【正文】 整個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架圖如下圖所示： 計算機等級考試管理系統(tǒng)用 戶 登 陸 模 塊考 生 數(shù) 據(jù) 導(dǎo) 入 模 塊報 名 表 導(dǎo) 入班 級 表 導(dǎo) 入系 部 代 碼 表 導(dǎo) 入考 生 信 息 表 導(dǎo) 入輔 導(dǎo) 班 管 理 模 塊發(fā) 布 上 課 時 間 地 點制 定 輔 導(dǎo) 計 劃收 費 統(tǒng) 計 分 班網(wǎng) 上 報 名輔 導(dǎo) 班 教 師 薪 金 計 算考 生 成 績 導(dǎo) 入 模 塊通 過 率 統(tǒng) 計 模 塊通 過 率 統(tǒng) 計考 試 分 析 統(tǒng) 計信 息 發(fā) 布 模 塊通 過 率 發(fā) 布考 試 信 息 發(fā) 布輔 導(dǎo) 班 信 息 發(fā) 布技 術(shù) 文 章 發(fā) 布報 表 模 塊 考 試 信 息 報 表通 過 率 統(tǒng) 計 報 表信 息 查 詢 模 塊輔 導(dǎo) 班 信 息 報 表成 績 查 詢站 內(nèi) 資 源 查 詢系 統(tǒng) 維 護相 關(guān) 資 料 下 載站 內(nèi) 資 源 管 理系 統(tǒng) 管 理 模 塊 輔 導(dǎo) 班 教 師 學(xué) 生 用 戶管 理 員 用 戶成 績 表 導(dǎo) 入 圖 系統(tǒng)模塊框架圖 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計 數(shù)據(jù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 —— ER 模型 (1) 用戶管理： 學(xué) 生添 加添 加 刪 除管 理 員 教 師個 人 資 料更 新注 冊學(xué) 號姓 名年 級工 號密 碼工 號密 碼姓 名密 碼帳 號1n11111n呢 稱帳 號 類型 圖 用戶管理 ER 圖 (2) 輔導(dǎo)班管理： 報 名學(xué) 生分 班 / 收費提 交 信 息添 加 刪 除管 理 員 教 師輔 導(dǎo) 班 輔 導(dǎo) 計 劃制 定對 應(yīng)學(xué) 號姓 名年 級工 號密 碼工 號密 碼姓 名計 劃 內(nèi)容課 程 表號開 課 時間班 號 語 種學(xué) 時11n 11n11111n 圖 輔導(dǎo)班管理 ER 圖 (3) 站內(nèi)信息系統(tǒng)： 學(xué) 生發(fā) 表公 告 / 考 試 資 訊評 論技 術(shù) 文 章管 理 員輔 導(dǎo) 班 教 師發(fā) 表管 理管 理發(fā) 表對 應(yīng)對 應(yīng)查 看學(xué) 號姓 名密 碼工 號密 碼工 號密 碼標 題 內(nèi) 容發(fā) 布 時間標 題時 間 文 章 號內(nèi) 容標 題 內(nèi) 容發(fā) 布 時。目的是為了方便輔導(dǎo)班教師的教學(xué)、方便學(xué)生的學(xué)習(xí)交流以及方便學(xué)校對計算機等級考試的管理和相關(guān)數(shù)據(jù)的分析。） （ 6）數(shù)據(jù)存儲的編號： D6 數(shù)據(jù)存儲的名稱：輔導(dǎo)班學(xué)生信息 簡述：用于存儲輔導(dǎo)班學(xué)生信息 數(shù)據(jù)存儲的組成：學(xué)號 +姓名 +班級名稱 +輔導(dǎo)班班號 關(guān)鍵字：學(xué)號 相關(guān)聯(lián)的處理： （輔導(dǎo)班班級管理將學(xué)生分班后系統(tǒng)自動把學(xué)生信息保存 到輔導(dǎo)班學(xué)生信息中） （ 7）數(shù)據(jù)存儲的編號： D7 數(shù)據(jù)存儲的名稱：輔導(dǎo)班教師信息 簡述：用于存儲輔導(dǎo)班教師信息 數(shù)據(jù)存儲的組成：教師代碼 +教師名稱 +教師職稱 +語種 關(guān)鍵字：教師代碼 相關(guān)聯(lián)的處理： （教師管理系統(tǒng)在添加輔導(dǎo)班教師時將教師信息存儲到輔導(dǎo)班教師表中，在對教師信息更新時從教師表中提取數(shù)據(jù)） （ 8）數(shù)據(jù)存儲的編號： D8 