西瓜里的娃娃小班語(yǔ)言教案(參考版)
2024-10-13 15:22本頁(yè)面
【正文】 。操作PPT完整欣賞，過(guò)程中可引導(dǎo)學(xué)做“推、鏟、抱、背、撬”等動(dòng)作。螞蟻用西瓜皮做了什么？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面的細(xì)小部分。它們成功了嗎？（沒(méi)有）我們來(lái)幫小螞蟻想想辦法吧？幼兒講述。二、觀察畫(huà)面，通過(guò)師生互動(dòng)理解故事內(nèi)容。一整個(gè)西瓜切一刀，變成半個(gè)西瓜，半個(gè)西瓜切一刀變成一片西瓜。出示西瓜部分圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面根據(jù)部分特征來(lái)猜測(cè)，后出示完整畫(huà)這個(gè)西瓜長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的、綠綠的、大大的等）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：一個(gè)圓圓的、綠綠的大西瓜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《螞蟻和西瓜》、故事PPT等。二、認(rèn)識(shí)五福娃教師展示PPT，幼兒觀察五福娃外形五福娃外形分別有什么特征？五福娃有幾種顏色？五福娃的名字分別是什么？它們組成了一句什么歡迎詞？五福娃與奧運(yùn)五環(huán)有什么關(guān)系？幼兒觀看五福娃宣傳片，加深對(duì)五福娃的認(rèn)識(shí)①貝貝是什么演變過(guò)來(lái)的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？②晶晶是什么演變過(guò)來(lái)的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？③歡歡是什么演變過(guò)來(lái)的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？④迎迎是什么演變過(guò)來(lái)的？它象征著什么？猜猜歡歡最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？⑤妮妮是什么演變過(guò)來(lái)的？它象征著什么？教師根據(jù)幼兒回答用兒歌內(nèi)容小結(jié)三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《五福娃》，理解詩(shī)歌內(nèi)容幼兒完整欣賞詩(shī)歌《五福娃》，提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？幼兒學(xué)念兒歌閱讀幼兒用書(shū)第25頁(yè)“五福娃”，集體完整朗誦詩(shī)歌四、小結(jié)奧運(yùn)吉祥物福娃是五個(gè)可愛(ài)的小伙伴，它們帶著祖國(guó)的盛情，把祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請(qǐng)全世界的人們都來(lái)參加北京奧運(yùn)會(huì)，你們喜歡它們嗎？第五篇：小班語(yǔ)言：螞蟻和西瓜小班語(yǔ)言：螞蟻和西瓜小班語(yǔ)言：螞蟻和西瓜活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)看看、講講、做做來(lái)理解故事內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣。為奧運(yùn)會(huì)能在中國(guó)舉行感到驕傲準(zhǔn)備：PPT，奧運(yùn)五福娃宣傳片，幼兒用書(shū)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師？xx年8月在中國(guó)北京舉行了一次世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，你知道奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么嗎？教師小結(jié)：每一屆奧運(yùn)會(huì)都有吉祥物，表示美好的祝福。要抱抱娃娃呢，看——教師抱娃娃邊表演邊朗誦兒歌 要求：語(yǔ)言夸張，表情豐富，動(dòng)作輕柔。聽(tīng)一聽(tīng)，她在說(shuō)什么。二、感受理解：１、理解第一、二句小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的啊？小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你們喜歡嗎？們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎？重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)娃娃，娃娃就來(lái)親親你。難點(diǎn)：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說(shuō)說(shuō)念念中體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。２、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說(shuō)的積極性不高，所以在這次活動(dòng)中，計(jì)劃通過(guò)老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來(lái)達(dá)到目標(biāo)。小班的幼兒語(yǔ)言的表達(dá)還沒(méi)有完全發(fā)展，所以可以通過(guò)幼兒喜歡的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)束活動(dòng)：幼兒與家長(zhǎng)共同看圖書(shū)講故事。教師提醒幼兒“風(fēng)娃娃可能是什么樣的表情，什么樣的動(dòng)作呢？”重點(diǎn)觀察討論：“我們從頭開(kāi)始一起來(lái)閱讀一次吧：圖二：風(fēng)娃娃輕輕一揮，草地上的花、樹(shù)怎么樣？圖三：風(fēng)娃娃吹向人們，人們?cè)趺礃永?？圖四：風(fēng)娃娃用了點(diǎn)勁吹，大地又怎么了？圖五：發(fā)生了什么事？大樹(shù)怎么會(huì)倒地，房子怎么會(huì)倒塌？圖六：風(fēng)娃娃使勁地吹向大海，又發(fā)生了什么事？閱讀完后，表達(dá)感受：a“風(fēng)娃娃與人們開(kāi)的玩笑是越來(lái)越怎樣?。俊薄皬氖裁礃勇淖兂墒裁礃恿?？”b“你喜歡什么樣的風(fēng)娃娃？不喜歡什么樣的風(fēng)娃娃？”完整閱讀：幼兒看連環(huán)畫(huà)，欣賞老師有表情地講述故事。教師觀察，聆聽(tīng)幼兒的閱讀情況，隨機(jī)解答個(gè)別幼兒的疑問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：連環(huán)畫(huà)《頑皮的風(fēng)娃娃》幼兒
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