【正文】 只有李奕初說(shuō)道他的畫(huà)有種若隱若現(xiàn)的感覺(jué)，讓人猜不出到底有多少駱駝。現(xiàn)在反思，應(yīng)該要讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)啟示。當(dāng)時(shí)似乎又變成了我的獨(dú)角戲，又是我說(shuō)出實(shí)事求是。在體會(huì)老師和父親的話時(shí)，可能是引導(dǎo)不到位，學(xué)生答的就是“不同的角度看到的是不一樣的”“不要嘲笑別人”“要相信自己的眼睛”之類。《畫(huà)楊桃》我主要抓住同學(xué)們與老師之間的兩次對(duì)話來(lái)體會(huì)他們不同的反應(yīng)以及老師的不同反應(yīng)。這里處理不當(dāng)，沒(méi)有給學(xué)生更多思考的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)思考體會(huì)出比喻義。同時(shí)明白驚弓之鳥(niǎo)的字面含義以及比喻義。如《南轅北轍》抓住主人公和朋友的對(duì)話體會(huì)人物的得意無(wú)知，南轅北轍。2．作業(yè)：在寬帶網(wǎng)上搜索更多的反映中華傳統(tǒng)文化的資料，準(zhǔn)備寫作第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元教學(xué)反思三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元教學(xué)反思三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元教學(xué)反思第三組課文都是一些有趣的故事，告訴我么應(yīng)該怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題。四．我會(huì)讀要求： 訓(xùn)練詞語(yǔ)的搭配。說(shuō)說(shuō)讀后感受到的畫(huà)面。對(duì)子里的事物都是和秋天有關(guān)的。二．模仿例子，自己寫一組。教學(xué)過(guò)程：一．列舉了四組詞語(yǔ)。二．把自己的資料整理一下。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)備交流。評(píng)議。把自己搜集到的有關(guān)秋天的資料，如：文字、圖片、實(shí)物等拿出來(lái)在小組中交流：可商量用什么方法向大家介紹。教學(xué)過(guò)程：一．出示口語(yǔ)交際的主題：秋天的快樂(lè) 1． 2． 3． 4． 5． 6． 看圖：把圖上的情況用語(yǔ)言描述出來(lái)。為自己寫的詩(shī)配上畫(huà)。感情朗讀。秋風(fēng)吹過(guò)，田野里果園里 ……人們的心里配樂(lè)朗讀14節(jié)。朗讀表現(xiàn)。（2）“蠷蠷”蟋蟀振動(dòng)著翅膀，和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。檢查感知內(nèi)容：你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音？學(xué)生回答你最喜歡的是哪種聲音？（是否可以小組合作學(xué)習(xí)）（其中的哪一種因?qū)W生說(shuō)了拿來(lái)體驗(yàn)感悟）（朗讀和想象、說(shuō)話結(jié)合）（1）、“刷刷”是黃葉道別的聲音，（看課件）黃葉從樹(shù)上一片一片地掉下來(lái)，你看著像什么？黃葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來(lái)嗎。二、欣賞朗讀，感受詩(shī)情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂(lè)）課件 教學(xué)過(guò)程：一、引題：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽(tīng)到了秋的聲音，不信，你聽(tīng)！（錄音響起）同學(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想像一下，你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫(huà)面。一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。語(yǔ)言訓(xùn)練：出示說(shuō)話卡片：“秋天的雨告訴大家。（四）品悟、想象第四自然段。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從第三自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？學(xué)生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學(xué)生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。你覺(jué)得這一段中哪一句說(shuō)得格外有趣？請(qǐng)把它背下來(lái)。指名朗讀后并回答。（二）品讀第二自然段。同學(xué)們誰(shuí)愿意讀讀這段？自由朗讀，能不能懷著喜歡的感情把這段多讀幾遍。三、品讀課文，感受神奇?，F(xiàn)在老師再寫一個(gè)生字“扇”，誰(shuí)來(lái)告訴大家？它還有其余的讀音嗎？