人教版語文三年級(jí)下冊4珍珠泉教案(7)(參考版)
2024-10-13 13:25本頁面
【正文】 （七）板書設(shè)計(jì)珍珠泉。③讀第三段討論：這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊！”是什么意思？（五）總結(jié)、擴(kuò)展這篇文章文筆細(xì)膩，語句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個(gè)，那就是“愛”，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛。（3）是泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來寫的？（人）。①讀第二段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的？②讀第二段。②指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。第二段降2－4自然段）。（三）自學(xué)課文，理清層次①自由讀，給文章分段。（二）范讀課文思考：作者描述的泉水是什么樣的？①老師有感情地朗讀課文。3．體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。第五篇：三年級(jí) 語文 《珍珠泉》教案.人教版三年級(jí)語文下冊《珍珠泉》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。雖然他當(dāng)時(shí)只是一個(gè)小小的縣官，歷史上卻曾有“西門豹治鄴，民不敢欺”的記載。西門豹后來還做了什么事？我們一起來讀一讀最后一個(gè)自然段。注意要讀出西門大人語言的巧妙，惡人們的害怕?！總€(gè)別學(xué)生說?！薄境鍪咎羁眨何鏖T豹的辦法真是（）！ 最新版說事情，如果他們下漳河去，就會(huì)被（），他們?nèi)绻孪潞佣辉赶氯?，就說明漳河里根本沒有（）。④讀得真不錯(cuò)，西門豹語言的巧妙已經(jīng)完全在你們的朗讀中體現(xiàn)出來了。②的確，官紳（出示句子：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（追問：你是從哪里看出來的？）預(yù)設(shè)2：回答不出。小朋友們，學(xué)到這里，你們覺得西門豹是個(gè)怎樣的人？是啊，西門豹的聰明、大智慧不僅體現(xiàn)在這，還體現(xiàn)在懲治官紳上呢？（出示要求）現(xiàn)在請你默讀12——14自然段，看看西門豹對官紳頭子和其他官紳是怎么說的？然后把它劃下來，再讀一讀。就這樣，西門豹也用了巫婆害人的方法懲治了她自己。小朋友們，當(dāng)時(shí)西門豹就想：先救人要僅，所以他對巫婆嚴(yán)肅地說——西門豹又想：看我怎么懲治你，所以他不動(dòng)聲色地對巫婆說——說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河，只見那巫婆在河里撲騰了幾天就沉下去了。（師作適當(dāng)總結(jié)）④ 因?yàn)檫@樣，所以西門豹并沒有戳穿巫婆的詭計(jì)，而是不動(dòng)聲色、假裝客氣地來懲治巫婆，這正是西門豹懲治人的巧妙之處??！A、男女生讀這句話，體會(huì)西門豹用語的巧妙。） 最新版預(yù)設(shè)：不行!這樣一來，會(huì)造成混亂局面，官紳們趁機(jī)會(huì)搗亂!老百姓長期受巫婆和官紳的蒙騙，萬一漳河發(fā)大水，老百姓會(huì)責(zé)怪西門豹得罪河伯的。但是巫婆和官紳相互勾結(jié)，煽動(dòng)老百姓跪在衙門前抗議。我知道，給河伯娶媳婦是騙人的，是你這巫婆在搗的鬼。③其實(shí)這也是西門豹用語的巧妙之處啊。不過就是少了些大人的氣勢。再來看第二層，平時(shí)老師要小朋友們幫老師把本子搬到辦公室的時(shí)候會(huì)說：“麻煩你幫我把本子搬到辦公室”，你能不能也照這樣來說一說？（生說）②小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，平時(shí)我們用這個(gè)詞都是客氣話，那么這里西門豹是真的客氣嗎？對了，他是假裝客氣，你能不能也假裝客氣地來說一說。（出示填空）師：這就是西門豹用語的巧妙之處啊，小朋友們，我們再一起來讀一讀這句話。（讀得不好）當(dāng)時(shí)西門豹已經(jīng)下定決心要把這個(gè)姑娘救下了，容得了你們用這樣軟綿綿的話說嗎？同學(xué)們，該怎么讀？（堅(jiān)決）咱們就讀“不行”兩個(gè)字，看你能不能讀得夠堅(jiān)決。③ 我們先來看第一層，誰來讀讀這句話？④（讀得好）夠堅(jiān)決，接著讀?！保?好，我們一起來看一看，這里西門豹共說了兩句話，到底有幾層意思？分別是什么呢？預(yù)設(shè)1：(若學(xué)生說對了）對了，就是這兩層。（出示句子：他回過頭來對巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。） 最新版請你讀讀這段話，再讀一讀課文，比較一下，哪個(gè)更好？好在哪里？預(yù)設(shè)1：（若說到了課文中的語言描寫）是啊，加入一些語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫可以使我們的文章寫得更生動(dòng)，使人物更活
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1