【正文】 在記憶口訣的環(huán)節(jié)，我采取的是先讓學生用自己的方法來記，然后找一兩名記得快的學生說一說是怎么記的，最后讓學生說說你認為哪句記起來有困難，全班一起想辦法來記。同時通過學生的自我設計問題，我很快掌握到不同學習能力的孩子對知識的掌握、運用程度。本課的最后一個環(huán)節(jié)實踐應用，我也大膽地做了創(chuàng)新，除了完成書本的常規(guī)練習，我放手讓學生自己根據以前的學習經驗設計練習題來鞏固今天的知識，開始我擔心學生不會設計，可是當我巡視一周后，我發(fā)現學生完成的很好，有口算題、填空、連線、看圖列式，還有應用題，真是五花八門！設計出來后小組內交換完成、批改。在全班交流的時候，我看到所有的孩子都特別的積極，都想到前邊展示自己的研究成果，看到他們那么強烈的表現欲望，我感受到了他們那份成功的喜悅，我也為自己感到高興，讓所有的孩子都參與到教學過程中不正是新課標所提倡的嗎？通過這個環(huán)節(jié)我也反思到，以前的教學有時我把得太死了，總是怕學生不會，其實有些問題通過學生的思考和合作是完全能夠獨立解決的，而且讓孩子自己探究他們的熱情也特別高。在總結８的乘法口訣時，先引導學生回憶２、4的口訣的總結方法，為下面自己總結做個鋪墊，然后自己試著來總結出８的乘法口訣，先自己來探究，最后在小組內交流，給學生創(chuàng)設了自己獨立思考與合作交流的空間。二、充分發(fā)揮學生的主體性，在交流中品味成功。現在回想一下這節(jié)課的內容，談談你的收獲?。ㄉ何覍W會了8的乘法口訣，我知道了8的口訣的意義，我知道了8的口訣有許多規(guī)律，我會用8的口訣了）六、板書設計 8的乘法口訣18=8一八得八81=8 28=16二八十六82=16 38=24三八二十四83=2448=32四八三十二84=32 58=40五八四十85=40 68=48六八四十八86=4878=56七八五十六87=56 88=64八八六十四20122013上期第 周 陜州小學 李蘇娟本節(jié)課，我在二七班上后，感覺還可以。（五）總結全文同學們的表現真棒！不僅編出了8的口訣，還解決了許多數學問題。草莓（圖） 8 =40蘋果（圖）7=56葡萄（圖）7=42 教學策略：經過幾十分鐘的學習，學生都已有倦意，易分心，這幾個練習針對學生們喜歡的“對口令”、小動物和形象的水果來出示，既可以放松又能激發(fā)他們做題的和數學的興趣。小貓正在寫乘法算式和口訣：（1）根據口訣寫算式：一八得八八八六十四（2）算出得數并說出口訣：83=68=（3）真棒！接下來我們去小狗家逛逛。（四）鞏固練習智慧樂園：小朋友們今天的表現確實非常好，為了獎勵大家，老師和你們一起去小動物園玩一玩，瞧，這么多小動物都來歡迎我們了。教學策略：上面編完口訣后的讀，是讓學生體驗一種自己編出口訣后的成功、自豪感，初步嘗試記憶口訣。記口訣師：真棒！現在自已讀一讀，記一記口訣，然后閉上眼睛說一遍，感覺一下哪句比較難記？（交流：一起想怎樣記？根據每句遞增8來記。）師：很好！那假如記得“五八四十”，卻忘了“四八”多少，怎么辦呢？ 生：四八比五八少一個8，所以用408=32可知“四八三十二”。生5：我們學過了“四四十六”，這里 “二八”也是“十六”。）還有規(guī)律嗎？ 生3：結果：都是每個比前一個多8，比后一個少8。師：哦！每句口訣中都有數字8，那你們知道我們這節(jié)課學的是幾的乘法口訣了嗎？（生：8的乘法口訣。找規(guī)律師：在讀口訣的過程中有沒有發(fā)現什么規(guī)律？ 生1：第一個因數：按順序排列。）那大家鼓掌謝謝他們。師：大家還有問題嗎？（沒有了。）生2：為什么不是“三八二四”？（因為不順口，也和“二四得八”中的“二四”沖突、有歧義。生：下面是我們討論的結果：乘法算式18=8，81=8的口訣是“一八得八”； 乘法算式28=16，82=16的口訣是“二八十六”； 乘法算式38=24，83=24的口訣是“三八二十四”； 乘法算式48=32，84=32的口訣是“四八三十二”； 乘法算式58=40，85=40的口訣是“五八四十”； 乘法算式68=48，86=48的口訣是“六八四十八”； 乘法算式78=56，87=56的口訣是“七八五十六”； 乘法算式88=64的口訣是“八八六十四”。）荊姿穎和周凡同桌。開始?。▽W生討論，教師巡視，板書“乘法口訣”。好，聽要求：老師說“開始”后同桌之間討論一下昨天晚上的小研究，編出口訣；討論結束后坐端正。）師：你能根據乘法算式編出口訣嗎？（學生都踴躍舉手準備回答。教學策略：引導學生用乘法解決問題，也為后面乘法口訣的編出做鋪墊。學生提問的同時板書問題3?? 師：誰能解決“2個中國結共有多少枚錢幣？”這個問題？ 生：28=16，82=16。師：不錯。師：你觀察的真仔細，一個中國結上有8枚錢幣，就是1個8。（二）探究新知：師：仔細觀察，從這幅圖上，你能得出什么數學信息？ 生：每個中國結上有8枚錢幣。板書設計：8的乘法口訣18=8一八得八28=16二八十六38=24三八二十四48=32四八三十二58=40五八四十68=48六八四十八78=56七八五十六88=64八八六十四81=8 82=16 3=24 4=32 85=40 6=48 7=56第五篇：8的乘法口訣教案8的乘法口訣教案陜州小學李蘇娟（一）激趣引入：師：今天我們的新朋友凱蒂在做什么呢？一起去教室看看，她在做（生：中國結）。）師：同學們，能談一談這節(jié)課的收獲嗎？（指名學生回答）看來你們的收獲可真不少，希望你們能夠把所學的知識運用到今后的學習中。每輛車限坐乘客8人，3輛車能坐多少人？四、課堂小結?？纯谠E說出兩個乘法算式（比比誰的反應快）。（1）“摘蘋果”填口訣。三、學以致用，鞏固口訣。大家不僅要能按順