高寨子鎮(zhèn)小學(xué)語文同課異構(gòu)研討活動-在線瀏覽
2024-10-13 17:48本頁面
【正文】 可以成為論文的。二、五節(jié)不同風(fēng)格的英語課讓我明白，我還需更加努力。在平時的教學(xué)中，如果條件允許，每周開一兩節(jié)繪本課，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，也能鍛煉口語?？粗奈焕蠋熓炀毜夭僮髦鳳PT給學(xué)生們上著課，我在心里告誡自己一定要在業(yè)余時間多多學(xué)習(xí)PPT的制作，多觀看公開課，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和方法。三、課后討論環(huán)節(jié)收獲多。總而言之，感謝這次“同課異構(gòu)”研討活動，與優(yōu)秀上進的人在一起，自己就會充滿能力，有動力前進，希望今后有更多培訓(xùn)的機會，積累更多的經(jīng)驗，得到更多的指導(dǎo)和幫助，讓自己不斷自信起來，優(yōu)秀起來。并且能夠全身心的投入到整個教學(xué)活動中，在朗讀課文時，老師富有感情的朗讀，不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。真正做到以學(xué)生為主體，老師引導(dǎo)的新課標(biāo)要求。給予學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生有話可說，有話想說，這樣，不僅僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，也鍛煉了學(xué)生們的自主合作及探究能力。以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，例如，只會說，“真不錯”、“你真棒”這些往往吸引不住學(xué)生，學(xué)生很容易對這些生硬的語言失去興趣，失去回答問題的興趣。這四堂課中老師都用了很多激勵性的語言，例如“你的想象力太豐富了”、“你真聰明”、“你真是個小相聲家”等等。最后，談?wù)勎腋杏|最深的一堂課，一堂清新的作文課，如施丹娟老師的課，猶如春風(fēng)拂面。我要談的正是施丹娟老師的一大亮點：小組合作，并且分角色扮演作文中的小動物。小組合作是比較常見的合作交流方式，可施老師的小組合作不同常規(guī)小組合作，而是分工明確，有針對性的小組合作。施老師真正地讓課堂動起來，我看到一顆顆靈動的心在跳動，看到一雙雙想象的翅膀在展翅飛翔，老師孩子們臉上都洋溢著快樂，這種快樂是一種互動中的快樂，輕松學(xué)習(xí)的快樂，更是一種收獲知識的快樂。作文是語文的一個重心，很多學(xué)生對作文總是談之色變，不僅如此，老師也害怕改作文，講評作文。短短的四十分鐘我聽著意欲未盡，我想學(xué)生更是收獲頗多。觀摩研討活動是一個極好的學(xué)習(xí)成長的機遇，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會不斷加強專業(yè)水平、理論水平，努力工作，開拓前進，爭取取得更大的進
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