白雪歌送武判官歸京教學設計(參考版)
2024-10-13 15:22本頁面
【正文】 郵政編碼：734000.。這個教學設計是剛剛參加甘州區(qū)初中教師優(yōu)質(zhì)課評選獲得二等獎的教案。【個人簡介】孟睿，男，1975年11月出生，甘肅省張掖市甘州區(qū)人。本人一直堅持備課只重師生活動而輕知識點詳述的做法，力求讓課堂教學環(huán)節(jié)自然流暢，克服機械生硬。投影“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”及“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的詩意圖，播放古箏曲〈高山流水〉。②，與前王詩比較，通過送別時詩人的處境，送別環(huán)境和情感基調(diào)的比較，進一步體悟豪邁之情。.進行組間交流，老師引導學生概括出此次送別的自然環(huán)境特點。三、整體感知：簡析課題，明確為送別詩，以詠雪為襯，播放朗讀錄音，學生注意情感基調(diào)，學生自由朗讀全詩，將聽讀時的感受融入誦讀中去，參照注釋疏通文字，解其大意即可，找出詩中四處寫雪句，學生再讀全詩。讓學生談聽讀后的感受。二、導入新課老師指出國人自古珍視友誼，重離別，并引古詩詞名句證明。導學流程：一、創(chuàng)設情境，和詣師生關系投影圖片，播放音樂。突出重點，突破難點的又一途徑是抓住北方天氣寒冷之特點，突現(xiàn)梨花之喻，風掣紅旗和秦樂宴飲中表現(xiàn)出來的豪邁氣度和生命活力。所以學習之關鍵在于從對邊塞氣候的奇寒描寫和送別場景的凄婉烘托當中提煉、體悟出唐人的豪邁與曠達，感悟一種人生的壯美。③，以王詩寫自京城送別，引出邊地送別。為了使授課過程自然流暢，不生硬，特設置以下環(huán)節(jié)：①，在幻燈片中打上“有朋自遠方來，不亦樂乎”的字樣，既與學生拉近距離，讓學生將老師當作朋友，又引出國人自古珍視友誼而重離別一層意思。學習難點：凄婉中帶有豪邁之情的把握學習方法：老師為學生創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的學習欲望和潛能，并因勢利導，充分調(diào)動學生的學習積極性和能動性，開展自主探究和合作探究式的學習。學習重點：詩中四次寫雪景對表達詩情的作用。理解詩中四次寫雪對表達情感所起的作用，并能賞析精彩詩句?！肋~氣概、壯烈胸懷。七、板書設計：白雪歌送武判官歸京瀚海雪景圖：大雪紛飛、雪中奇寒、愁云慘淡。全詩從塞外冰天雪地的奇麗風光著筆，通過對特殊的環(huán)境背景的描繪，襯托出送別之情，從一個側面反映出西北邊塞軍旅生活的情景，烘托出邊塞將士和詩人自己的豪邁氣概和壯烈胸懷。五、教師小結：作者用敏銳的觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀，筆力矯健，有大筆揮灑，也有細節(jié)勾勒，有真實生動的摹寫，也有浪漫奇妙的想象，再現(xiàn)了邊地瑰麗的自然風光，充滿弄月的邊地生活氣息。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，意境俱稱奇絕。春風吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境，頗富浪漫色彩。詩人以“春風”使梨花盛開，比擬“北風”使雪花飛舞，極為新穎貼切。以上四句寫雪地送別的情形?！薄讶松下分?，詩人還久久地站在那兒深情地望著卻走越遠的朋友?！薄热皇撬蛣e，為什么這里卻詠雪？明確：詩人寫“雪滿天山路”這種雪景，是以此襯托出詩人送友的無限悵然之情。這六句寫軍中的環(huán)境和送別宴會的場面。在這片銀白色世界中，一面鮮紅的旗幟格外引人注目。”——寫轅門外的送別情景。中軍為主帥營帳，在此擺酒，足見主人殷勤鄭重；邊鎮(zhèn)少絲竹，唯有“胡琴琵琶與羌笛”，由此不難想見邊地的凄涼?！爸熊娭镁骑嫐w客，胡琴琵琶與羌笛。畫面非常開闊，感情色彩非常濃烈，一個“愁”字，一個“慘”字，為餞別場面醞釀了氣氛?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。用這種反常的情形極寫邊塞的苦寒。著，穿。”——“將軍”這里指邊塞最高軍事長官。用反襯手法寫出天氣的奇寒難忍?！吧⑷胫楹煗窳_幕，狐裘不暖錦衾薄。這兩句是詠雪的千古名句?！昂觥弊植粌H顯出邊塞氣象變幻的神奇，而且傳達出詩人賞雪時非常驚喜的心聲。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！薄獙戇吶L狂雪早。學生自由朗讀全詩。天寶十三年（754），岑參再度出塞，在安西北庭節(jié)度使封常清幕府任判官，武判官是他的同僚，要回京述職，在中軍帳里擺開酒宴，為武判官餞行，于是產(chǎn)生了這首詠雪送別之作?！蹲唏R川行奉送封大夫出師西征》《白雪歌送武判官歸京》為其代表作。岑參工詩，與高適齊名，同為盛唐邊塞詩派代表。二、整體感知：岑參（約715—770），江陵人。教學過程：一、釋題導入：文題中“白雪歌”是指詠雪的詩作，“武判官”是詩人的同僚，“歸京”是武判官要回京述職。課型：新授課。感受詩人豪邁的氣概和壯烈的胸懷，培養(yǎng)自己的愛國情操。第四篇：《白雪歌送武判官歸京》教學設計《白雪歌送武判官歸京》教學設計 作者：朝陽縣羊山實驗中學 李樹銳教學目標：了解有關岑參的文學常識；理解并掌握名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開“。l237。 樹（1）又到村中。 如女子開口，符合要求。 胡月夜懷古。 折接一半，斷一半，連接起來還是斷。guī 歸一豎一長撇，山字橫著寫；莫到山倒了，人回它迎接。ng 送關上走之車，它把禮來贈。
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