【正文】 真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)激勵(lì)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間，內(nèi)容，落實(shí)組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補(bǔ)短。組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。，促進(jìn)老師間的互動(dòng)交流，進(jìn)一步探究“如何構(gòu)建高效課堂的”新思路。工作目標(biāo)：，進(jìn)一步渲染“高效課堂”教學(xué)教研氛圍，提高教師對(duì)高效課堂的關(guān)注程度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)自己課堂高效性的反思意識(shí)、主動(dòng)剖析自己的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)教師的課程意識(shí)和科研能力。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，提高教師構(gòu)建高效課堂的能力，將以備課組為單位，研究探討“如何構(gòu)建高效課堂”的問題?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，輔差補(bǔ)缺，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。（四）做好差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，切實(shí)做好自身備課。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。二、具體工作：根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃，本學(xué)期我們備課組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革?；顒?dòng)安排：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展。轉(zhuǎn)變備課組教師觀念，提倡做研究型教師。提倡教學(xué)相長，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。加強(qiáng)備課組建設(shè)，互相交流，深入探討，共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效應(yīng)?；顒?dòng)結(jié)束后，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。堅(jiān)持每周一次的集體備課，每次集體備課確定一個(gè)中心發(fā)言人，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行探討和研究。深入課程研究，以備課組為單位鉆研教材、分析學(xué)生，結(jié)合我校高效課堂模式和本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)制定合理可行教學(xué)方案，積極提高課堂教學(xué)效益。工作目標(biāo)：以備課組建設(shè)為抓手，以研究與實(shí)踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。光景好時(shí)，決不過分樂觀；光景不好時(shí)，也不過度悲觀。每位教師在這學(xué)期需要上一節(jié)教學(xué)案的研討課，并做好課后反思。集中討論后，印發(fā)給教師學(xué)生使用。同時(shí)結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能；對(duì)于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作，對(duì)于后進(jìn)生常抓不懈；以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我們組所有成員將繼續(xù)努力，使六年級(jí)各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。十一月份：開展教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)開放周、課堂教學(xué)實(shí)例。五、具體安排九月份：制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、第一階段教學(xué)檢測(cè)。(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量?？己耍焊倪M(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。作業(yè)的布置、批改。備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課。開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色。四、工作措施：(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。三、工作重點(diǎn)：開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。二、工作目標(biāo)：規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評(píng)課工作做好曬課活動(dòng)。認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。本學(xué)期教研組將展開多種情勢(shì)的公然教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施?？荚?。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)情勢(shì)要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會(huì)密切配合。輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，提倡使用鼓勵(lì)性評(píng)語，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。上課。在備課前，備課組內(nèi)教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討，以便組內(nèi)教師正確掌控教材，采取適當(dāng)教法，融會(huì)集體聰明；然后每位教師結(jié)合本身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行獨(dú)立的備課。三、主要工作（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作備課。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。二、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相干理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以題目為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真弄好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效展開教研活動(dòng)，增進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。希望在這個(gè)學(xué)期，我們小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績能更上一層樓，為進(jìn)入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們教師要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，讓問題變成課題并展開研究，開展科研課題。教育科研工作。一種是“雙師教學(xué)”，主要是民辦學(xué)校的老師上課，我們學(xué)校的骨干教師進(jìn)行課前指導(dǎo)，或新課部分由我校老師通過視頻形式進(jìn)行講授等。繼續(xù)做好與民辦學(xué)校的結(jié)隊(duì)研修工作。通過這樣，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的引領(lǐng)與輻射作用。為了培養(yǎng)教師的能力，促進(jìn)教師專業(yè)技能，促進(jìn)科組持續(xù)健康發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升數(shù)學(xué)科組的整體教師專業(yè)水平，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。