【正文】 2010年第一學期班級調整，上午有個家長提出離開八班就轉學，下午便銷聲匿跡了，原來孩子說要憑自己的本領考回來這就是現(xiàn)在初三八班的袁家騰。2006年畢業(yè)以后，這些學生有的上大學，有的參加工作，有的無聊者在搜狐校友錄上建了個班級名字叫啊翟永遠的手下。2006年班里最混賬的三個男生把一個學生打進眼科醫(yī)院。2004年，我當班主任了，這是我?guī)У牡谝粚脤W生，也是我感情最深的一屆，孩子們很調皮，那是一個大課間，快到上操的時間了，我發(fā)現(xiàn)有個孩子在教室里，我把他趕了出來，他卻和我捉起了迷藏，我從這個樓道下去，他們從哪個樓道上來，于是，我在教室門口候著，上課鈴響了，我把他堵在樓道里，大吼了幾聲，整個樓都在顫抖，然后兩記直拳搗在孩子的胸口，拳頭和胸肌碰撞發(fā)出沉悶的聲音，很多年以后冬天的一個早晨，我正在睡夢當中，有人咚咚咚的敲門，我懶洋洋的打開門，一個身上背著被褥，手里拎著行李的軍人站在門口，臉上依舊是那副笑嘻嘻的調皮的神情劉偉。難怪同事和家長第五篇：優(yōu)秀教師評選材料責任2002年，我剛剛從師大的校門中走出，穿著100元購買的一身西服，帶著滿臉的胡須，來到了六中，開始了我的教學生涯。他的論文和優(yōu)秀教案設計多次獲市級一、二等獎。敬老院劉奶奶逢人便說這群小朋友就是她的親孫子，舒恩同學通過這次活動之后，由原來的小懶蟲也變?yōu)槟棠痰暮脦褪至瞬⒈辉u為縣“優(yōu)秀少先隊員”稱號，熊安同學處處以大哥哥的身份保護小同學被縣關工委授予“五小”標兵光榮稱號，他的班今年在全縣“五小”活動總結表彰大會上被評為縣“五小”標兵班集體。就在去年冬，xx的父親因病不幸去世，按當?shù)仫L俗應在家停喪—7天，然而xx放心不下的是班里學生，于是他就去與家族的長輩們商量、將治喪期改為二天，以便早一天上班，他這一舉動當時遭到長輩們的反對，但他與他們講事實擺道理，最終征得長輩的同意。xx不僅重視學生德育和學習，同時更關愛學生的生活，去年12月份的一個深夜，一名學生突然生病，xx接到報告立即將這名學生送到離校1里多路的鎮(zhèn)衛(wèi)生院，經(jīng)醫(yī)師檢查是急性腸炎，然而該名學生父母卻遠在外地打工，家里只有一位年老的奶奶，他毫不猶豫墊上了錢，待打完點滴東方已經(jīng)吐出魚白了，他的雙眼也布滿了血絲。讓家長、學生、老師座談，聽取家長、學生代表發(fā)言，與家長建立通訊錄，打造三位一體的理解、信任、真誠合作的效應?？吹綄W生進步了，他也欣慰地露出笑容。據(jù)初步統(tǒng)計，他這一年以來就家訪已經(jīng)行走了二千多公里，鞋都磨破了幾雙。良好的班集體已經(jīng)形成，然而xx并沒有就此靜下來，他卻圍繞“理解孩子，教在心靈”這個中心，忙祿于學校與學生家庭之間，他給自己確立的是每學期要進行家訪三次，適時與學生家長相溝通，反饋信息，切實做到父母言傳身教與學校教育相結合。他家離學校雖然只有三華里地，可他為了能盡快把這個無人去接的“混亂”班轉變?yōu)橄冗M班，他索性卷起鋪蓋到學校安營扎寨。他淡淡一笑說：“能不花錢的就不花，再說別人做我還不放心。他看到學校的窗子殘缺不全，師生們在寒冷中工作和學習，于是就悄無聲息地利用雙休日從自己家里帶來工具，做起了義務工。由于工作需要，XX年12月xx調中心完小任總務主任，調離時南皋廣大師生和家長們無不含著熱淚，傾吐衷腸。XX年xx調到南皋完小任校長后，他擬訂了一系列學校內(nèi)部管理制度，并將這些制度打印出來，使每位教師人手一冊，自己率先垂范。南皋完小師生和家長們都記憶猶新，XX年前，該校是一所不盡人意的學校。他既和藹又嚴肅，既認真又熱心。第四篇：優(yōu)秀教師評選材料優(yōu)秀教師評選材料紅燭熠熠生輝猶如一支熠熠生輝的紅燭，熱情地燃燒，發(fā)出奪目的光芒，他就是被xx學校廣大師生譽為積極進取，樂于奉獻的優(yōu)秀教師xx。教師只有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。工作實踐使我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅是學生知識上的良師，還應該是學生思想上的益友，生活中的慈母。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關懷和喜愛。耐心地幫助他們，并給予他們以偏愛。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。在教學過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應根據(jù)不同學生的不同情況，實施因人而異，對癥下藥的做法。積極向上是每個學生的本質特點。并結合學科特點，向學生進行思想教育。真正做到人人有收獲，個個有提高。實：基礎知識扎實。課堂上盡量做到活、實、全。努力做到編者、教者、學者“四心”相通，對每節(jié)課的教學內(nèi)容，做到心中有數(shù)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑。學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負著歷史的重托和社會的期望。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。一、加強學習，提高自身素質?；仡^看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。