【正文】 A．單擊“格式”菜單，選擇“打包”命令項 B．單擊“編輯”菜單，選擇“打包”命令項 C．單擊“視圖”菜單，選擇“打包”命令項 D．單擊“文件”菜。 A． Windows B. Word C. Excel D. Powerpoint 5. 如果想使幻燈片內(nèi)的標(biāo)題、圖片、文字按順序出現(xiàn)，應(yīng)該使用（ ）動畫設(shè)置功能。 A. 灰暗色的 B. 黑體的 C. 彩色帶下劃線的 D. 凸出的 3．編輯幻燈片內(nèi)容時，需要先（ ）對象。 A．關(guān)閉窗口 B．最小化窗口 C．移動窗口的位置 D．改變窗口的大小 （ 2） WINDOWS 基本操作 （ 13） 本節(jié)知識要點 教學(xué)內(nèi)容重點 數(shù)量 第 5 章 Powerpoint 電子演示文稿題目 1．使用 powerpoint 制作的演示文稿文件類型是（ ）。 A 可以用鼠標(biāo)的拖動及調(diào)整打開一個快捷菜單對它們的位置加以調(diào)整 B 只能用鼠標(biāo)對它們拖動來調(diào)整位置 C 只能通過某個菜單來調(diào)整位置 D 只需鼠標(biāo)在桌面上從屏幕左上角向右下角拖動一次，它們就會 重新排列 在 Windows 的窗口中，標(biāo)題欄的右側(cè)有“最大化”、“最小化”、“還原”和“關(guān)閉”按鈕，其中不可能同時出現(xiàn)的按鈕是（ ）。 A 菜單項右邊有一個右三角形的菜單項表示還有下一級的級聯(lián)菜單 B 如果命令項的右邊還有一個鍵符或組合鍵符 ,則該鍵符表示快捷鍵 C 不打開菜單 ,使用快捷鍵可以直接執(zhí)行菜單下的相應(yīng)命令 D 使用快捷鍵不能直接執(zhí)行相應(yīng)的命令 在 Windows 環(huán)境中 ,若應(yīng)用程序出現(xiàn)故障或死機 ,如果要彈出 任務(wù)管理器 窗口 ,通過 結(jié)束任務(wù) 結(jié)束出現(xiàn)故障的程序 ,這時按組合鍵（ ）。 A 正在選擇 B 精確定位 C 等待 D 選定文字 在 Windows 中，關(guān)于啟動應(yīng)用程序的說法，不正確的是（ ）。 A Ctrl+Alt B Ctrl+空格 C Shift+空格 D Ctrl+ Shift 在 Windows 中， Shift+空格的作用是（ ）。 典型考題： 不正常關(guān)閉 Windows 操作系統(tǒng)可能會（ ）。 （ 3）熟悉 Windows鼠標(biāo)的使用以及含義 鼠標(biāo)操作（ 6種） —— 指向、單擊左鍵、雙擊左鍵、單擊右鍵、拖曳、釋放。 A 文件夾中部可以存放設(shè)備驅(qū)動程序 B 文件夾是用來組織和管理文件的 C 文件夾中可以存放子文件夾 D “我的電腦”是訪問系統(tǒng)的資源的一個入口 （ 1） WINDOWS 基本操作（ 14） （ 1）掌握 Windows啟動和退出的方法 （ 2）熟練掌握 Windows 中漢字輸入。 A、執(zhí)行“開 始”菜單中的“幫助和支持中心”命令 B、在應(yīng)用程序中使用“幫助”菜單命令 C、按 F1 鍵 D、 按 F2 鍵 在 windows 中，文件名命名不能（ ）。 典型考題： 選擇在“桌面”上是否顯示語言攔的操作方法是（） A、控制面板中選“區(qū)域和語言”選項 B、控制面板中選“添加和刪除程序” C、右擊桌面空白處，選屬性 D、右擊任務(wù)攔空白處，選屬性 在 WINDOWS 中，對桌面背景的設(shè)置可以通過（ ） A 鼠標(biāo)右鍵單擊“我的電腦”，選擇“屬性”菜單項 B 鼠標(biāo)右鍵單擊“開始” C 鼠標(biāo)右鍵單擊桌面空白區(qū)，選擇“屬性” D 鼠標(biāo)右鍵單擊任務(wù)欄空白區(qū)，選擇“屬性” WINDOWS XP 操作系統(tǒng)中描述窗口的錯誤說法是（ ）。 剪貼板是內(nèi)存中的一個臨時存儲區(qū)，它是應(yīng)用程序內(nèi)部和應(yīng)用程序之間交換信息的場所。 （ 5） Windows 的菜單：掌握下拉菜單和快捷菜單中所涉及的標(biāo)記含義以 及選擇菜單、關(guān)閉菜單、菜單熱鍵的使用。 （ 4） Windows 窗口組成要素。 從根目錄開始到文件所在文件夾的路徑稱為“絕對路徑”，絕對路徑總是以“盤符： \” 作為路徑的開始符號。通俗地說，就是指引系統(tǒng)找到指定文件所要走的路線。 ④路徑 —— 在樹形結(jié)構(gòu)文件系統(tǒng)中，為了確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中的位置，常常需要在目錄結(jié)構(gòu)中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。邏輯盤是系統(tǒng)為控制和管理物理硬盤而建立的操作對象，一塊物理盤可以設(shè)置成一塊邏輯盤也可以設(shè)置成多塊邏輯盤使用。樹根是根文件夾，根文件夾下允許建立多個子文件夾，子文件夾下還可以建立再下一級的子文件夾。目錄也叫文件夾。特別要注意文件取名的規(guī)則，通配符“？”和“ *”的使用。 文件是由文件名和圖標(biāo)組成 。 （ 3）真正理解 Windows 的文件、文件夾（目錄）、邏輯盤、路徑的概念。 （ 1）運行環(huán)境：應(yīng)了解運行 WINDOWS 所必需的基本硬件配置。 A 體積龐大 B 計算精度高 C 運算快速 D 通用性強 （ ） A、硬件制造 B、機器組裝 C、操作系統(tǒng)安裝 D、軟件編制 “信息”是指（ ）。 A 電子數(shù)字計算機和電子模擬計算機 B 科學(xué)與過程計算計算機 \工業(yè)控制計算機和數(shù)據(jù)計算機 C 通用計算機和專用計算機 D 巨型計算機、大中型機、小型計算機和微型計算機 類型問題而設(shè)計的計算機屬于（ ）。 A 計算機所使用的主要元器件 B 計算機的運行速度 C 計算機的應(yīng)用領(lǐng)域 D 計算機的規(guī)模 （ ） A 幾萬億次 B 幾十億次 C 幾億次 D 幾萬次 （ ）。 典型考題 1946 年在美國誕生的，該機的英文縮寫是（ ）。 ⑤人工智能； ⑥網(wǎng)絡(luò)； ⑦多媒體。 點 知識點應(yīng)該掌握： ①自動控制、②高速運算 — 現(xiàn)代計算機運算速度最高達每秒幾萬億次 、 個人計算機達每秒幾千萬到幾億次 ；③記憶、④精度高、⑤邏輯判斷 — 軟件編制而成 、⑥通用型強）。我不會讓你們失望的！ .計算機的發(fā)展知識點應(yīng)該掌握： 計算機的誕生（ 包括年代 — 194誕生地 — 美國、計算機英文名 — ENIAC、計算機類型 — 第一臺數(shù)字式電子計算機 ）； 4 代計算機（ 年代劃分 — 第一代 1946 至 1957 年、第二代 1958 至 1964 年、第三代 1965 至 1970 年、第四代 1971 至今；元器件構(gòu)成 — 電子管、晶體管、小規(guī)模集成電路、超大規(guī)模繼承電路；CRT 出現(xiàn)在第一代、鼠標(biāo)出現(xiàn)在第二代、第三代計算機運算速度每秒 100 萬次以上 ）； 微型計算機的發(fā)展（ 1971 年 Intel 推出微處理器 400第四代的典型代表 — 微型計算機 ）； 新一代計算機（ IBM 日前宣布了兩項有著巨大商業(yè)應(yīng)用潛力的科技突破：一個是應(yīng)用納米技術(shù)制成的體積更小、速度更快的計算機，另一個是具有自我運行能力的計算機愛莉莎的技術(shù)；納米計算機、量子計算機和生物計算機 ）。 總之這次畢業(yè)設(shè)計開發(fā)了一項這么有意義的東西是使我受益終生的，我想對我日后的工作也一定會有幫助。 通過這次的畢業(yè)設(shè)計，大大的提高了我對所學(xué)知識的應(yīng)用能力，并能及時的把理論聯(lián)系到實踐中去，開闊了視野也增長了知識。由于我起步的比較晚，所以和其他同學(xué)相比，我所掌握的還只是很淺很淺的一部分，但是在我回到學(xué)校之后開始做設(shè)計的時候，我得到了老師和同學(xué)的鼎力相助，這使我知道了眾人拾柴火焰高，合作的力量是偉大的，使我在較短的時間里了解了 JSP 操作的簡單原理，以及和數(shù)據(jù)庫的知識怎樣恰當(dāng)?shù)穆?lián)系在一起。 結(jié) 束 語 “只要功夫深，鐵杵磨成針”終于經(jīng)過我不懈的努力，一個完全陌生的事物在我眼前慢慢放出了光芒。 2．測試過程 主要檢驗是否能正確實現(xiàn)每個功能，每個功能是否能按照規(guī)格說明書的要求正常使用， 數(shù)據(jù)庫的記錄是否符合要求。 3．測試結(jié)果 測試結(jié)果表明，每個模塊之間的接口都吻合，即被調(diào)用模塊都能正確接收參數(shù)，調(diào)用模塊能調(diào)用自己想要調(diào)用的每個模塊。 二、 模塊測試 1． 測試方案 采用了白盒測試（又稱結(jié)構(gòu)測試），即按照程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，檢驗程序中的每條通路是否都能按預(yù)定的要求正常工作?