對(duì)這是一個(gè)多音字，同學(xué)們我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要做一個(gè)細(xì)心的會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。同學(xué)們讓我們共同感悟秋天的雨，齊讀課題。）過(guò)渡：是啊，秋天的雨是這樣的美妙，這樣的神奇，這樣的令人陶醉。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物：秋天的雨。展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)?！懊丁钡挠疫吺欠次?，不是“文”，“柿”的右邊是“市”，“菠蘿”是上下結(jié)構(gòu)。小組內(nèi)互相交流識(shí)記方法。不過(guò)請(qǐng)你們?cè)倭私庖幌隆，F(xiàn)在我們?cè)谕恢g互讀課文，比一比誰(shuí)最強(qiáng)。同學(xué)們你們?cè)u(píng)價(jià)一下老師讀的怎么樣？你知道老師為什么讀的這么好嗎？細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，在晨讀課上老師經(jīng)常大聲地讀課文，一篇課文老師不知道讀過(guò)多少遍，而且老師在讀書(shū)時(shí)邊讀邊想課文中的畫(huà)面，好像看電影一般，你們要不信，請(qǐng)按老師的方法讀，聰明的你們絕對(duì)比老師強(qiáng)。誰(shuí)愿意分自然段朗讀課文，指名分段讀課文，教師相機(jī)給予指正。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語(yǔ)，并借助字典給予解決，從而使課文讀得正確、流利。（板書(shū)）請(qǐng)小朋友自由讀讀課題。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，今天張老師想和大家來(lái)談?wù)勄锾斓挠?，秋天的雨給你留下什么樣的印象？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）有位作家說(shuō)：“秋天的雨是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開(kāi)了。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是抓住哪些景物特點(diǎn)來(lái)寫秋天的雨的。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。課后反思：1秋天的雨教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字?；仡櫿n文，暢談感受1．放箏時(shí)，線斷了，風(fēng)箏飛走了，孩子們很難過(guò)、著急，為什么還說(shuō)放風(fēng)箏是快樂(lè)的呢？你有過(guò)這種生活體驗(yàn)嗎？2．學(xué)生交流。b、師引：我們來(lái)看看這些小朋友們是怎么做的，請(qǐng)讀讀5．6．7．8自然段。c、試一試：能不能用讀表現(xiàn)出不同的心情來(lái)？（可采用多次讀的方式進(jìn)行）d、評(píng)一評(píng)：你們覺(jué)得這些同學(xué)讀得怎么樣，從哪些語(yǔ)詞的朗讀上能感受到“我們”的快樂(lè)或難受。第二課時(shí)誦讀回味，表現(xiàn)情感選擇第1自然段至第3自然段中你最喜愛(ài)的一段話讀給大家聽(tīng)，表達(dá)出感情。2．把自己喜歡的句子抄下來(lái)。b、觀察生字，交流識(shí)字寫字經(jīng)驗(yàn)。1．自學(xué)生字，交流學(xué)法。f、深入賞讀：讓我們帶著自己的體驗(yàn)和感受（興奮、激動(dòng)、自豪）再讀全段課文。c、引導(dǎo)表達(dá)：剛才同學(xué)們欣賞了放風(fēng)箏的畫(huà)面，你們看到了什么，與大家交流交流。2．學(xué)習(xí)第3自然段。e、結(jié)一結(jié)：（師）原來(lái)做風(fēng)箏的快樂(lè)就在于它充滿著憧憬和希望。a、讀一讀：激勵(lì)學(xué)生多人次地讀這一段。（交流要點(diǎn)：一是讀中發(fā)現(xiàn)：“我們”的心情在做風(fēng)箏是挺高興的，放風(fēng)箏的非常高興，找風(fēng)箏時(shí)很難受。4．交流找到的句子，反復(fù)朗讀。2．指名學(xué)生讀，一人讀一個(gè)自然段，注意正音。出示課題，帶著情感朗讀課文第一段。喚起情感，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1．喚起情感：童年是五彩繽紛的，既有歡聲笑語(yǔ)，也有滴滴淚水。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師：搜集有關(guān)風(fēng)箏的文字資料和圖片，放風(fēng)箏的片斷，制作多媒體課件。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感悟“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化。會(huì)寫“精、希、卻”等12個(gè)生字。拓展活動(dòng)1．你還讀過(guò)哪些描寫秋景的詩(shī)，背給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。2．說(shuō)說(shuō)這些生字寫時(shí)要注意些什么。3．品賞文