【正文】 習語言來講，應(yīng)在理解內(nèi)容同時要引導學生理解這一內(nèi)容怎樣通過語言表達出來的，引導學生領(lǐng)悟課文在表達方面的突出特點。我們要激發(fā)學生探究的興趣，強化學生探究的精神，培養(yǎng)學生探究的習慣。尊重學生的主觀感受和正確價值取向的關(guān)系課程標準要求“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”，是完全正確的。但是，如果因為強調(diào)“尊重學生的獨特體驗”就連學生學習中的一些明顯的錯誤也不予指出那恐怕就是教師的“失職”。這次的教學展評，一個教師上課，忙壞了一大批的人。有的上課時，配音的音量太大了，把音量調(diào)小，這個問題多簡單啊，也不能。我們的課堂，一節(jié)課40分鐘老是讓孩子一次又一次地大聲的吼，不夠響亮，就多來幾次，這就是課堂活躍嗎？其實我們一堂好課應(yīng)該給人以美的享受，教師的書寫美、語言美，教師講的輕松、學生學得輕松愉快，并讓學生學到一兩點真東西，讓學生聽我們的課覺得是一種享受，這就是好課！有的課讓我們聽課的老師都覺得累，聽起來覺得難受。我們的目標是讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的語文學科，讓學生有終身學習的意識。將自4月11日舉行“同課異構(gòu)”活動。通過授課、評課等環(huán)節(jié)，深入研究教材、教法，深入研究如何指導學生的學習，達到任課教師之間互相了解，互相學習，共同提高的目的。聽課活動要和教研組的活動密切配合，課后要進行評課。三、活動要求：每位教師聽課之后必須及時填好評課意見，然后在評課會上交流、評課。巴州特教學校公開課活動方案南張氏小學2010．11第三篇：生化組“同課異構(gòu)”活動總結(jié)生化組“同課異構(gòu)”活動總結(jié)（2013——2014）學第一學期為貫徹落實秦州區(qū)教育局“萬節(jié)聽課活動”，進一步加強教師隊伍建設(shè)，引領(lǐng)教師聚焦課堂、鼓勵教師采用多種多樣的形式進行有效的課堂教學，提高教學水平，在上學期全員公開課的課的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，本學期開展了“同課異構(gòu)”活動。這次“同課異構(gòu)”教學活動，我的第一感受是我們生化組的十位教師在思想上都很重視，態(tài)度都很端正，全力收集了教學素材，合理設(shè)計了教學策略，精心制作了多媒體課件，精神上和體力上都付出了很多。第三個感受是老師們以精巧、實用的課堂設(shè)計、精湛的教學技藝、以淵博的知識、飛翔的思維激蕩著無數(shù)求知的心靈，開啟學生的智慧，老師們用勤奮努力精彩演繹了教育的藝術(shù)，詮釋了教育的無限魅力，他們追求著教師的幸福，收獲著教育的喜悅。從知識的傳授看，由一言堂到指導學生學習方法并主動獲取知識。，大部分教師都能立足生活，將學生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學活動的切入點，調(diào)動學習熱情。、導入豐富、內(nèi)容豐富、氣氛特別活躍，這都是為調(diào)動學生學習興趣的必要方式。如王水老師語言的經(jīng)典幽默，體現(xiàn)了超凡脫俗，唐麗娟老師課堂語言的聲情并茂親切又富有激情，都給學生留下了難忘的印象。如王學習老師的一節(jié)高三生物復習課以及九年級（汪繼忠、王巧梅、馬斌）老師的化學復習課。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，在本次同課異構(gòu)課堂教學研討中我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，表現(xiàn)為：（1）有的老師在教學時間把握上不是很準，教學環(huán)節(jié)有些拖拉，出現(xiàn)了前緊后松或前松后緊的現(xiàn)象。（3）有的教師沒有很好解決課堂的生成的問題，沒有充分預設(shè)課堂，教學機智不夠。（5）鼓勵學生發(fā)言，肯定學生成績極其必要，但對知識的正確客觀的評價也同樣重要，有的老師對學生回答中的偏差甚至是錯誤的知識沒有指導，這樣容易使全班同學迷惑不解。附：同課異構(gòu)公開課安排第四周星期三上午高三化學(授課內(nèi)容：鈉及其化合物）第一節(jié)張慧琴高三四班第二節(jié)王水高五四班第三節(jié)評課三樓會議室第五周星期三上午高三生物（授課內(nèi)容：降低化學反應(yīng)活化能的酶）第一節(jié)曹具田高三五班第二節(jié)王學習高三四班第三節(jié)萬虎倉高三五班第四節(jié)評課三樓會議室第七周星期三上午九年級化學（授課內(nèi)容：辨別物質(zhì)的元素組成）第一節(jié)王俏梅九年級一班第二節(jié)汪繼忠九年級三班第三節(jié)馬斌九年級五班第四節(jié)評課第八周星期三上午第一節(jié)裴愛英第二節(jié)顧曉麗第三節(jié)評課三樓會議室 八年級生物（授課內(nèi)容：動物在生物圈中的作用）八年級二班八年級三班 三樓會議室生化組“同課異構(gòu)”活動總結(jié)（2013——2014）學第一學期生化教研組第四篇：英語組“同課異構(gòu)”活動總結(jié)英語組“同課異構(gòu)”活動總結(jié)石腦初中 劉瑩瑩在過去的一年里，我有幸參加了高安市組織的送課下鄉(xiāng)，英語組的同課異構(gòu)活動。此次活動讓我本人受益匪淺，不僅領(lǐng)略到許多優(yōu)秀教師的風采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學方面的不足。最重要的是認識自己，正確、如實、全面的認識自己，有利于給自己定位，確定自己的目標，放開眼界交流溝通，學然后知不足。許多老師甜美的嗓音，優(yōu)雅的教態(tài)給我留下了深刻的印象。我認為這是每個優(yōu)秀老師必備的素質(zhì)。還有很多老師上課的時候都是面帶微笑，極具親和力，拉近與學生的距離，使學生能在輕松愉悅的氣氛中學習，從而很好的完成教學。二、教具準備充分，課件制作精良。課件 十分精美和流暢，能充分配合教學進程實施和展開，極大豐富了教學的層次，消除了教學過程的沉悶和冗余。在《 What are you doing for vocation? 》這堂課的設(shè)計上，胡老師用到一首英文歌曲《 sailing 》，黃老師用到一個小電影《 let’s go 》來導入。在《 Could you please clean your room? 》這堂課中藍老師利用了一些實物來進行輔助講解。創(chuàng)設(shè)情境，師生互動。比如 brainstorming、guessing game、oral position、petition、memory test 等等。在《 what are you doing for vocation? 》這堂課的作文教學中，有寫作模板、美文欣賞、口頭作文、書面作文、范文對照等。很多老師對聽力教學的設(shè)計上匠心獨具。都能把聽力材料運用到極致。在小組活動中，老師能很好的引導學生進行練習。從而激發(fā)學生說英語的表現(xiàn)欲。每個學生都能夠很好的