；谏鲜龅脑颍以诰幋a過程中進行了模塊測試，編碼結(jié)束后又進行了系統(tǒng)測試和驗收測試。因為，在軟件生命周期的各個階段都不可避免地產(chǎn)生差錯，我們力求在每個階段結(jié)束之前通過嚴(yán)格的技術(shù)審查，盡可能早地發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。比如我對系號是 401，年級為 2021 的條件進行查詢的話，將會出現(xiàn)如下顯示： 3． 學(xué)生用戶的顯示頁面 由于學(xué)生只可以查自己的信息，所以無須用下拉式的菜單了，如下圖： 當(dāng)正確的輸入自己的學(xué)號時，會出現(xiàn)如下信息： 如果你輸入了數(shù)據(jù)庫中沒有的記錄，就出現(xiàn)以下信息： 第五章 測試 軟件測試在開發(fā)軟件過程中是一個不可缺少的部分， 因為在開發(fā)軟件系統(tǒng)的漫長過程中面對極其錯綜復(fù)雜的問題。也是同樣的道理，為了統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫和避免錯誤，我用了下拉式的菜單，用戶界面如下圖所示： 選擇相關(guān)信息后提交到數(shù)據(jù)庫中 ， 這樣就會根據(jù)所選擇的內(nèi)容出現(xiàn)對應(yīng)的資料 。 選擇相關(guān)信息后提交到數(shù)據(jù)庫中 ， 這樣就會根據(jù)所選擇的內(nèi)容出現(xiàn)對應(yīng)的資料 。但 是為了在學(xué)校數(shù)據(jù)庫方面的內(nèi)容的一致性 ，減少查詢時帶來的不必要的麻煩，我選擇了下拉式的查詢菜單。 if ((student_no) !=null) {Recordset1__MMColParam = (String)(student_no)。+(testname)+39。+(testgrade)+39。+(student_grade)+39。+(student_dept)+39。amp。amp。amp。(action).equals(lock)) { % tr td colspan=2 align=center class=style1此用戶已被鎖定 ！ /td /tr % } % 2．控制頁面顯示的語句 % if((student_no)!=null) { if(Recordset1_isEmpty!=true) { % % } else { % tr tddiv align=center class=mainTitle你輸入的學(xué)號不存在 !/div/td /tr % } } % 3．控制頁面顯示語句 2 % if((student_no)!=null) { if(Recordset1_isEmpty!=true) { % 4． 控制選擇條件語句 % String search_total=1。(action).equals(error)) { % tr td colspan=2 align=center class=style1用戶名或密碼錯誤 ， 請重新輸入 ！ /td /tr % } % %if((action)!=nullamp。由于對 JSP 是完全陌生的，所以難免在開發(fā)的過程中遇到了許許多多的問題，下面就簡單的舉出幾個例子： 1．控制頁面跳轉(zhuǎn)的語句 % if((action)!=nullamp。我們此次 的設(shè)計要求是根據(jù)“延邊大學(xué)計算機等級考試網(wǎng)上查詢系統(tǒng)”的具體要求而做， 所以選用的是JSP+MYSQL 的設(shè)計環(huán)境進行操作 。選擇正確的語言不僅可以節(jié)省時間也節(jié)省了很多人力和物力。 1．超級管理員查詢流程圖 學(xué)生用戶的查詢功能 按姓名查詢本人用戶信息 按學(xué)號查詢本人用戶信息 按身份證號查詢本人用戶信息 復(fù)合條件查詢本人用戶信息 按系別查詢本人用戶信息 開始 輸入賬號和密碼 判斷是否為空 提示錯誤信息 2． 學(xué)生用戶 查詢流程圖 選擇要查詢的條件 按系查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按年級查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按姓名查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按學(xué)號查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按時間段查詢?nèi)我庥脩粜畔? 按等級查詢?nèi)我庥脩?br />