計算工具的認(rèn)識參考教案(參考版)
2024-10-13 15:05本頁面
【正文】 同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識了計算工具,你愿把你的學(xué)習(xí)收獲與大家交流嗎?(愿意)摘這節(jié)課上我們了解了計算工具的發(fā)展歷史,認(rèn)識了計算器和算盤,還學(xué)會了撥珠的方法,.。以上這些數(shù)是運算時所使用的最基本的按鍵。MC消除儲存鍵。.(教材中所畫計算無此鍵).M+。僅消去當(dāng)前顯示的數(shù)據(jù)，計算過程中，不影響前面的數(shù)據(jù)及運用。算盤的計數(shù)方法算盤上的每一檔代表一個數(shù)位 ,計數(shù)前先要確定某一檔作各位,定位是用算盤計數(shù)的特殊要求,在從各位向左依次是十位百位千位,…,只有把算珠撥到靠梁時,才表示算盤上有數(shù),算珠都靠時,撥去5。我國古代采用算籌進(jìn)行計算,這樣的計算叫籌算,用的計算工具是“算籌”,算籌是我國古代的計數(shù)和計算工具,春秋時已普遍使用,一般十幾厘米長的竹簽制成,無論縱式或橫式,1—5各數(shù)都是由一個個單根累計組成,是幾就由幾根擺出,69各數(shù)則是由一根代表5,在加一根是6?在加一根是7……采用縱橫相間的方式表示多位數(shù)。學(xué)生自由發(fā)言。7＝小組合作，拿了出計算器或算盤，互相出題，互相檢查訂正。⑶小結(jié)：說說這節(jié)課你有什么 收獲？三、轉(zhuǎn)化應(yīng)用填空：你了解哪些計算 工具＿＿ ＿＿ ＿＿選擇自己喜歡的計算工具，也可以用筆算，計算下面各題。⑵師檢查并指導(dǎo)認(rèn)識各種鍵及功能。以后我們再學(xué)習(xí)怎么用算盤計算。提問：你能用算盤干什么？（可以計數(shù)，也可以計算）⑵引導(dǎo)認(rèn)識：上面的珠子，一個代表5，下面的珠子一個代表1⑶反饋：用算盤計數(shù)表示249372 ⑷檢查并指導(dǎo)怎樣用算盤表示數(shù)。同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，為將來打好基礎(chǔ)，長大了去使用先進(jìn)的計算 工具，也可以創(chuàng)造更先進(jìn)的計算工具。計算機(jī)不斷更新。提問：看了剛才的一段錄像你獲得了什么信息？人們發(fā)明的這些計算工具比筆算更迅速。電子計算機(jī)：功能多、迅速。提問：你認(rèn)為這幾種工具相比較各有什么特點？算盤：方便、經(jīng)濟(jì)、快捷。學(xué)具：算盤、電子計算器。教學(xué)難點：認(rèn)識電子計算器的各種鍵的功能。對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的教育。教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識幾種常見的計算工具，如算盤、電子計算器、電子計算機(jī)。計算器對學(xué)生來說并不陌生，所以，我放手讓學(xué)生自學(xué)課文中介紹計算器的功能，然后，以搶答等形式來加以鞏固，對于學(xué)生了解的內(nèi)容，學(xué)生比較感興趣。顯然，教學(xué)效果達(dá)不到教學(xué)預(yù)設(shè)。經(jīng)過了解才發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生家里有電腦，可對于查取信息的能力和方法上，學(xué)生還存在一定的困難，而一部分家庭生活水平達(dá)不到有電腦配置。運用計算機(jī)學(xué)習(xí)不僅能夠開闊學(xué)生的視野、加大知識的容量，并且能為培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的能力創(chuàng)造良好的條件，也可以讓學(xué)生在課堂中，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。第三篇：計算工具的認(rèn)識教學(xué)反思計算工具的認(rèn)識在整個學(xué)習(xí)活動中，并不是一味、簡單的學(xué)習(xí)計算，一些理論上的東西還是有必要了解的。使用超大規(guī)模集成電路的第四代計算機(jī)。第二代電計算機(jī)于20世紀(jì)50年代中期間問世以晶體管代替電子管并增加浮點運算。計算機(jī)發(fā)展史：1946年發(fā)生了人類歷史上一件劃時代的大事人類第一臺電子計算機(jī)誕生了。目前，速度快的計算機(jī)1秒鐘能計算幾十萬億次。計算機(jī)：1946年美國賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過幾年的艱苦努力，研制出世界上第一臺電子計算機(jī)──埃尼阿克（ENIAC）。即使遠(yuǎn)在南美洲的巴西，也成立了珠算聯(lián)盟，每年進(jìn)行4次珠算考核和二次珠算大賽。日本全國的算盤學(xué)校高達(dá)35000所。在受中國文化影響比較深的日本、韓國、東南亞，珠算技術(shù)的傳授及普及教育一直受到重視。有學(xué)者指出，學(xué)珠算練手指是開發(fā)智力的有效途徑。利用算盤進(jìn)行計算時，不僅要用手指不斷的撥動算珠，還要用眼睛看數(shù)，同時要不停的動腦筋。計算者從聲音中體會到計算的愉快。算盤上粒粒算珠的上下左右移動，可以使計算者直觀的看到加減乘除的運算過程。算盤可以進(jìn)行加減乘除各種
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