西瓜里的娃娃小班語(yǔ)言教案-wenkub.com
2024-10-13 15:22 本頁(yè)面
【正文】 一開(kāi)始螞蟻少的時(shí)候它們有把整片西瓜搬回家嗎？（沒(méi)有）后來(lái)來(lái)了許多的螞蟻有沒(méi)有把整片西瓜搬回家？（沒(méi)有）最后它們是用什么辦法把西瓜搬回家的？幼兒講述后教師小結(jié)，告訴孩子遇到困難不要后退，要學(xué)螞蟻一樣動(dòng)腦筋，大家互相幫助就能解決。操作PPT繼續(xù)講故事，后提問(wèn)：它們想了什么好辦法？是怎么做的？最后有沒(méi)有把西瓜搬回家？學(xué)習(xí)動(dòng)詞“撬”、“鏟”“背”、“抱”西瓜肉全都搬回了家，那會(huì)剩下什么？西瓜皮有什么用呢？幼兒憑借生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。切開(kāi)的西瓜又是什么樣？（紅紅的、香香的、甜甜的）紅紅的西瓜肉，黑黑的西瓜子，綠綠的西瓜皮?；顒?dòng)過(guò)程；一、通過(guò)觀察和口頭游戲，了解切西瓜的過(guò)程和切開(kāi)后西瓜的形態(tài)特征。xx北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是五福娃。你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？們一起來(lái)對(duì)娃娃說(shuō)好嗎？重點(diǎn)引導(dǎo)：。小娃娃說(shuō)了什么呀？誰(shuí)愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說(shuō)“來(lái)抱抱你，做你的好媽媽”重點(diǎn)引導(dǎo)：(娃娃說(shuō)XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說(shuō)話)。準(zhǔn)備：人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶活動(dòng)流程：興趣激發(fā)——感受理解——完整欣賞——體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程：一、興趣激發(fā)：誰(shuí)在敲門呀？原來(lái)是娃娃來(lái)做客了。目標(biāo)：１、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛(ài)孩子的情感。兒歌：小娃娃(語(yǔ)言)兒歌：小娃娃設(shè)計(jì)意圖：小娃娃是幼兒在平時(shí)經(jīng)常能夠接觸的玩具，比較親近，而且幼兒也很樂(lè)意去抱抱它們，和它們一起游戲。分析理解：教師設(shè)疑，引導(dǎo)討論：“你選擇哪一幅圖畫，說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃是怎么變魔術(shù)的？”教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫請(qǐng)幼兒講解。初步了解自然界的風(fēng)與人們的關(guān)系。幼兒回憶故事內(nèi)容。小班語(yǔ)言教案：樹(shù)婆婆和鳥(niǎo)娃娃活動(dòng)目標(biāo)：喜歡聽(tīng)故事，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)。”小熊和樹(shù)葉寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起?！毙⌒軓臉?shù)葉堆里鉆出來(lái)，對(duì)樹(shù)葉寶寶說(shuō)：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我。不一會(huì)兒，小熊就被樹(shù)葉全都遮住了。樹(shù)葉寶寶看見(jiàn)了，著急地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來(lái)了，你快跑吧。師總結(jié)：小樹(shù)葉能作肥料，書(shū)簽，標(biāo)本，藥品，還能凈化我們的空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣，所以我們不能隨意采摘樹(shù)葉，這樣會(huì)破壞我們的環(huán)境，要和樹(shù)葉做朋友，不能隨便摘樹(shù)葉，對(duì)嗎？四、和幼兒一起將樹(shù)葉帶回幼兒園師：小樹(shù)葉的用處可真大，我們把剛才撿來(lái)的這些樹(shù)葉寶寶帶回去，用它們來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？附：故事：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶天氣真好，熊玩具來(lái)到山上玩，飄落在地上的樹(shù)葉寶寶看見(jiàn)了，心里真高興呀，樹(shù)葉寶寶對(duì)小熊說(shuō)：“小熊玩具，你來(lái)啦，我們一起玩玩吧，好嗎？”小熊歪著腦袋說(shuō)：“我有小朋友做我的好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢。二、故事欣賞師：原來(lái)我們有這么多的好朋友啊，高興嗎？咦，你看，這是誰(shuí)？ 出示哭臉的樹(shù)葉寶寶，師：它怎么了？師：怎么回事呢？我們一起去看看吧。輕輕地輕輕地，我們飄來(lái)飄去，真好玩。當(dāng)然有時(shí)候她還會(huì)控制不住自己……不過(guò)，那樣的次數(shù)越來(lái)越少了。風(fēng)娃娃獲得了自由，很高興。三個(gè)受害者一起出發(fā)去找風(fēng)娃娃。故事梗概：風(fēng)娃娃有時(shí)候很和氣，有時(shí)候卻愛(ài)發(fā)脾氣。講完后，以風(fēng)娃娃的口氣問(wèn)一問(wèn)：我剛才為什么發(fā)脾氣了？我闖什么禍了？后來(lái)，我的脾氣改了沒(méi)有，是怎么改的？引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。根據(jù)教師說(shuō)是什么風(fēng)，做相應(yīng)動(dòng)作并發(fā)出相應(yīng)聲音。第四篇：語(yǔ)言課教案小班語(yǔ)言瓜娃娃教案語(yǔ)言課教案小班語(yǔ)言瓜娃娃教案小班語(yǔ)言：風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃目標(biāo)：能理解故事的內(nèi)容，喜歡學(xué)說(shuō)故事中的一些短語(yǔ)。提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃抱了誰(shuí)？看看圖書(shū)學(xué)說(shuō)話。你喜歡曬太陽(yáng)嗎？現(xiàn)在的太陽(yáng)曬在身上，你有什么感覺(jué)？小結(jié)：冬天的太陽(yáng)真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。愿意學(xué)說(shuō)故事中太陽(yáng)的話——我來(lái)抱抱你。加上調(diào)動(dòng)不起小朋友的興趣，在一起朗讀這篇散文時(shí)很不
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