【正文】 答案:二 倒 為什么 凡是 沒有辦法 難道 不要 四武松靈活閃開大蟲進(jìn)攻 消耗大蟲的體力。這一段文字是寫_______________________的場面。武松一,又在一邊。武松一,又在一邊。說時(shí)遲,那里快,武松見大蟲撲來,一,在大蟲背后。那只大蟲又饑又渴,把兩只前爪在地上按了一按,望上一,從半空里躥下來?！边@句話是 對(duì) 說的,表現(xiàn)了他 的特點(diǎn)。請(qǐng)你用四個(gè)詞語概括出整個(gè)故事的情節(jié): ——————本文重點(diǎn)了武松和這兩個(gè)故事情節(jié),分別可以看出武松和的性格特點(diǎn)。這時(shí)候天快晚了,你還過岡,豈不白白送了自家性命?請(qǐng)勿自誤。你如何不肯賣酒給我吃?但凡客人來我店中,吃了三碗的,就醉了。二、把下面句子中加點(diǎn)的詞語換成和它意思相近的詞語。店家怎樣勸武松不要上岡,武松不聽,執(zhí)意上岡。店家道“:我家的酒是村里的酒,比得上老酒得滋味。宿舍退避三舍 舍舍己為人25）b剝āo剝皮剝花生b剝ō剝奪剝削生吞活剝l243。i還有還是24）z載224。渾身解數(shù)h還225。nɡ量思量量體溫23）ji解232。nɡ沖沖床沖勁22）給給養(yǎng)自給自足給送給給面子jǐɡěili224。n教學(xué)21）摩觀摩摩拳擦掌摩摩平摩挲m243。zh232。n冠掙冠軍三連冠系系統(tǒng)系列系系鞋帶x236。nɡ強(qiáng)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弩之末qiǎnɡ強(qiáng)勉強(qiáng)強(qiáng)詞奪理ji224。眾取寵18）佛佛祖念佛佛仿佛 f縫隙見縫插針f233。n縫sǎnf232。nyāny224。ojǐ睡覺午覺10）濟(jì)救濟(jì)同舟共濟(jì)濟(jì)濟(jì)濟(jì)一堂人才濟(jì)濟(jì) 12）禁弱不禁風(fēng)情不自禁禁禁止禁閉13）咽嗚咽哽咽咽咽喉咽頭咽咽氣細(xì)嚼慢咽 14）散散步煙消云散散散文散漫 17）jīny232。j236。odi224。n傳出宣傳zhu224。o著迷著急著走著看著 zhezhāo著著數(shù)高著兒zhu243。bǔd224。nɡ空空白空隙bǎodānzu242。nɡ正正確正常jiāo教教書教課ji224。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對(duì)待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。④任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。③溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。②我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。大地滋養(yǎng)著世上萬物，包括動(dòng)植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。至少指起碼 這片土地是神圣的課后題答案pgbpgb5705078 10級(jí) 分類： 中小學(xué)作業(yè) 被瀏覽4504次 檢舉2。讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，再說說對(duì)句子的理解舉例子說一說，課文運(yùn)用了哪些修辭方法ojowjemny采納率：55% 10級(jí) :（1）地球的美麗（20地球的資源(3)保護(hù)地球 因?yàn)榈厍虿赣宋覀?，和她的美麗壯觀，所以可愛 2.（1)資源本來事可以再生的，可是人類濫用化學(xué)品，使他們不能再生。他是一個(gè)愛探究天真。2009323 我發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的進(jìn)程發(fā)現(xiàn)規(guī)律→找到答案→得到證實(shí)3題：在生活中要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，遇到問題要敢于動(dòng)腦思考。4費(fèi)奧多羅夫是個(gè)天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。2在世界上許多擁有重大發(fā)現(xiàn)的人都有類似于作者的遭遇。參考資料：200932318:21夏初的嬡N 201232（2）：我發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的給規(guī)律，是通過自己獨(dú)立思考得來。4費(fèi)奧多羅夫是個(gè)天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。2在世界上許多擁有重大發(fā)現(xiàn)的人都有類似于作者的遭遇。2009323（2）：我發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的給規(guī)律，是通過自己獨(dú)立思考得來。他是一個(gè)愛探究天真。選做題：比如說：發(fā)現(xiàn)魚睡覺不閉眼，水蒸氣的產(chǎn)生……我發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的進(jìn)程發(fā)現(xiàn)規(guī)律→找到答案→得到證實(shí)3題：在生活中要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，遇到問題要敢于動(dòng)腦思考。第四題：我覺得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子。剛開始我是因?yàn)閴糁酗w行，后來是聽鄉(xiāng)村的孩子說“木青海太久月才生下嬰兒。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來。感受：（寫出了作者小時(shí)候好奇、可愛、天真）喜歡的段落：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。感受：雖然丑，作者卻一點(diǎn)不厭惡，反而很喜歡他，看得很仔細(xì)。”的博大胸懷。爸爸自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才?！卑阉鼈冋页鰜恚屑?xì)體會(huì)，在抄下來。文章表達(dá)的特點(diǎn)是由樹及人，托物言志，借物喻人。爸爸介紹白楊實(shí)際上是爸爸看到白楊觸景生情，勉勵(lì)自己要向白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖，同時(shí)表白了自己希望子怒也像白楊那樣，哪里需要就在哪里生根發(fā)芽、成長。從這段話中也可以告訴我們白楊樹的精神是：忠誠無私，盡致盡責(zé)；不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。答：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。這里是駿馬和大牛的天然牧場。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（2）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。答：“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！恫菰?課后題讀下面的句子，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)，再從課文中找出其他寫得美的句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)，再抄下來。寫出五壯士熱愛祖國、英勇頑強(qiáng)、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！白摺弊?，體現(xiàn)出班長態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。（“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。）課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？（這樣寫是為了讓我們清楚的了解圓明園曾經(jīng)擁有的輝煌，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情，而這樣的輝煌被毀滅了更能引起我們的憤怒?！