【正文】 讀一讀莫泊桑或福樓拜的文學(xué)作品。五、作業(yè)超市觀察咱們學(xué)校放學(xué)時(shí)的情景，以《放學(xué)》為題，進(jìn)行一次小練筆。要想提高自己的寫作能力，有所成就，我們就要像莫泊桑那樣（說(shuō)板書內(nèi)容）。老師之名言篇：找一找描寫、贊頌老師的名言名句。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課題。這都少不了老師的指導(dǎo)，師恩難忘，難忘師恩。說(shuō)一說(shuō)你的收獲或啟示。而且為了使自己的主張更容易理解，福樓拜還像前兩次一樣舉了實(shí)際例子，更形象的說(shuō)明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。，思考：哪句話最關(guān)鍵？4.“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過(guò)的特點(diǎn)?！边@句話是什么意思？（生匯報(bào)）這句話說(shuō)得多好啊，把持之以恒的訓(xùn)練對(duì)于成功的重要意義揭示出來(lái)，富有哲理。過(guò)渡：福樓拜的這些話在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印，莫泊桑接下來(lái)是怎么做的？（讀第8自然段）預(yù)設(shè)第三次，第二次請(qǐng)教是因?yàn)椴粫?huì)觀察而萬(wàn)般無(wú)奈，這一次請(qǐng)教又是因?yàn)槭裁矗?.“這些作品，表明你有了進(jìn)步。）福樓拜說(shuō)的真有道理，這幾個(gè)問(wèn)題既含有福樓拜的一絲責(zé)備和訓(xùn)斥，但更多的是對(duì)莫泊桑的教誨。，福樓拜是怎樣指導(dǎo)的？（指名讀）？（9句）福樓拜連續(xù)不斷地說(shuō)了9句話，這就是“滔滔不絕”。聽了老師的教導(dǎo)，莫泊桑是怎樣做的？預(yù)設(shè)第二次1.“第二天……一無(wú)所獲。預(yù)設(shè)第一次1．輕讀2——5自然段，思考：莫泊桑帶著什么問(wèn)題求教的？福樓拜教導(dǎo)哪句話最關(guān)鍵？2.（你的功夫還不到家）這句話是針對(duì)什么提出來(lái)的？？（肯吃苦，勤練習(xí)）？（直言不諱）？（虛心求教、好學(xué)上進(jìn)、坦誠(chéng)）。（二）小組學(xué)習(xí)，交流討論，師巡視參與。（酷愛文學(xué)，沒有特色）二、自學(xué)引導(dǎo)（一）出示自學(xué)提示A、四人一小組，合作交流，找出莫泊桑三次拜師的原因以及福樓拜指導(dǎo)中關(guān)鍵的句子，畫出來(lái)。師設(shè)疑：他為什么要拜師呢？誰(shuí)能用文中的句子來(lái)回答。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，引導(dǎo)學(xué)生感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)，不僅要指導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)容，還應(yīng)從中獲得關(guān)于學(xué)習(xí)、寫作的方法。文章的第二部分值得玩味，兩個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)在這部分內(nèi)容里有著鮮明的體現(xiàn)。第五篇：莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計(jì)模板[范文模版]《莫泊桑拜師》敘述了法國(guó)作家莫泊桑青年時(shí)請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)寫作，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)，莫泊桑仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。借我一雙慧眼吧，希望同學(xué)們用自己的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的人事物景，用第三只眼睛去捕捉那一閃而過(guò)的美麗。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒有兩片完全相同的葉子”。師：你還有什么收獲？（生：貴在堅(jiān)持、勤于練筆、多思考多實(shí)踐、用心揣摩??）六、總結(jié)、作業(yè)：小結(jié)。五、合作探究：師：學(xué)完了莫泊桑三次拜師的經(jīng)過(guò)，同學(xué)們聯(lián)系課文的有關(guān)詞句想一想：福樓拜是一位怎樣的老師？莫泊桑是一位怎樣的學(xué)生？（小組討論，指名回答）（福樓拜：循循善誘、循循善誘）（莫泊桑：虛心求教、勤學(xué)苦練）板書師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？有什么啟發(fā)？ 師：還記得三顧茅廬嗎？ 生：記得。出示：作家卡片：（指名讀）莫泊?！岸唐≌f(shuō)之王”，他一生寫的短篇小說(shuō)將近300篇，其中《我的叔叔于勒》、《項(xiàng)鏈》等都是膾炙人口的名篇。趕車的手里那根長(zhǎng)鞭子不住地噼噼啪啪響著，向各方面飛揚(yáng)，如同一條細(xì)蛇樣地扭成一個(gè)結(jié)子又散開，陡然鞭著一匹牲口蹶起的臀部，馬受到狠狠的一擊，緊張地奔跑起來(lái)??丁零的響聲不久變成了一陣清脆而連續(xù)的顫抖，隨著牲口的動(dòng)作而變化，有時(shí)候卻也停止一下，隨即又在一種突然而起的動(dòng)搖當(dāng)中再響起來(lái)??）師：讀一讀，看看哪些地方寫得比較精彩？寫作特點(diǎn)？（生評(píng)析）師：在老師這樣的循循善誘，耐心細(xì)致地指導(dǎo)下，最后莫泊桑成功了嗎？