三年級(jí)上冊(cè)教案、第三課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)(參考版)
2024-10-13 14:32本頁面
【正文】 。三、回顧本課，總結(jié)概括。綜合觀察，自主提問。（3）匯報(bào)交流。場(chǎng)景三：菜地、玉米地。（3）談話：選擇自己喜歡的問題進(jìn)行解決，可以和小伙伴合作解決。提問：來到花房你了解到哪些信息？（指名回答）（2）提問：根據(jù)這些信息，我們可以解決哪些問題？小組討論：根據(jù)信息提出問題。）②每個(gè)年級(jí)的種植面積大約各占這片麥地的幾分之幾？（指名回答，說說是怎么想的）場(chǎng)景二：花房。（4）集體討論。（3）談話：選擇自己感興趣的問題進(jìn)行解答。（2）提問：根據(jù)我們收集的這些信息，可以解決哪些問題？同桌討論。（1）提問：看到麥地圖，你了解到哪些信息？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后指名回答。今天，我們一起去參觀一下，好嗎？（掛圖逐一展示麥地、花房、菜地和玉米地，而后是整體組合圖）提問：看到這些你有什么想法？（指名回答，板書課題）二、參觀交流，解決問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話揭題。增強(qiáng)靈活地組合和選擇信息的能力，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。不同功能的電話：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)電話的功能進(jìn)行改進(jìn)。石膏板：利用石膏板的易刻性，進(jìn)行雕刻。油泥、陶土：它們可塑性強(qiáng)，可以直接拿來進(jìn)行造型。并用彩筆進(jìn)行裝飾。從“基站”到對(duì)方的手機(jī)，還要使用與普通電話相同的電話線。然后通過電話線將聲音的電信號(hào)送給對(duì)方。它是用看不見的電波發(fā)送聲音?？匆幌码娫挋C(jī)的后面，知道插口外還伸出有一條線吧？聲音的電信號(hào)就是通過這條電話線發(fā)送的。此后又進(jìn)一步小型化、輕量化，1999年輕到了60克以下。③、⑵、手機(jī)逐漸變小。與“肩背電話”相比，非常輕巧而且容易攜帶的移動(dòng)電話誕生了。②、與在形狀接近的手機(jī)，誕生于1987年。那時(shí)，還沒有“手機(jī)”這樣一個(gè)詞，由于它要像背包那樣背著行走，所以叫做“肩背電話”。了解知識(shí)：⑴、第一臺(tái)手機(jī)有多大？ ①、第一臺(tái)移動(dòng)電話于1985年制造。），讓學(xué)生自由進(jìn)行打電話游戲。請(qǐng)小朋友們想一想有沒有更簡(jiǎn)單的方法，讓最后一個(gè)小朋友能直接聽到老師的悄悄話。?評(píng)一評(píng)本組成員的作品，說一說好在哪里？ ——欣賞：小鵬友們做得真漂亮，老師這里還有許多有趣的作品我們一起來看一看吧！教師出示范畫： ①、名家名作（圖片）②、運(yùn)用不同材料制作的作品 ③、學(xué)生作品 ——教學(xué)建議：一、教學(xué)過程多種選擇：游戲：⑴、傳話游戲：教師講一句話請(qǐng)小朋友挨個(gè)傳一直傳到最后一個(gè)人。——評(píng)價(jià)：?自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。先用硬紙片剪一些基本形狀，如：圓形、方形、三角形、心形、花形、以及其他較簡(jiǎn)單的圖形?！v述：師告訴學(xué)生這些作品是一種插接藝術(shù)，是立體造型藝術(shù)中的一種。⑵、利用彩色紙、紙盒、油泥等材料，將自己的設(shè)計(jì)制作出來。1876年7月，在費(fèi)城舉辦慶祝美國獨(dú)立100周年的博覽會(huì)上，貝爾和華生表演了他們的發(fā)明成果。聲音的電信號(hào)通過電話線或經(jīng)由電波進(jìn)行發(fā)送。從話筒發(fā)送聲音后，振動(dòng)板會(huì)因?yàn)槁曇舻恼駝?dòng)而發(fā)生振動(dòng)，并轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。（除了你的好朋友以外，你們兩之間的交談不可以讓第三個(gè)人聽見）手機(jī)悄悄的交給其中的兩位學(xué)生，并要求他們?cè)诓蛔寗e人發(fā)現(xiàn)的情況下利用手機(jī)進(jìn)行交談。⑵再讓他們一個(gè)站在教室最前面，一個(gè)站在教室的最后面。先請(qǐng)同學(xué)們自己找一位好朋友結(jié)成對(duì)子。生：自選一種繪畫工具；剪刀、膠棒、雙面膠、彩色紙、紙盒、油泥。引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作各種通訊工具。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識(shí)?！谱鳎好咳藙?dòng)手用自己喜歡方法進(jìn)行點(diǎn)彩游戲，可以用彩紙粘貼，也可以用水粉來點(diǎn)，還可以用各種圓形的物品（如：瓶蓋）進(jìn)行拓印?！^察：師請(qǐng)學(xué)生用放大鏡觀察印刷品、彩電熒屏，發(fā)現(xiàn)美麗的畫面原來是由無數(shù)的小彩點(diǎn)組成的。教學(xué)過程： ——欣賞：師出示一些點(diǎn)彩派的作品讓學(xué)生欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：師：各種于點(diǎn)彩有關(guān)的圖片、實(shí)物、紙張等
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