【正文】 ”讓我們再一次讀一讀課文的最后一段，永遠記住在這個善良、可愛的金吉婭。三、小練筆替那個小女孩寫幾句感謝的話。）那個陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)?？（相機指導學生有感情地朗讀有關(guān)句段。② “這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?。二、細讀感悟，體會感情師：默讀課文，用“──”畫出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會。第二課時一、復習舊知快速瀏覽課文讀課文。交流識字，指導寫字。“為什么媽媽很生氣？”“金吉亞在給小女孩買洋娃娃的時候，心里是怎么想的？”“聽了金吉亞的講述后，媽媽的心情是怎樣的？”“媽媽的心情為什么會有這些變化呢？”（是對金吉亞美好心靈的陪襯）師：金吉亞真是個了不起的小女孩，希望生活中同學們也能向她學習，擁有一顆善良仁愛、同情之心。師：以自己喜歡的方式再讀一讀這個故事（可以獨自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。相機出示有關(guān)的句子指導讀。）：課文寫了一件什么事？（這篇課文主要講的是圣誕節(jié)快到了，“我”帶著五個孩子去買圣誕禮物，八歲的小女兒金吉婭用買禮物的錢為援助中心的一位小女孩買了一個洋娃娃的事。開火車讀。檢查讀書情況?！敖o予”是什么意思？（給別人幫助）二、初讀課文，整體感知自讀課文要求：，讀通句子。出示課題：“給予樹”（指生讀）師：讀得很準，“給”字，是一個多音字，在課題中讀“ji”，齊讀課題：“給予樹”。出示課題。生字卡片。教學重難點：通過關(guān)鍵詞句的品讀,體會金吉婭的善良和仁愛,關(guān)愛他人的美好情感。正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫“予、擔、寬”等12個字。播放媒體資源中的詩朗誦：《媽媽的愛》學生欣賞，感受母愛的偉大，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。：如果你就是那個得到禮物的小女孩，你又會怎樣對別人提起這件事呢？例：我在援助中心的給予樹上掛了一張卡片，原以為沒有人理我，但卻有一位小姑娘幫我實現(xiàn)了愿望，我會永遠記住她的名字。她自己并不富裕，但是還給一個陌生的女孩買了洋娃娃，我很喜歡她。讓我們用愛心做水，用善良做土，用同情和仁慈做陽光，精心地栽培給予樹，讓它在我們的心田里永遠垂著綠茵，開著芬芳的花，結(jié)著豐碩的果。：同學們，現(xiàn)在如果請你給“給予樹”再起個名字，你會起什么呢？例：愿望樹感情樹愛心樹友誼樹 最新版師：那么，這樣的一棵給予樹到底應該種在哪呢？生：種在每個人的心里。師：什么叫如愿以償？提示：愿望得以實現(xiàn)，就叫如愿以償。我激動地緊緊擁抱著金吉婭。：多善良的孩子呀，明明自己家里不富有，卻裝作很有錢；明明是她買的洋娃娃，卻不告訴對方自己的名字。師：但是，我從你的眼神里我似乎看到了一些不安。師：我猜你家里一定很有錢，是嗎？生：是的。你叫什么名字？生：我叫金吉婭。師扮演工作人員，一生扮演金吉婭，開始交際。播放音樂，學生在音樂聲中寫卡片。她的心靈和外表一樣美，秀外慧中。她怕媽媽生氣對身體不好，所以一回家就趕緊跟媽媽說了事情的真相。例：金吉婭是個善解人意的女孩。：是啊，這20美元雖然不多，但是也可以為媽媽和哥哥姐姐買圣誕禮物，可是當她發(fā)現(xiàn)還有一個陌生的女孩需要幫助的時候，還是做出了一個一般女孩不能夠作出的決定。 最新版指名讀?？墒菋寢?，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。：可是，作為媽媽，她多么希望金吉婭能夠心里想著兄弟姐妹，即便是家庭并不寬裕，也能夠把親情放在自己的心中??！回到家中，不等媽媽問金吉婭，金吉婭就主動向媽媽講述了事情的經(jīng)過，于是媽媽激動的擁抱了她。但是，回來的路上，我們卻發(fā)現(xiàn)媽媽很生氣，這又是為什么呢？請你自己讀一讀下面的句子，出示句子：透過塑料口袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖——那種50美分一大把的棒棒糖！我有些生氣，她到底用這20美元做了什么？ 生讀。：媽媽的擔心似乎是多余的。師：是呀！媽媽由衷地希望能夠讓孩子們分享圣誕節(jié)的快樂，但是家里并不寬裕。你們認為我理解得準確嗎？引導學生結(jié)合“只”、“卻”想象到金吉婭家不寬裕，攢這些錢很不容易，但100美元真的是太少了，不可能買到很多很好的禮物。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。：誰來讀一讀表現(xiàn)媽媽情感變化的句子？指名讀畫出的句子。師：同學們說到媽媽聽到這件事后很激動，那么媽媽從始至終都是這樣一種感情嗎？在這件事情中，在這件事情中，媽媽的感情到底發(fā)生了哪些變化？請你默讀課文，把相關(guān)的語句畫下來，然后再讀一讀。二、披文入境，體會情感。師：在我們身邊，生活著一些非?？释玫絼e人幫助的人，他們的世界里缺少親人的關(guān)愛，一顆援助中心的“給予樹”架起了這愛的橋梁，今天我們繼續(xù)學習《給予樹》這篇課文，一起來重溫這感人的愛的故事。（2）抄寫生字、新詞。1．利用媒體資源中的幫寫字部分，教學要求會寫的字。（2）想一想，課文中寫了誰的一件什么事？ 2．完成下面的填空：在（）到來之前，（）把應該給家人賣禮物的錢買了一個送給了一個（）的女孩，金吉婭