【正文】 。五、干部作風建設(shè)做到經(jīng)常化、制度化干部作風建設(shè)工作是一項長期的系統(tǒng)工程。主動思考自己的工作，為校長決策當好參謀；創(chuàng)造性做好自己的管理工作，為校長分憂解難。許多行政干部又是教學能手，行政事務多、教學任務重，沒有合理分配時間，有時忙于教學而談化管理，有時行政事務多而耽誤教學工作，沒有處理好“教與管”的關(guān)系，在師生中有些不良影響。三、工作作風方面存在問題：工作中還有官僚主義思想作祟，呆在辦公室時間多，深入自己的“責任田”時間少，沒有嚴格按照學校提出實行走動管理，對自己“責任田”情況了解不夠。每位干部每天學習的時間應不少于1小時。深入課堂聽課、參加教研組會議少了，走出去學習機會又少，沒有通過各種渠道學習先進教學方法上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁、育人理念和管理理念，沒有給自己在學習上下目標、定計劃。二、學風方面存在問題：由于承擔的教學和管理任務重，可以自由支配的時間相對較少，一部份人以此為借口和推辭。增強大局觀念，樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，服從大局，加強部門之間的溝通協(xié)調(diào)。整改措施：加強理論學習，不斷提高理論政策水平，認真做到民主決策、科學決策。部門之間、處室之間、年級之間的溝通，協(xié)調(diào)性還不夠好，給管理造成一定難度。存在問題：但個別干部為師生服務的意識還不夠強，沒有做到時時處處心系群眾，特別是對貧困師生員工及“留守”學生關(guān)心不夠，沒有深入到他們當中去了解情況，關(guān)心他們的疾苦，沒有及時解決好他們的實際困難，沒有真正做到感情上貼近他們，生活上關(guān)心他們。四、制定措施，落實整改面對所梳理的問題，要求班子成員、處室、年級工作、行政人員對照干部作風整頓建設(shè)活動要求逐條整改，定時檢查整改情況，并把此項工作納入個人期末考核，使整改工作落到實處，取得實效。班子、處室、個人對于查出的問題要認真梳理，更要深入分析產(chǎn)生的原因，提出整改措施，寫出剖析材料交領(lǐng)導小組檢查、考核，并于2007年4月8日晚召開了民主生活會，會上，張校長代表班子進行了剖析和個人剖析，其余4位校領(lǐng)導和處室正職分別就自己分管工作和個人存在的問題作了深刻剖析；大家本著相互幫助，共同提高的原則，切實開展了批評和自我批評，大家相互查找問題，找準問題，挖掘了產(chǎn)生問題的原因，并提出了行之有效的整改意見。會后“領(lǐng)導小組”印發(fā)了宜縣教黨[2007]7號文件相關(guān)學習材料，三、多渠道查找問題，務求找準問題2007年3月初學校利用教職工大會，處室會、年級會等廣泛宣傳我校開展的干部作風整頓建設(shè)活動的目的和意義，讓群眾知曉并積極參與。二、組織學習，提高認識 2月27日晚，“領(lǐng)導小組”召開“整風”專題會議，會上，孫長久副書記宣讀了有關(guān)文件，全體行政人員對此次干部作風整頓建設(shè)活動有了一個概要了解，張文根校長著重就干部作風整頓建設(shè)活動的目的、意義、過程和要求，做了深刻的分析和全面布置，并結(jié)合學校近期工作提出了干部作風轉(zhuǎn)變的目標就是：形成團結(jié)、務實、創(chuàng)新的縣一中班子精神。通過此次活動，在全體行政人員中形成了“集中精力抓高三、一心一意謀發(fā)展”的大局意識，帶領(lǐng)全校教職工“完成本職工作、立足中心工作、推動多項工作再上新臺階”。在學習上用的時間太少，缺乏主動學習意識，沒有做到每天至少看一張報紙，每期讀一本書，個別同志的讀書筆記存在走形式，應付檢查，不求質(zhì)量等不良現(xiàn)象。廉潔自律，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部廉潔從政標準，發(fā)揮示范作用。牢固樹立宗旨意識，深入師生，廣泛聽取意見，關(guān)注師生工作、生活、學習的實際困難。部分同志自律意識還有待加強，同事之間開玩笑有時沒有注意場合，生活接待中有時未嚴格按標準執(zhí)行，沒有時時處處以一個干部的標準嚴格要求，示范作用和榜樣作用還有待加強。個別同志缺乏大局意識，存在的一定的本位主義，處室、部門、年級在決策時沒有深入調(diào)查研究，有時只顧部門利益、眼前利益，沒有顧及學校大局，整體利益和長遠利益。現(xiàn)將我校干部作風整頓建設(shè)活動中找出的問題及提出整改措施如下：一、思想作風方面絕大多數(shù)行政干部能堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想指導自己的工作，對學校管理工作堅持科學發(fā)展觀和長效教育理念，有較強的宗旨意識和大局意識。