數(shù)據(jù)存儲的名稱：新聞信息 簡述：此表用于存儲站內(nèi)各類信息，包括站內(nèi) 公告、考試資訊、技術(shù)文章、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、輔導(dǎo)班公告等等 數(shù)據(jù)存儲的組成：信息編號 +標題 +內(nèi)容 +來源 +作者 +發(fā)表時間 +信息類型 關(guān)鍵字：信息編號 相關(guān)聯(lián)的處理： （管理員在發(fā)布站內(nèi)公告時將站內(nèi)公告存入新聞信息） （管理員在發(fā)布考試資訊時將考試資訊存入新聞信息） （管理員和輔導(dǎo)班教師在發(fā)布技術(shù)文章時將技術(shù)文章存入新聞信息） （輔導(dǎo)班教師在發(fā)布輔導(dǎo)班公告時將輔導(dǎo)班公告存入新聞信息） （發(fā)布系統(tǒng)在發(fā)布新聞信息時從新聞信息表中提取新聞信息） （用戶在發(fā)表學(xué)習(xí)經(jīng)驗時將學(xué)習(xí)經(jīng)驗信 息存入新聞信息） （ 9）數(shù)據(jù)存儲的編號： D9 數(shù)據(jù)存儲的名稱：評論信息 簡述：該表用于存儲由用戶對一些新聞信息發(fā)表的評論 數(shù)據(jù)存儲的組成：評論編號 +信息編號 +標題 +內(nèi)容 +作者 +發(fā)表時間 關(guān)鍵字：評論編號，信息編號 相關(guān)聯(lián)的處理： （用戶在查看信息時對該信息發(fā)表評論，系統(tǒng)則將評論自動存儲到評論信息中，而用戶在查看評論時，系統(tǒng)則從評論表中提取相應(yīng)評論） 處理 （ 1）處理邏輯編號： P1 處理邏輯名稱：信息發(fā)布系統(tǒng) 簡述：用于發(fā)布站內(nèi)各種信息。 定義：更改個人信息 =教師代碼 +教師姓名 +教師職稱 +昵稱 位置：輔導(dǎo)班管理 輔導(dǎo)班教師管理 數(shù)據(jù)存儲 （ 1）數(shù)據(jù)存儲的編號 : D1 數(shù)據(jù)存儲的名稱 : 通過率信息 簡述 : 用于存放由管理員統(tǒng)計好的通過率。 定義：班級課程表 =班級編號 +內(nèi)容 +理論課時間 +理論課上課地點 +上機課時間 + 上機課地點 位置：輔導(dǎo)班管理 輔導(dǎo)班班級管理 （ 34）名字：提交輔導(dǎo)計劃 別名：無 描述：輔導(dǎo)班教師在開課之前將自己的輔導(dǎo)計劃提交到管理員處，管理員給與指示，然后再發(fā)布到輔導(dǎo)班公告，以便學(xué)生對自己所在班級教師的輔導(dǎo)計劃有所了解。 定義：查詢教師信息 =教師代碼 +教師姓名 +教師 職稱 位置：輔導(dǎo)班管理 輔導(dǎo)班教師管理 （ 33）名字：提交班級課程表 別名：無 描述：輔導(dǎo)班教師在報名期間對報名出現(xiàn)的沖突作分析之后進行課程表的安排，以便管理員后來的分班操作。 定義：添加輔導(dǎo)班教師 =教師代碼 +教師姓名 +教師職稱 位置：輔導(dǎo)班管理 輔導(dǎo)班教師管理 （ 31）名字：統(tǒng)計教師薪金 別名：無 描述：管理員在教師管理部分對教師的薪金進行統(tǒng)計。也可以對班級進行修改和刪除。 定義：收費完將學(xué)生保存 =學(xué)號 +姓名 +班級 +部門 位置：輔導(dǎo)班管理 輔導(dǎo)班班級管理 （ 28）名字：分班 別名：輔導(dǎo)班分班管理 描述：在報名結(jié)束后，管理員將對報名學(xué)生進行統(tǒng)計分班，同時修改報名表中 分班標記為真。 定義：報名信息 =學(xué)號 +部門 +姓名 +是否沖突 +沖突時間 +繳費標記 位置：輔導(dǎo)班管理 輔導(dǎo)班收費管理 （ 27）名字：分班后將學(xué)生信息保存 別名：無 描述：管理員在分班完畢后，系統(tǒng)將自動將該學(xué)生信息添加到輔導(dǎo)班學(xué)生表。 定義：更新收費標記 =報名 +管理員執(zhí)行收費 位置：輔導(dǎo)班管理 輔導(dǎo)班收費管理 （ 25）名字：保存更新 別名：保存報名更新 描述：報名結(jié)束后，管理員對報名表進行更新，并將未收費學(xué)生從報名表中清除，以便管理員對報名數(shù)據(jù)進行存檔。 