【正文】 要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。（2）進(jìn)餐的過程:①要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣；②教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；③教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話?！居蛯＜医馕觥坑變簣@數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容：（1）分類、排序和對(duì)應(yīng)；（2）數(shù)、計(jì)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算；（3）幾何圖形；（4）量和計(jì)量；（5）時(shí)間和空間?！居蛯＜医馕觥浚?）樂意與人交談，講話禮貌；（2）注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；（3）能清楚地說出自己想說的事；（4）喜歡聽故事、看圖書；（5）能聽懂和會(huì)說普通話。解析：學(xué)前兒童繪畫能力發(fā)展的三個(gè)時(shí)期，即涂鴉期、象征期、概念化期。解析：中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。其中，專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)分為集體性科學(xué)教育活動(dòng)、區(qū)角中的科學(xué)活動(dòng)?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。解析：《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教育法規(guī)的形式淵源并不是其發(fā)展演進(jìn)的歷史源流。【育萃專家解析】。解析：兒童多動(dòng)綜合征是指兒童表現(xiàn)出與其實(shí)際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的，以活動(dòng)過多，注意力不集中，容易激動(dòng)、沖動(dòng)、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙【育萃專家解析】。解析：學(xué)前兒童親社會(huì)行為主要受父母的教養(yǎng)方式的影響，此外學(xué)前教育、社會(huì)環(huán)境和電視等媒體也能對(duì)其產(chǎn)生一定的影響。二、填空題【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】人力資源【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】近遠(yuǎn)規(guī)律【育萃專家解析】動(dòng)作【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】個(gè)別差異【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】獎(jiǎng)學(xué)金【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容三、判斷題【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】C。解析:有規(guī)則游戲主要包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲、語言游戲、綜合游戲等。解析:幼兒園工作評(píng)價(jià)的主體是多元的，其中以幼兒園為評(píng)價(jià)主體，幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體，其價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)是自我診斷、自我總結(jié)、自我完善，從而改進(jìn)工作、提高效率、促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。解析:觀察法是有計(jì)劃、有目的地觀察研究對(duì)象在一定條件下言行的變化，做出詳盡記錄，然后進(jìn)行分析處理，從而判斷他們心理活動(dòng)特點(diǎn)的方法。校園生活、班級(jí)人際關(guān)系、集體活動(dòng)等屬于隱性課程。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。解析:陳鶴琴先生批判當(dāng)時(shí)幼兒園音樂教學(xué)與生活脫節(jié)的現(xiàn)象，反對(duì)把音樂教育僅僅作為課堂內(nèi)的唱歌或舞臺(tái)上的表演?！居蛯＜医馕觥緾。解析:《理想國》是柏拉圖對(duì)自己哲學(xué)思想的概括和總結(jié)，探討哲學(xué)、政治、倫理道德、教育、文藝等等各方面的問題。其中，動(dòng)物肝臟被稱為食品中的“維生素A之王”。【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】B。解析：中班兒童的泥工活動(dòng)要求兒童會(huì)塑造物體的主要特征，會(huì)使用一些簡單的輔助材料表現(xiàn)出簡單的情節(jié)，并能按意愿大膽塑造。解析：幼兒的動(dòng)作在5～6歲已經(jīng)能完全和音樂一致，大部分幼兒會(huì)感覺音樂的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢或漸快或漸慢地改變動(dòng)作的速度。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。五、論述題試述正確組織兒童進(jìn)餐應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。簡述幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)。()學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個(gè)階段，即涂鴉期、象征期及定型期。（）學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括集體性科學(xué)教育活動(dòng)、區(qū)域性科學(xué)教育活動(dòng)、整合性教育活動(dòng)三類。（）使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內(nèi)不得申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。（）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）}）指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的傳授者、合作者、引導(dǎo)者。（）【2016三、判斷題兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。兒童動(dòng)作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____處于直覺行動(dòng)思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)合作時(shí)，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動(dòng)，也可以把社區(qū)的____請(qǐng)進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。 1幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征不包括（）。 1在幼兒園工作評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)主體是多樣的，如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià) 客體，那么，評(píng)價(jià)主體就是（）。 1為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深人幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過程 的語言和動(dòng)作等。 決定幼兒園工作質(zhì)量高低的主要因素是（）。 提出“兒童生活音樂化”思想的是我國著名兒童教育家（）。 、面 古希臘哲學(xué)家柏拉圖在哪本著作中指出學(xué)前教育的重要性（）。 肥胖是營養(yǎng)過剩使脂肪在體內(nèi)進(jìn)行堆積而產(chǎn)生的，正常人體內(nèi)脂肪含有量為（）?！?