領(lǐng)導小組將存在問題進行了認真梳理，及時將存在的問題書面反饋處室和個人，提出整改意見，限期整改。通過發(fā)放意見征求表，召開部分職工座談會，向家長和社會各界人士問卷調(diào)查，干部個人自我剖析等形式，主動查找班子，處室個人存在的問題。宣傳動員會后，全體行政干部全身心的投入到了中心工作中，思想認識統(tǒng)一到學校工作的大局上來，進一步加強了團結(jié)，增強了工作的主動性和積極性。一、健全機構(gòu)，明確職責學校為了確保該項工作取得實效，在2007年2月26日，經(jīng)總支行政集體研究決定，成立了由校長、總支書記張文根任組長，副校長楊元武、余德權(quán)、康良、副書記孫長久任副組長，由所有的中層正職為成員的“**縣一中干部作風整頓建設(shè)活動工作領(lǐng)導小組”；全面領(lǐng)導此次“整風活動”，確保了組織到位、工作到位、責任到位，為整個活動的順利開展提供了組織保證。全縣各級黨組織和廣大黨員干部，一定要以這次主題月活動為契機，進一步深化認識，轉(zhuǎn)變作風，敢于擔當，善于結(jié)合，善于落實，以作風建設(shè)的實際成效取信于民，造福于民，為衡南“爭當排頭兵、成為增長極”提供堅強的作風保障！第四篇：干部作風建設(shè)整頓活動總結(jié)干部作風建設(shè)整頓活動總結(jié)干部作風建設(shè)整頓活動總結(jié)20071207 23:15:12第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)干部作風建設(shè)整頓活動總結(jié)干部作風建設(shè)整頓活動總結(jié)(2)文章標題：干部作風建設(shè)整頓活動總結(jié)根據(jù)宜縣教黨[2007]7號文件精神，我校在2007年2月27日，正式啟動我校干部作風整頓建設(shè)活動，經(jīng)過宣傳動員、廣泛征求意見、查找問題、自我剖析、召開民主生活會、整改提高幾個階段，把我校干部作風整頓建設(shè)活動一次次推向高潮，廣大干部在這次活動中受到了教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，使思想作風、工作作風、生活作風進一步好轉(zhuǎn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)是加強基層工作的責任主體，也要安排機關(guān)和站所做好以月促年工作，力爭取得更大成效。對縣委安排的聯(lián)系點，各單位不能隨意變更，安排重點走訪的對象只能增加，不能減少，要做到社情民意在一線掌握、困難矛盾在一線解決、干部作風在一線轉(zhuǎn)變、干群關(guān)系在一線融合。對聯(lián)系單位的工作，一個月不可能解決根本問題。（五）要堅持以月促年?？h活動辦要編發(fā)《簡訊》，收集情況，推介典型，縣直單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每兩天要報一次活動情況。縣委宣傳部要組織縣內(nèi)媒體開辟活動專欄，做到報紙?zhí)焯煊形摹㈦娨曁焯煊杏?、廣播天天有聲。（四）要營造濃厚氛圍。四是與“機關(guān)下基層，百局幫百村”活動緊密結(jié)合。三是與本單位中心工作緊密結(jié)合。中央把今年確定為基層組織建設(shè)年，這既是加強基層組織建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措，也是深入推進作風建設(shè)的難得機遇。要以扎實深入的作風建設(shè)推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動持續(xù)健康發(fā)展，不斷擴大覆蓋、提升層次、增強實效。主要抓好“四個結(jié)合”：一是與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合。同時，要把各單位活動開展情況作為目標管理考核、領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部考核的重要內(nèi)容，作為各單位和黨員干部評先評優(yōu)評獎的重要依據(jù)。每次督查后都要形成督查通報，對在活動中工作扎實、表現(xiàn)突出、成效明顯的單位和個人要進行表揚；對活動組織不嚴、工作落實不力、群眾反映不好的要予以通報批評，并約談主要領(lǐng)導及相關(guān)責任人。為推動活動平衡開展，縣紀委、作風辦、創(chuàng)先爭優(yōu)辦、縣督查室將采取定期督查和明查暗訪等形式，加強督促檢查。各單位要輪流安排隊員下鄉(xiāng)，切