（生：成功了）（出示第10自然段）（指名讀、齊讀）師：“功到自然成”，莫泊桑仔細(xì)觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著，成了法國(guó)文學(xué)史上短篇小說(shuō)創(chuàng)作數(shù)量最多，成就最高的作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。（出示：車子走得慢而又慢，簡(jiǎn)直全是小步兒。如果說(shuō)細(xì)心觀察是寫作走向成功的鋪路石，那么勤于練筆則是打開寫作成功之門的金鑰匙?！保煟焊前葸€舉了什么例子？（寫守門人的例子）（生讀相關(guān)句子）師：是啊，好的文章是寫出來(lái)的，也是改出來(lái)的。他是怎么說(shuō)的？（生讀：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫下來(lái)。師：為了使自己的主張更容易理解，福樓拜還舉了篝火和綠樹的例子。）師：莫泊桑堅(jiān)持了嗎？這句話怎樣理解？ 師：僅僅是寫作需要堅(jiān)持嗎？師：不僅是寫作，其實(shí)，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的許多事情看似艱難，但在我們堅(jiān)持不懈的努力下也往往可以做到?！鄙?：光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過(guò)的特點(diǎn)。）師：福樓拜為什么會(huì)笑呢？（生：因?yàn)槟瓷Ｓ辛诉M(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第9自然段，（出示）看看這一次，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)，有什么收獲。這一次，他又拿著自己的新作去請(qǐng)老師指點(diǎn)。師：福樓拜的話像烙印一樣讓莫泊桑沒齒難忘。讓我們一齊來(lái)讀第七自然段，體會(huì)福樓拜的循循善誘。）（板書：循循善誘）師：福樓拜說(shuō)得真有道理啊！這九個(gè)問(wèn)句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥，更多的是對(duì)莫泊桑的諄諄教誨。該加什么符號(hào)？（生：省略號(hào)）師：想一想：如果今天你來(lái)觀察，你還能看出什么？生：（馬車的不同，馬的大小不同，趕車人的不同，車內(nèi)人的不同??）師：從老師滔滔不絕的問(wèn)話里你發(fā)現(xiàn)了什么？（生1：親切之中含有嚴(yán)厲。觀察一定要仔細(xì)。生：我讀懂了福樓拜是想通過(guò)九個(gè)問(wèn)題啟發(fā)莫泊桑如何仔細(xì)觀察。剛才，你是怎么問(wèn)的，下面，你就怎樣去朗讀這段話吧?。▽W(xué)生都開始很投入地朗讀福樓拜的語(yǔ)言。生：不，不不！怎么能說(shuō)沒有什么東西好寫呢？ 師：（打斷學(xué)生的繼續(xù)朗讀）真的嗎？生：（接著問(wèn)）那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車是一樣的走法嗎？師：（疑惑不解狀）好像不一樣！生：（領(lǐng)會(huì)了老師的意圖，顯得很興奮）烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？師：（吞吞吐吐狀）這??我沒注意！生：（越加興奮）狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？ 師：（聲音越來(lái)越?。┪抑豢戳巳?，還等到刮風(fēng)下雨呢！生：（開始進(jìn)入情境，用心發(fā)問(wèn)）馬車上坡時(shí)，馬怎樣用力？ 師：（驚訝狀）??？這也要觀察？ 生：車下坡時(shí)，趕車人怎樣吆喝？師：（恍然大悟狀）哦，觀察時(shí)還要用耳朵聽！生：他的表情是什么樣的？師：（聲音漸漸升高）原來(lái)觀察還要這么仔細(xì)呀！生：這一些你都能寫得清楚嗎？師：（不好意思狀）現(xiàn)在??我肯定寫不清楚！生：你看，怎么會(huì)沒有什么好寫呢？ 師：看來(lái)，觀察真是一門大學(xué)問(wèn)啊?。ㄉ惓Ｅd奮。注意咱們的配合。（指名讀。（有信心嗎？）（可以再給幾分鐘讓學(xué)生默讀思考。老師還想看到你們通過(guò)思考自己去解決這些問(wèn)題。生2：用了九個(gè)問(wèn)句。讀后說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，有什么疑問(wèn)。莫泊桑怎么說(shuō)的？（生：“我按照您的教導(dǎo)看了幾天馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒有什么好寫的。（生讀）三、教學(xué)第二次“請(qǐng)教”，感悟“仔細(xì)觀察”師：接下來(lái)，莫泊桑怎么做的？（生讀：第二天??一無(wú)所獲）師：他放棄了嗎？（生：他又連續(xù)看了兩天，還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)兩位同學(xué)分角色讀這段對(duì)話。師：莫泊桑的心情如何？（生：他急切地問(wèn)：??)怎樣讀？（注意語(yǔ)氣要急切）師：福樓拜認(rèn)為怎樣做才能使功夫到家呢？（生：“這就要肯吃苦，勤練習(xí)??詳詳細(xì)細(xì)地記下來(lái)，（細(xì)心）而且要長(zhǎng)期記下去。）的確是“直截了當(dāng)”。生1：（我發(fā)現(xiàn)莫泊桑非常急切，他一見到老師就坦白地說(shuō)??（坦白：實(shí)話實(shí)說(shuō)，實(shí)事求是）生2：（我發(fā)現(xiàn)福樓拜很直截了當(dāng)，福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“??”）師：福樓拜回答的關(guān)鍵是：是你的功夫還不到家。二、教學(xué)第一次“請(qǐng)教”，感悟“勤奮”師：讓我們跟隨莫泊桑來(lái)體驗(yàn)一下他的第一次拜師經(jīng)歷。（2莫泊桑拜師）