叭我狻睂懗銮致哉呦朐趺礃泳驮趺礃?。）（2）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?。ā安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。（寫出了“我”對(duì)母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)── “愛”。（“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)?！保ㄉ钪械拿恳粋€(gè)人，都需要愛的鼓勵(lì)，這是獲得成功的源泉；同時(shí)需要愛的警告，這是健康成長的航標(biāo)燈；“我”明白了父母的這兩種愛，在成長過程中不會(huì)產(chǎn)生自卑和自傲，兩種不同方式的愛讓我健康成長。我認(rèn)為巴迪很幸福，他有一個(gè)慈祥的母親時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他，又有一個(gè)嚴(yán)格的父親時(shí)時(shí)警告他。（“精彩極了”是母親的評(píng)價(jià)，母親是為了鼓勵(lì)巴迪，讓巴迪充滿信心；“糟糕透了”是父親的評(píng)價(jià)，父親是在警告巴迪，讓巴迪謙虛、不驕傲。反復(fù)出現(xiàn)表現(xiàn)崇高的父愛及兒子對(duì)父親的無比信賴。（突出父親挖掘的艱辛，體現(xiàn)父親絕不放棄的決心。）課文結(jié)尾為什么說這是一對(duì)“了不起的父與子”？（這是全文的中心句，父親了不起是因?yàn)樗麨榱司葍鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾，這是一個(gè)堅(jiān)忍不拔、決不放棄、守諾言、有責(zé)任感的父親；兒子了不起是七歲的兒子在瓦礫堆下鼓勵(lì)同學(xué)，與死神搏斗，這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、對(duì)父親無比信任、舍己為人的兒子。父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對(duì)比，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無華，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。如：我們每天可見的清潔工人，沒有他們就沒有干凈的生活環(huán)境。）（2）那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。揭示花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。）體會(huì)下面句子的含義：（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。課文運(yùn)用借物喻人的寫法。”（從“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以體會(huì)到：父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚，父親也舍不得放掉它，“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，是因?yàn)楦赣H也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)：放，還是不放？“得”：一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地，體會(huì)到父親的堅(jiān)決，父親是理解孩子的心情的，但實(shí)踐道德必須從小嚴(yán)格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的。）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。實(shí)踐道德需要放棄個(gè)人利益。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，這是錯(cuò)的；而把鱸魚放回湖里，就是對(duì)的。（得意——急切——乞求——依依不舍）“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難，”結(jié)合上下文和生活實(shí)際說話自己的理解。父親堅(jiān)持要“我”把鱸魚放回湖里，因?yàn)楦赣H想讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育，做一個(gè)遵守道德的人。這就是《釣魚的啟示》這篇文章帶給我的啟示。聯(lián)系實(shí)際，說說在生活中有那些??誘惑人的?魚???quyue_2014采納率：100% 3級(jí) 現(xiàn)代社會(huì)，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì)讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑，陷阱會(huì)令人防不勝防。以后，我一定會(huì)聽爸爸的話，將來成為一個(gè)有作為的人，讓爸爸為我感到驕傲。爸爸在平時(shí)對(duì)我要求很嚴(yán)，有時(shí)候我很不理解，為什么一點(diǎn)小事都對(duì)我這么嚴(yán)厲。”正是因?yàn)槟峭淼摹熬趩省?，正是因?yàn)楦赣H對(duì)“我”的嚴(yán)格教育，使“我”以后在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”日后成為著名建筑設(shè)計(jì)師的重要原因。：“轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們的生活中的確會(huì)經(jīng)常碰到。誘惑人的“魚”，是指吸引人的，讓人動(dòng)心的事，諸如：金錢，地位，榮譽(yù)......包括那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便，一點(diǎn)好處的事。再如，：“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的?魚?。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的，把鱸魚放回湖里，就是正確的。3.“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。：因?yàn)樽髡呤堑谝淮吾灥竭@么大的鱸魚，而且作者認(rèn)為以后再也不會(huì)釣到這么大的鱸魚了，所以，“我”不愿意把鱸魚放回湖里。釣魚的啟示課后問題第一題答案pinlady 10級(jí) 分類： 中小學(xué)作業(yè) 被瀏覽921次 英雄般看待3采納率：47% 10級(jí) 兩問兩答 問題：有感情地朗讀課文。若干年以后，我會(huì)翻開這個(gè)本子，重溫過去的探險(xiǎn)經(jīng)歷，過去的事情依然歷歷在目，就仿佛回到了以前。如果我獨(dú)自駕著小舟環(huán)繞世界旅行，如果我只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，那么我要帶一個(gè)筆記本，因?yàn)樵谶@次環(huán)球旅行中，我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇，有趣或者壯觀美麗的食物或景色，我要把它們都記錄下來?！?一架你最喜愛的相機(jī)，就像一個(gè)朋友，也是一泓讓你增長知識(shí)的清泉，從某一種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭澜缟喜豢赡苡袃蓚€(gè)人會(huì)用同一種方式、同一個(gè)角度去拍攝同一處風(fēng)景。所以，我愿意帶著相機(jī)去徒步周游世界。一架你最喜愛的相機(jī)，就像一個(gè)朋友，就像你人生世界里的家。如果你獨(dú)自徒步周游世界，如果你只能帶一種東西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一本有趣的書、一臺(tái)手提電腦、一盒撲克，還是一架相機(jī)…… 假如你問我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一架相機(jī)！” 我這個(gè)回答似乎讓