定義：報名結(jié)束刪除未收費 =報名結(jié)束 +查看未收費 +刪除所有未收費 位置：輔導(dǎo)班管理 輔導(dǎo)班報名管理 （ 23）名字：收費回執(zhí) 別名：無 描述：學(xué)生在繳納輔導(dǎo)費用之后，將獲得由管理員簽發(fā)的收費回執(zhí)單，以防止系統(tǒng)錯誤帶來的損失。 定義：執(zhí)行收費 =已報名 +收費 +修改收費標記 位置：輔導(dǎo)班管理系統(tǒng) 輔導(dǎo)班收費管理 （ 21）名字：查看報名情況 別名：輔導(dǎo)班報名管理 描述：管理員在后臺查詢輔導(dǎo)班報名情況，主要是對上課時間沖突情況進行分 析定位，以此決定是否要對課程表進行修改。 定義：提交考試資訊 =編號 ID+標題 +內(nèi)容 +作者 +發(fā)布時間 +摘自 +信息類型 位置：新聞信息系統(tǒng) （ 19）名字：提交技術(shù)文章 別名：發(fā)表技術(shù)文章 描述：管理員和輔導(dǎo)班教師將編輯好的技術(shù)文章提交給信息發(fā)布系統(tǒng)，系統(tǒng)將 其進行存檔。 定義：輔導(dǎo)計劃 =課程表制定 +輔導(dǎo)班相關(guān)信息 位置：輔導(dǎo)班管理 （ 17）名字：提交站內(nèi)公告 別名：發(fā)布站內(nèi)公告 描述：管理 員將編輯好的站內(nèi)公告提交給信息發(fā)布系統(tǒng)，系統(tǒng)將其進行存檔。 定義：輔導(dǎo)班教 師請求 =登入系統(tǒng) +發(fā)送進入后臺頁請求 位置：驗證系統(tǒng) （ 15）名字：提交評論 別名：發(fā)表評論 描述：用戶查看考試資訊、技術(shù)文章、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和下載資源都可以發(fā)表自己的評論。 定義：發(fā)布通過率 =編號 ID+標題 +內(nèi)容 +作者 +發(fā)布時間 +信息類型 位置：新聞信息系統(tǒng) （ 13）名字：管理員請求 別名：進入后臺管理頁 描述：管理員登入后可以停留在站內(nèi)首頁，也可以點擊進入管理員辦公頁。 定義：輔導(dǎo)班信息 =編號 ID+標題 +內(nèi)容 +作者 +發(fā)布時間 +信息類型 位置：新聞信息系統(tǒng) （ 11）名字：上傳資源 別名：無 描述：由輔導(dǎo)班教師或者管理員上傳的一些考試相關(guān)的資料或者軟件等資源。 定義：通過率統(tǒng)計分析 =年份 +統(tǒng)計類型 +參加人數(shù) +通過人數(shù) +通過率 位置：通過率統(tǒng)計系統(tǒng) （ 9）名字：輔導(dǎo)班管理 別名：無 描述：管理員對輔導(dǎo)班進行班級創(chuàng)建、報名管理、收費、分班、添加/刪除輔導(dǎo)班教師等操作。 定義：學(xué)習(xí)經(jīng)驗 =編號 ID+標題 +內(nèi)容 +摘自 +作者 +發(fā)布時間 +信息類型 位置：新聞信息系統(tǒng) （ 7）名字：站內(nèi)信息管理 別名：信息管理 描述：管理員對用戶發(fā)布的信息以及新聞信息進行管理和維護更新。 定義：考試資訊 =編號 ID+標題 +內(nèi)容 +摘自 +作者 +發(fā)布時間 +信息類型 位置：新聞信息表 （ 5）名字：查詢技術(shù)文章 別名：技術(shù)文章 描述：由輔導(dǎo)班教師或者管理員發(fā)布或者摘抄的一些學(xué)術(shù)性文章，以便讓學(xué)生可以重新把握學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)方法等等。 定義：報名信息 =學(xué)號 +院系 +報名語種 +是否有沖突 +沖突內(nèi)容 位置：輔導(dǎo)班報名管理 （ 2）名字：查詢成績及通過率 別名：無 描述：用戶在線查詢成 績和全院的通過率以及考試分析等等 定義：查詢成績及通過率 =輸入準考證查詢成績 +選擇查詢通過率方式 位置：成績 /通過率查詢 （ 3）名字：查詢站內(nèi)公告 別名：站內(nèi)公告 描述：管理員發(fā)布的站內(nèi)信息，以方便用戶及時了解一些重要信息。數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構(gòu)成系統(tǒng)的邏輯模型。 