【正文】 考試使用斃考題，不用再報(bào)培訓(xùn)班。按次納稅的，為每次(日)銷售額300～500元。，為月銷售額1500～3000元，為月銷售額5000～20000元，為每次(日)銷售額150～200元【正確答案】AC 【答案解析】銷售貨物的，為月銷售額5000～20000元。A行為意向B評價(jià)C知識經(jīng)驗(yàn)D動機(jī)在教“鳥”的概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢無翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（D）A命題B案例 C反例 D正例能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測驗(yàn)表明其（D）很高 A難度 B信度C效度D區(qū)分度 “循序漸進(jìn)，熟讀精思”由（C）提出。適齡兒童、少年音身體狀況需要延遲入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定建華任應(yīng)當(dāng)提出申請，由（D）批準(zhǔn)。在態(tài)度和平的的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（C）階段 A已從B通話 C認(rèn)同 D內(nèi)化貫徹德育的疏導(dǎo)性原則的基本要求有哪些？（ABD）A講明道理，疏導(dǎo)思想B因勢利導(dǎo)，循循善誘C對學(xué)生的評價(jià)和要求堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則 D以表揚(yáng)激勵為主，堅(jiān)持正面教育E開展豐富多彩的集體活動，充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用 學(xué)校應(yīng)該尊重未成年學(xué)生（A）的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。新課程改革中教師專業(yè)發(fā)展的途徑有校本教師培訓(xùn)、教師的行動研究、（B）和教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校和教師的業(yè)余訓(xùn)練。教師不得謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有（C）A身心健康權(quán)B人身自由權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D隱私權(quán)A縣級以上地方人民政府 B縣級以上人民檢察院C學(xué)校D縣級以上人民法院 A學(xué)習(xí)B交往 C思考 D實(shí)踐 A心理測驗(yàn)B觀察法C自述法 D評估性會談在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)eye和ball后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（B）A一般遷移B具體遷移C垂直遷移D負(fù)遷移下列不是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的是（A）A殺人 B進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動 C吸食、注射毒品 D糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安 在《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中，（C）是其他道德規(guī)范的基礎(chǔ)。國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（B）A教學(xué)大綱 B課程計(jì)劃 C教科書 D課本教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)時(shí)要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供及時(shí)的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（B）A需要層次理論 B強(qiáng)化理論 C自我效能感理論 D成就動機(jī)理論使學(xué)生具有一定的自我教育和自我管理能力是（C）A小學(xué)階段 B初中階段 C高中階段 D大學(xué)階段社會主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)是（ACDE）A內(nèi)省性 B理論性 C自主性 D實(shí)踐性 E持恒性 取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（D）A教師的主導(dǎo)作用 B學(xué)校的管理作用 C教材的媒體作用 D學(xué)生的主體作用 ABC理論中的B指的是（C）A誘發(fā)性事件 B個(gè)體的情緒 C對事件的看法 D個(gè)體的行為反應(yīng) 使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（B）階段德育目標(biāo)的要求 A小學(xué) B初中 C高中 D大學(xué) 厭惡療法屬于（A）A行為矯正法 B精神分析法 C人本主義療法 D合理情緒療法 教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法稱為（D）A實(shí)驗(yàn)法B講解法C討論法D演示法 教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于（D）A激發(fā)興趣B引起注意C豐富想象力D分化概念“授人以魚不如授人以漁”說明教育重點(diǎn)要（D）A培養(yǎng)學(xué)生的能力 B教授學(xué)生知識C發(fā)展學(xué)生技能 D教授學(xué)生學(xué)習(xí)策略與方法 正強(qiáng)化包括（BCD）A給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會 B獎學(xué)金C對成績的認(rèn)可D表揚(yáng)E撤銷懲罰 加涅提出了（A）的模式A累計(jì)學(xué)習(xí)B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C觀察學(xué)習(xí)D接受學(xué)習(xí)學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系是（A）A教師與兒童的關(guān)系B教師與家長的關(guān)系 C教師與教師的關(guān)系D家長與家長的關(guān)系 迷信、巫術(shù)的流行，說明（C）影響社會態(tài)度的形成。渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧人際關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（D）A感情需要B愛的需要 C控制需要D包容需要16種根源特質(zhì)里興奮性和情緒穩(wěn)定性屬于（D）A能力特質(zhì) B次要特質(zhì)C環(huán)境特制D體質(zhì)特質(zhì)害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮。A態(tài)度 B行為 C意志 D情緒“活潑好動”屬于（B）的表現(xiàn)。A社會文化B家庭環(huán)境 C自然環(huán)境 D早期經(jīng)驗(yàn) 需要的根本特性是（C）A目的性 B心理性 C動力性 D生理性 在行為的堅(jiān)持性上體現(xiàn)的是動機(jī)的（C）功能。 個(gè)性活動積極性的源泉是（B）A動機(jī)B需要 C興趣 D目標(biāo)A高興和喜悅B高興和快了C喜悅和興趣D快樂和興趣 飛機(jī)飛行出現(xiàn)故障，飛行員緊急準(zhǔn)備著陸時(shí)的情緒狀態(tài)是（B）A心境 B應(yīng)激 C激情 D焦慮 “三天打漁兩天曬網(wǎng)”是意志缺乏（D）的表現(xiàn)。教師經(jīng)常教育學(xué)生要“今日事今日畢”，這時(shí)為了鍛煉學(xué)生的（C）意志品質(zhì)。對于膽小而易受暗示的學(xué)生，教師要首先培養(yǎng)他們意志的（B）A自覺性B自制性C果敢性D堅(jiān)韌性 “進(jìn)退維谷”是一種（B）式的動機(jī)沖突。（B）具有較大的穩(wěn)定性、深刻性、持久性。（A）具有較大的膚淺性、表淺性?！叭朔晗彩戮袼边@種情緒狀態(tài)屬于（C）A激情 B應(yīng)激 C心境 D熱情 學(xué)會臨考的怯場屬于（C）A心境B理智感 C應(yīng)激 D焦慮“愛之深，責(zé)之切”說明了（A）對情感的影響。A需要B動機(jī)C態(tài)度D認(rèn)知對言語的理解包括（BCD）A語言知覺 B詞匯理解C句子理解 D文本理解 D語意理解 科幻小說中的人物屬于（BDE）的產(chǎn)物。我們在課堂上通過言語傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識和日常生活知識，并能在以后的生活中加以運(yùn)用。初中生除了具有思維的深刻性，還具有（D）A獨(dú)創(chuàng)性和廣闊性B敏捷性和靈活性C廣闊性和敏捷性D獨(dú)創(chuàng)性和批判性 A廣闊性B獨(dú)立性C批判性D深刻性 法官判案要能理性。我們到一個(gè)地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。學(xué)生掌握數(shù)的概念時(shí)，把數(shù)分為實(shí)數(shù)和虛數(shù)，又把實(shí)數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)，有理數(shù)又可以分為整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等，這屬于（C）A思維的抽象過程 B思維的具體化過程 C思維的分類過程D思維的概括化過程 具有隨意性、開展性、計(jì)劃性特點(diǎn)的言語形式是（C）A內(nèi)部言語 B對話言語 C書面言語 D獨(dú)白言語 這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵–）A雙重抑制 B前攝抑制 C單一抑制 D倒攝抑制“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是（C）A言語記憶 B邏輯記憶C情緒記憶D動作記憶學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是（D）A識記 B保持 C再認(rèn) D記憶人們感知過的事物，體驗(yàn)過的情感都可能會在人腦中留下痕跡，以后見到的時(shí)候能認(rèn)出來或者不見的時(shí)候能回憶起來，這是屬于（D）A識記 B保持 C再認(rèn) D記憶在知識學(xué)習(xí)的初級階段，（B）的教學(xué)效果優(yōu)于實(shí)物直觀。人們對整體的知覺和對部分的知覺上（A）A前者由于后者B前者劣于后者 C兩者沒有差別 D兩者相輔相成 看到一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動是（D）A感覺 B視覺 C色覺 D知覺一個(gè)人換了衣服和發(fā)型，我們?nèi)匀荒苷J(rèn)出他。這種現(xiàn)象是（B）A正后像B負(fù)后像C視覺適應(yīng)D感覺對比人從明處突然走進(jìn)暗處，人的感受閾限（A）A緩慢下降 B急速下降 C緩慢上升 D急速上升心理活動的產(chǎn)生方式是（A）A反射 B興奮 C抑制 D神經(jīng)元A、分別辦理B、聯(lián)合辦理C、集中辦理D、統(tǒng)一送達(dá)參考答案：BC第四篇：易錯(cuò)題對于該行政許可的設(shè)定，正確的說法是：（）A、市政府的規(guī)定是違法的，因?yàn)橐?guī)定不能設(shè)定行政許可B、市政府不需要設(shè)定行政許可，因?yàn)椤澳Φ摹爆F(xiàn)象屬于市場競爭機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的C、行政許可的設(shè)定也應(yīng)當(dāng)符合合理性原則，公民的生計(jì)比市容的維護(hù)重要得多D、因行政管理的需要，確需立即實(shí)施行政許可的，省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章可以設(shè)定臨時(shí)性的行政許可。