人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊大樹的故事教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-13 13:45本頁面
【正文】 展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步大膽表現(xiàn)。 最新版，延伸。(2)分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。(1)樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?(2)你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么(3)你是通過哪些形象看出來的?，探究。學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個有關(guān)大樹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)重難點：重點；圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力，2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（應(yīng)用拓展開展學(xué)生發(fā)展性思維能力，使學(xué)生主動收集資料尋找相關(guān)內(nèi)容，從而豐富自己的知識。推薦畫得好的作品上臺展示并講故事。使體驗思維不當(dāng)?shù)奈：?，探索科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，完成個性化作品。）環(huán)節(jié)三：得心應(yīng)手，創(chuàng)作表現(xiàn)： 學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。請學(xué)生思考、交流：你準(zhǔn)備畫怎樣的一個大樹的故事？ 1）具體畫樹的哪一部分？2）畫面中除了主角——大樹以外，你想添加的配角是誰？ 請學(xué)生回答。展示同齡小朋友畫的《樹的故事》。環(huán)節(jié)二：賞析探究，展開想象：分析人物、動物與樹的關(guān)系。（通過展臺，介紹樹的結(jié)構(gòu)。（培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。（培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力）欣賞四季樹的圖片。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？課件展示謎語（學(xué)生讀謎語）春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬季掛雪霜。四、[教具準(zhǔn)備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。三、教學(xué)重點與難點: 重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。隱性內(nèi)容與目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 顯性內(nèi)容與目標(biāo): 通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。通過引導(dǎo)學(xué)生對各種情景進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感)第四篇：（定稿）二年級美術(shù)上冊《大樹的故事》教學(xué)設(shè)計一、教材分析: 本課是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。）七、課后拓展看一段環(huán)保宣傳畫進行環(huán)保教育，滲透環(huán)保意識，要懂得愛護樹木。（學(xué)生向大家介紹自己的作品。）五、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。（播放音樂。問：你還想請誰來大樹下玩耍呢？（學(xué)生發(fā)表各自的意見），教師依次再添畫小動物、小花小草。引導(dǎo)學(xué)生繪畫前先構(gòu)思，培養(yǎng)其想象能力。）課件出示：在做了標(biāo)記的兩幅畫里，分別畫的是大樹的那部分？(讓學(xué)生明白我們可以表現(xiàn)整個大樹，還可以表現(xiàn)大樹的某一部分)欣賞范畫：（讓學(xué)生說說你喜歡哪一個作品，為什么。感悟樹與人、動物之間的關(guān)系。（課件展示各種大樹）。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？課件展示謎語（學(xué)生讀謎語）春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬季掛雪霜。教學(xué)流程：一、師生互相問好。教學(xué)難點：對有故事情節(jié)畫面的構(gòu)思和組織。第三篇：人美版小學(xué)二年級美術(shù)上冊《大樹的故事》教案《大樹的故事》教學(xué)設(shè)
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