五年級上語文教學(xué)設(shè)計-母雞-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(參考版)
2024-10-13 13:49本頁面
【正文】 書有各種性格，不同的書有不同的閱讀方法，讓我們也去體會到藏書、讀書的各種樂趣，做一個喜歡讀書的人吧！板書設(shè)計神情倨敖的書 性格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?性情開朗的書 29 書的性格 溫情幽默的書 靜歇的書 神態(tài)矜持的書先沐浴焚香，通常繞道而過。說話：家有藏書，不亦樂乎。為什么說“家有藏書，不亦樂乎。（理解：回心轉(zhuǎn)意、悄然歸來、變賣、傾囊相助?！鴮W(xué)習(xí)6——9節(jié)課文的69節(jié)介紹了書和我的文學(xué)愛好密切相關(guān)，在表達(dá)方式上與之不同，請你認(rèn)真閱讀，說說與小組成員一起交流的結(jié)果：讀與我的文學(xué)愛好密切相關(guān)（溫情幽默）的書（個人獨(dú)享）； 讀有人贈送（靜歇）的書（讀后再留心看）； 讀神態(tài)矜持的書（上門求教）； 讀不了解的書（期待邂逅）； ▲學(xué)習(xí)第10—11節(jié)：引讀：是呀，不同的書有不同的性格，有不同的讀書方法，它（從不失信），總是在那兒（耐心地等待我），況且，書又沒有（），我可以（）有時書（）如同（）也有些書（），他們因（）。（寂寞指什么？熱鬧又指什么？??）▲學(xué)習(xí)29節(jié)齊讀課文第二節(jié)，思考它在29節(jié)中起什么作用（總起）那么書有哪些性格呢？先讀課文3—5節(jié)，劃出這里介紹了幾種書的性格，有什么閱讀方法？（書后練習(xí)3）交流： 神情倨敖的書先沐浴焚香，通常繞道而過。▲學(xué)習(xí)第一節(jié)：自由讀課文第一節(jié)，請你用“因為??所以??；所以??是因為??”說說第一節(jié)的內(nèi)容。其中第1節(jié)是講了家有藏書，那么寓所就不會讓人感到寂寞；第2——9節(jié)具體寫了不同的書有不同的性格及不同的閱讀方法，最后10——11節(jié)主要寫了與書為友是件快樂的事情。板書“性格”，說說你是一個什么性格的人？書和人一樣也有不同的性格，你們知道嗎？二、初學(xué)課文，了解課文主要內(nèi)容。少壯不努力，老大徒傷悲。積累知識，勝過積蓄金銀。教學(xué)難點(diǎn)：體會讀書帶來的各種樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字詞，積累詞語，理解“斤斤計較、開卷有益、熙熙攘攘、門可羅雀、矜持、邂逅、回心轉(zhuǎn)意”等詞語的意思。默讀課文，邊讀邊思，了解書的不同性格以及不同的閱讀方法。）五、總結(jié)課文：今天我們隨著作者的腳步，一起領(lǐng)略了鏡泊湖自然樸實(shí)、綺麗多變的美麗景色；感受了吊水樓瀑布四季的奇特景象；又一起探尋了罕見的地下森林，鏡泊湖真不愧為一個奇觀。（鏡泊湖位于黑龍江省寧安縣境內(nèi)，是由于火山噴發(fā)而形成的湖泊。四、概括文章主要內(nèi)容師： 剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在能否借助課題和老師的板書來概括文章 的主要內(nèi)容。① 生交流板書：充滿活力 欣欣向榮②引讀：地下森林充滿活力，欣欣向榮。板書：水勢浩大（4）練習(xí)說話：本來清澈的湖水（），一到陡崖，（）,頓時()，勢如()，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的對照，不禁令人贊嘆道：“（）” 句子三: 所以即使“這里地處北國，——結(jié)冰斷流。同原文比較，“一到”、“”突然、“頓時”等詞語寫出了湖水的變化，導(dǎo)致瀑布的千軍萬馬之勢。（2）指導(dǎo)朗讀：誰能讀出吊水樓瀑布給人的那種先靜后動的雄偉氣勢？ 指名讀。板書：形狀奇特 女生讀句子二：本來清澈的湖水——形成鮮明的對照（1）讓我們站在吊水樓瀑布的腳下欣賞一番。（1）師補(bǔ)充：看，這就是吊水樓瀑布，給你怎樣的感受？學(xué)校操場寬30米，25米高度相當(dāng)于8層樓房。吊水樓瀑布，第4節(jié)過渡：剛才我們一起欣賞了美麗如畫的鏡泊湖，還有哪些奇特的景觀給你留下了深刻的印象？吊水樓瀑布也是一大奇觀，你從哪些語句體會到了？句子一：瀑布寬43米，高25米。生：聳峙的石島、奇幻的倒影），那為什么不這樣寫呢？（看來作者的語言也像這鏡泊湖的景色一樣，并不單調(diào)，而是富于變化。師：是啊！這就是大自然的本色，沒有絲毫的人工雕琢，這就是——（生：自然樸實(shí)）（3）師：這些景物一年四季靜靜地在那兒，然而它靜得并不單調(diào)—— 引讀：（四周??，湖心??，石島??，湖中??，真是??。）（2）師：你們看，這就是峭拔的山巖。交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。（3）從課題我們可以看出，這篇課文是要向我們介紹鏡泊湖綺麗的景色，因此，這篇課文的重點(diǎn)是35小節(jié)。這節(jié)課就讓我們跟隨作者的腳步走入課本，走近鏡泊湖，去領(lǐng)略鏡泊湖的奇特景觀。[教學(xué)過程]一、引入課題我國地域廣闊，有無數(shù)的名勝美景，在我國東北的黑龍江省寧安縣境內(nèi)有一處令人向往的湖泊——鏡泊湖，被譽(yù)為“北方的西湖”。了解課文是怎樣從靜態(tài)和動態(tài)來描寫鏡泊湖的。指導(dǎo)概括地下森林奇特的原因和課文的主要內(nèi)容。六、布置作業(yè)板書設(shè)計飛奪瀘定橋翻山越嶺關(guān)鍵紅黑夜冒雨前進(jìn) 四點(diǎn)火賽跑團(tuán)仍舊摸黑擊潰敵人 險疲勞饑餓雨水淋透冒雨向前進(jìn) 橋 必 奪第四篇：五年級上語文教學(xué)設(shè)計鏡泊湖奇觀滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】鏡泊湖奇觀[教學(xué)目標(biāo)]通過學(xué)習(xí)課文第5小節(jié)，了解鏡泊湖的自然樸實(shí)而又綺麗多變、吊水樓瀑布的雄偉壯觀、地下森林的奇特。四、交流讀后感，師生共同評價。寫明喜歡的理由。教師巡視，給予及時的糾正。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。形容非常害怕()水流得很急（）比喻萬分危急()奮勇直前，不顧生命危險()二、新授教學(xué)生字的書寫重點(diǎn)教學(xué)“瀘”“妄”“詭”“喉”“撤”“聾”“霎”“鈞”。感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。三、課堂總結(jié)：通過朗讀，你想對飛奪瀘定橋的戰(zhàn)士說些什么？哪
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