為了自謀生路，許多下崗職工紛紛干起了出租摩托車運(yùn)輸乘客的工作，一時(shí)間，“摩的”遍地開花。A、罰金B(yǎng)、沒收財(cái)產(chǎn)C、罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)D、無論人民法院判處當(dāng)事人什么樣的刑罰，都不能抵扣行政機(jī)關(guān)的懲罰處罰參考答案：A地方性法規(guī)可以設(shè)定的行政處罰有:（）A、限制人身自由B、吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照C、暫扣營業(yè)執(zhí)照D、吊銷許可證參考答案：CD當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法從輕或者減輕行政處罰的情形有:（）A、主動消除或者減輕違法行為危害后果的B、配合行政機(jī)關(guān)查處違法行為有立功表現(xiàn)的C、受他人脅迫有違法行為的D、精神病人在不能辨認(rèn)或者控制自己行為時(shí)有違法行為的參考答案：ABC工商局根據(jù)王某的申請，依法舉行了聽證會，并制作了聽證筆錄。A、具體化B、程序化C、規(guī)范化D、制度化參考答案：ABD1各級行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在每年（）前公布本行政機(jī)關(guān)的政府信息公開工作報(bào)告。A、社會保障、教育醫(yī)療、保障性住房、征地拆遷、環(huán)境保護(hù)等涉及民生的突出問題B、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派和吃拿卡要等問題C、違規(guī)收送禮金、有價(jià)證券、會員卡、商業(yè)預(yù)付卡等問題D、執(zhí)法、司法人員徇私舞弊、枉法裁判、以案謀私的問題參考答案：ABC1積極借鑒我國歷史上優(yōu)秀廉政文化，把培育廉潔價(jià)值理念融入（）之中。A、份內(nèi)之責(zé)B、基本任務(wù)C、主要職責(zé)D、根本任務(wù)參考答案：CD《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013－2017年工作規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，弘揚(yáng)（）以及艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。（）A、中央紀(jì)委B、監(jiān)察部C、財(cái)政部D、國務(wù)院辦公廳參考答案：AB鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》的貫徹實(shí)施，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）紀(jì)（工）委負(fù)責(zé)。A、管理部門B、組織人事部門C、財(cái)政部門D、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)參考答案：ACD《違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼行為處分規(guī)定》，自什么時(shí)間起施行？A、2013年7月1日B、2013年8月1日C、2013年9月1日D、2013年10月1日參考答案：B將執(zhí)收執(zhí)罰工作與津貼補(bǔ)貼掛鉤，使用行政事業(yè)性收費(fèi)、罰沒收入發(fā)放津貼補(bǔ)貼的，給予（）處分。旗袍是：（A）A、左襟壓右襟B、右襟壓左襟 19《三國演義》中劉備見到諸葛亮家懸掛了一幅對聯(lián)，寫的是：（A）A、淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)B、鞠躬盡瘁，死而后已19清代的“八大山人”指的是：（A）A、一位畫家B、八位畫家19下列植物中，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在《歲寒三友圖》中的是：（A）A、菊B、梅C、竹 19古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。A、21點(diǎn)至23點(diǎn)B、23點(diǎn)至凌晨1點(diǎn) C、凌晨1點(diǎn)至3點(diǎn)6明朝永樂年間，從西洋歸來的鄭和船隊(duì)帶回了一只西方異域獸“麒麟”，就是現(xiàn)在我們所知的：（D）A、獅子 B、金錢豹 C、河馬D、長頸鹿 16下列古代名曲哪一首是琵琶曲？（A）A、十面埋伏 B、高山流水16“老吾老以及人之老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰最早提出的？（B）A、孔子 B、孟子16成語“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代計(jì)量單位，其中“咫”和“尺”哪個(gè)更長？（B）A、咫 B、尺16草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源？（D）A、草書 B、行書C、楷書 D、隸書16吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)？（A）A、伍子胥 B、范蠡 C、屈原16“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實(shí)流亞”是陸游的一句名詩，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？（B）A、韓愈B、辛棄疾C、龐統(tǒng) D、宋玉 16甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？（B）A、青銅器 B、藥材 C、墓碑 D、竹筒16下列哪個(gè)成語典故誰的呂不諱的故事？（A）A、一字千金 B、一諾千金 C、一飯千金 D、一擲千金170、以下哪個(gè)字不含“黑色”的意思？（D）A、玄 B、皂 C、青 D、蒼 17下面四句話中，意義與其它三句不同的是：（D）A、合抱之木生于毫末 B、九層之臺起于累土C、千里之行始于足下 D、一日之行在于清晨 17《三國演義》中有關(guān)羽“單刀赴會”的故事，歷史上也確有“單刀赴會”一事，赴會