歲 ～3歲 ～4歲 ～6歲要求兒童會(huì)塑造物體的主要特征，會(huì)使用一些簡單的輔助材料表現(xiàn)簡單的情節(jié)，并能按意愿大膽塑造。第五篇：2019年云南紅河州學(xué)前教育特崗考前習(xí)題八2019年云南紅河州學(xué)前教育特崗考前習(xí)題八一、單項(xiàng)選擇題為提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化能力，幼兒應(yīng)多參加（）。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會(huì)公益事業(yè)。普惠性學(xué)前教育的核心內(nèi)涵是普遍惠及、人人享有，其基本屬性是高包容性、非競爭性、非排他性。五、論述題【育萃專家解析】《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和普惠性”。（4）活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性。（2）生活化。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要?！居蛯＜医馕觥浚?）教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基拙上。（2）從科學(xué)世界回歸生活世界，凸顯兒童主體性。四、簡答題【育萃專家解析】（1）教育活動(dòng)是否建立在對(duì)本班幼兒的實(shí)際了解的基礎(chǔ)上；（2）教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施方式以及環(huán)境能否向幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)其符合目的地發(fā)展；（3）教育內(nèi)容、方式、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有利于他們主動(dòng)學(xué)習(xí)；（4）活動(dòng)內(nèi)容、方式是否能兼顧群體需要和個(gè)性差異，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)；（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒進(jìn)一步探索與思考，有利于擴(kuò)展、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊?。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。解析:美國心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說”。所謂全面發(fā)展的教育，是對(duì)含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對(duì)為使受教育者多方面得到發(fā)展而實(shí)施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動(dòng)的總稱?！居蛯＜医馕觥?。解析:瑞吉?dú)W的課程與教學(xué)主要是以“項(xiàng)目工作”或“項(xiàng)目活動(dòng)”的方式展開。解析:康有為在《大同書》中第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育。解析:學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育課程的目標(biāo)與任務(wù)為研究對(duì)象。他主張要寓音樂教育于兒童生活之中，讓兒童生活音樂化。該計(jì)劃以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓(xùn)的教師對(duì)家庭條件不佳的兒童提供免費(fèi)的學(xué)前教育1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。解析:幼兒園教育中以多層次為標(biāo)志的目的結(jié)構(gòu)包括德智體美和五大領(lǐng)域。其中，動(dòng)物肝臟被稱為食品中的“維生素A之王”。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】B。解析：中班兒童的泥工活動(dòng)要求兒童會(huì)塑造物體的主要特征，會(huì)使用一些簡單的輔助材料表現(xiàn)出簡單的情節(jié)，并能按意愿大膽塑造。解析：幼兒的動(dòng)作在5～6歲已經(jīng)能完全和音樂一致，大部分幼兒會(huì)感覺音樂的基本節(jié)拍，可以隨節(jié)拍的快慢或漸快或漸慢地改變動(dòng)作的速度。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。解析：幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括自我教育、人際交往、社會(huì)環(huán)境和社會(huì)規(guī)范認(rèn)知、多元文化【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。解析：學(xué)前階段兒童應(yīng)建立的傾聽技能主要有：有意識(shí)傾聽，能夠集中注意的傾聽；辨析性傾聽能力，能夠分辨聽到的不同內(nèi)容；理解性傾聽，能夠掌握聽到的主要內(nèi)容，能夠連接上下文的意思。解析：2012年10月18日教育部頒布《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。解析：2001年，國務(wù)院頒布了《中國兒童發(fā)展綱要（20012010年）》，從兒童健康、教育、法律保護(hù)和環(huán)境四個(gè)領(lǐng)域提出了兒童發(fā)展的主要目標(biāo)和策略。解析：教師職業(yè)道德的特點(diǎn)表現(xiàn)為境界的高層次性、意識(shí)的自覺性、行為的典范性和影響的深遠(yuǎn)性四個(gè)方面。簡述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考查哪幾方面?簡述幼兒園課程的基本特點(diǎn)。（）四、簡答題簡述幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)重點(diǎn)考查的內(nèi)容。（）上課是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)。（）發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)、發(fā)展幼兒的社會(huì)性都屬于幼兒智育的內(nèi)容。（）學(xué)前兒童的教育目標(biāo)必然是教育目的在學(xué)前階段的具體化。（）我國學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育，屬于素質(zhì)教育范疇。三、判斷題梁啟超在《大同書》中第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不 少于_______小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力三個(gè)維度?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)的陳述對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡階段末期幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了______________，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的。 二、填空題 3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說：“媽媽說我是個(gè)好孩子。 1提出“兒童生活音樂化”思想的是我國著名兒童教育家（）。 、面 1從個(gè)體心理結(jié)構(gòu)的維度看，學(xué)前教育目的的結(jié)構(gòu)包括（）。 肥胖是營養(yǎng)過剩使脂肪在體內(nèi)進(jìn)行堆積而產(chǎn)生的，正常人體內(nèi)脂肪含有量為（）?！?歲 ～3歲 ～4歲 ～6歲要求兒童會(huì)塑造物體的主要特征，會(huì)使用一些簡單的輔助材料表現(xiàn)簡單的情節(jié)，并能按意愿大膽塑造。 為提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化能力，幼兒應(yīng)多參加（）。 幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和（）。 《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是（）頒布的。第四篇：2019年云