將民主評定的結果在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)予以公示，公示期為7天。根據(jù)各學區(qū)推薦的侯選人，由評審委員會確定受表彰的人選。根據(jù)各學區(qū)分配的表彰名額，各學區(qū)由教師推薦每個學區(qū)的侯選人。全鎮(zhèn)分四個學區(qū)四組，組織廣大教職工推薦評選條件，自我評議，達到自我定位，尋找差距的目的。各單位將有關文件精神傳達到每位教師，增強了評選工作的透明度。宣傳發(fā)動。評審委員會責任明確，分工具體，確保了評審推薦工作順利有序地開展。xx鎮(zhèn)第三中心小學20xx年6月29日優(yōu)秀教師評選工作總結4為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，激勵廣大教師的工作熱情，根據(jù)梁人字16號文件精神，堅持實事求是，公平、公正、公開的原則，陽光操作，順利完成了評選推薦工作，現(xiàn)總結如下：一、加強領導為加強對評審推薦工作的領導，教辦成立了評審委員會。至此，我校的評優(yōu)工作圓滿結束。首先，由校長楊春景公布了評選的辦法及程序，并對全體評委提出了要求，保證評選工作的“公正”和“公平”，使評優(yōu)工作真正起到促進廣大教職工工作積極性的目的。二、嚴格按程序進行，保證評選的“公正”、“公平”全體教職工會議結束后，我們又召開了由學校領導班子和教代會成員參加的會議，會上主要研究了我校優(yōu)秀教師評選的辦法，并成立了學校評優(yōu)工作領導小組，經(jīng)過討論，取得了共識?！肮_”為了做好我校的優(yōu)秀教師評選工作，文件下發(fā)的當天，校長楊春景就親自組織全體干部、教師進行了認真的學習，對優(yōu)秀教師評選的范圍、條件、辦法、要求、推薦名額等進行了細致的說明，確保評選工作“公開”性。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸，為高一年級的教育教學工作無私奉獻。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號。高二年級數(shù)學教師。初三年級物理教師，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列。校務會根據(jù)教學業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：高三年級英語教師，重點班班主任，工作認真，業(yè)績優(yōu)良，所教班級超額完成學校下達的高考任務。二、市優(yōu)秀教師評選根據(jù)學校教代會通過的評優(yōu)評先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學校。高考成績創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達166人。優(yōu)秀教師評選工作總結2根據(jù)新余市教育局《關于認真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進教育工作者評選推薦工作的通知》，結合我校實際，根據(jù)我校評優(yōu)評先方，采取自下而上的辦法，層層審核，現(xiàn)將評選推薦工作情況總結如下：一、優(yōu)秀教育工作者評選：經(jīng)過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。在教學中還要有精益求精的精神等。工作室今秋教學取得一定成績。做好表率與示范作用，作為五年級備課組長，我毫不保留的將自己教學經(jīng)驗與方法與備課組老師共同分享。絕不做一個閉門造車、思想保守的老師。如我經(jīng)常向李校長請教她的先進的教學方法，作業(yè)布置與批改，培優(yōu)輔差的經(jīng)驗。四、業(yè)務能力虛心求教。這樣親力親為不僅幫助學生打掃了衛(wèi)生，完成了任務，而且起到了率先垂范的作用。(如：會唱、會跳、心理醫(yī)生、保潔員等)，做一名普通的班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易，他需要高度的責任感和使命感，更需不計名利，默默奉獻的精神。三、班主任工作耐心細致.班務工作是千頭萬緒，是復雜的，艱巨，他不僅要具有豐富的管理經(jīng)驗，耐心細致工作方法。結合生本課堂教學認真落實好前置性學習，在前置性學習內(nèi)容安排上除了讓學生初讀課文、把課文讀通讀順讀懂，把生字認到，理解詞語外，還要學生收集相關的古詩、成語、名言警句、故事、人物等。小組合作貫穿在教學始終。結合領袖兒童發(fā)展性課堂教學研究開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，寫讀書體會，專門進行閱讀訓練。課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等方式，早讀整體誦讀等方式對學生進行朗讀訓練與指導。②字詞鞏固：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。抓好經(jīng)典誦讀，每個星期讓學生背誦三首古詩大學，論語、朱自清散文等。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①課外閱讀：利用好班級圖書角，大閱讀時間指導學生讀書，并且強調學生讀書方法。本班學生由于基礎差習