通過對本系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)的基本功能已經(jīng)大體確定?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析多是通過分層的數(shù)據(jù)流程圖（ data flow diagram，簡稱 DFD）來實現(xiàn)的。 登 入 系 統(tǒng)注 冊管 理 員未 注 冊學(xué) 生 用 戶輔 導(dǎo) 班 教 師輔 導(dǎo) 班 管 理輔 導(dǎo) 班 報 名查 看 考 試 資 訊信 息 發(fā) 布通 過 率 統(tǒng) 計 分 析站 內(nèi) 信 息 管 理成 績 / 通 過 率 查 詢查 看 技 術(shù) 文 章學(xué) 習(xí) 經(jīng) 驗 交 流資 源 下 載查 看 輔 導(dǎo) 班 信 息進 入 論 壇信 息 管 理輔 導(dǎo) 班 管 理信 息 查 詢未 注 冊數(shù) 據(jù) 庫 圖 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流圖 數(shù)據(jù)流分析 數(shù)據(jù)流程分析主要包括對信息的流動、傳遞、處理、存儲等的分析。輔導(dǎo)班教師可以在此制定輔導(dǎo)計劃、為輔導(dǎo)班制定上課時間地點、發(fā)布輔導(dǎo)班信息、發(fā)布上課時間、維護班級信息、查詢薪金情況等操作。 基于 B/S 模式的計算機等級考試管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程：首先，系統(tǒng)對所有用戶進行驗證，若為未注冊用戶則轉(zhuǎn)到注冊頁面要求用戶注冊，其中 管理員由系統(tǒng)管理員添加、輔導(dǎo)班教師用戶則由管理員在后臺管理頁添加、學(xué)生注冊則采用學(xué)號激活注冊法（保證用戶為本校用戶）。在對系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和功能進行分析時，需從一個實際業(yè)務(wù)流程的角度將系統(tǒng)調(diào)查中有關(guān)該業(yè)務(wù)流程的資料都串起來作進一步的分析。 最后還有總結(jié)、致謝、參考資料等內(nèi)容的介紹。 第 9 章用戶手冊部分：用戶手冊部分的內(nèi)容主要包括：系統(tǒng)功能介紹；運行環(huán)境簡介；系統(tǒng)運行與操作指南。 第 7 章信息發(fā)布模塊部分：信息發(fā)布模 塊主要講述了信息發(fā)布模塊的功能、信息發(fā)布模塊界面設(shè)計和詳細設(shè)計。 第 5 章輔導(dǎo)班管理模塊部分：輔導(dǎo)班管理模塊主要講述了輔導(dǎo)班管理模塊的功能和其功能的實現(xiàn)過程，以及輔導(dǎo)班管理模塊的界面設(shè)計。 第 3 章系統(tǒng)總體設(shè)計部分：系統(tǒng)總體設(shè)計主要講述了系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計方案、系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)與運行環(huán)境設(shè)計等內(nèi)容。 論文各章簡介 第 1 章引言部分，引言主要敘述課題的研究背景和意義、問題的定義和內(nèi)容簡介、課題的調(diào)研和可行性分析。因此從使用操作方面看，此系統(tǒng)的開發(fā)是可行的。而一旦 此系統(tǒng)投入使用，不僅可以減少輔導(dǎo)班管理員和輔導(dǎo)班教師的工作強度，提高工作效率，而且可以滿足廣大師生對輔導(dǎo)班相關(guān)信息及考試信息的需求，所節(jié)省的 大量人力、財力產(chǎn)生的效益將遠遠大于本管理系統(tǒng)的開發(fā)成本，所以 從 經(jīng)濟 方面講開發(fā)此系統(tǒng)是可行的 。綜上所訴，該系統(tǒng)在技術(shù)上是完全可行的。另外，所有的 SQL Server 2021 版本的客戶端軟件可以在 Microsoft Windows NT、 Microsoft Windows 2021 和 Microsoft Windows98 等操作系統(tǒng)上運行，只有服