本學(xué)期鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)能手競賽，我校馮石群老師和孫笑兄老師勇于承擔(dān)，挑戰(zhàn)難度，代表科組參賽。本學(xué)期鎮(zhèn)有新教師教學(xué)技能競賽，韋老師積極備賽，科組成員積極協(xié)助，希望通過競賽，展示新教師課堂教學(xué)技能及才藝，增強(qiáng)新教師學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)其專業(yè)成長。（3）開展好新教師的指導(dǎo)課，做好對(duì)新老師的結(jié)隊(duì)幫扶工作。按學(xué)校部署，為更好地做好中山文化特色工作，數(shù)學(xué)科組要上一節(jié)特色課程，就是與手抄報(bào)、微課等結(jié)合的單元知識(shí)整理復(fù)習(xí)課。在專題研討匯報(bào)課中，我們可以大膽嘗試，善于整合課本內(nèi)容，同一知識(shí)內(nèi)容整合成一節(jié)課，一節(jié)課的容量相當(dāng)于幾節(jié)課的內(nèi)容，但前提是保證課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期匯報(bào)課的老師有廖忠、孫樂其、李翠紅、李已邦主任、梁志平、梁瑞芝、蕭偉賢主任、徐硯祥等幾位老師。本學(xué)期的匯報(bào)課將以專題研究為主題。積極開展各種有效的教研活動(dòng)。努力做到高效課堂常態(tài)化。（6）認(rèn)真做好業(yè)務(wù)（案例）學(xué)習(xí)。（5）做好聽課、評(píng)課工作，提出亮點(diǎn)、不足點(diǎn)與建議點(diǎn)。（3）要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：坐姿端正，精神飽滿，不搞小動(dòng)作和玩弄文具書籍等，專心聽課，用心傾聽同學(xué)發(fā)言，善于思考，積極發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)等。嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間，一二年級(jí)不寫書面作業(yè)，三至六年級(jí)三科不超過一小時(shí)。老師批閱時(shí)要逐題批閱，評(píng)價(jià)統(tǒng)一用ABCD等等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)于字體特別工整而又全對(duì)，格式很規(guī)范的，可給予A加。本學(xué)期的常規(guī)檢查一般在第四周和第十四周，（1）備課：備課要有余糧，要求格式規(guī)范統(tǒng)一，與新教材內(nèi)容相符同步，在備課中體現(xiàn)以生為本，融入新教育理念，課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，體現(xiàn)新教法、學(xué)法，對(duì)教案的實(shí)施能起到提升教學(xué)質(zhì)量，保證高效課堂，及時(shí)真實(shí)地寫好教學(xué)后記。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。做好常規(guī)，對(duì)教學(xué)常規(guī)我們要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。期望通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師們?cè)诮虒W(xué)中嘗試實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊探索反思，努力尋求一種能提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的新時(shí)代教學(xué)模式。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)+的教育已鋪天蓋地而來，時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展推著教師不斷往前行。增強(qiáng)對(duì)教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效益。雖然新教材已全面實(shí)施，但科組還有幾位老師是第一次接觸任教年級(jí)的教材和剛畢業(yè)的，需要老師更認(rèn)真祥細(xì)地鉆研教材教參，借鑒資料，個(gè)性理解，做好記錄等，務(wù)求能做到更好地熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強(qiáng)對(duì)教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效益。教材是一種課程資源，是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本素材，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。與時(shí)俱進(jìn)，奮斗不止，博采眾長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師觀念，提升意識(shí)，提高技能。二是以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如何在教育教學(xué)中踐行，在我們科組工作中，要求數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)過程中善于挖掘教材中的有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的題材或創(chuàng)設(shè)情境等，通過多種形式的教育活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀被學(xué)生及社會(huì)所感知、所認(rèn)同、所接受，內(nèi)化為人們的思想觀念，外化為人們的自覺行動(dòng)。這二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們每一位中國人必須認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟并踐行。在教育教學(xué)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如結(jié)合我們科組的數(shù)學(xué)單元知識(shí)手抄報(bào)活動(dòng)，開展單元知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的高效課堂整合，研究出具有特色的數(shù)學(xué)單元知識(shí)復(fù)習(xí)課。三、主要工作開展好數(shù)學(xué)科組的特色課程。以“科研促教”為科研目的。以“高效課堂教學(xué)”建設(shè)為核心，積極開展各項(xiàng)關(guān)于“高效課堂”的教研活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和做好教研工作。在教育教學(xué)中努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以市教育局、鎮(zhèn)教衛(wèi)辦的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念為指導(dǎo)，結(jié)合慕課及我校文化特色教育開展“智慧課堂”等研究活動(dòng)。⑴充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。對(duì)這些學(xué)生要求他們各單元測(cè)試平均分達(dá)70以上，期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)75以上，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。其次，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。學(xué)困生情況分析本班級(jí)學(xué)困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學(xué)生。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。本班共有學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。最后學(xué)習(xí)好比例的知識(shí)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測(cè)、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認(rèn)識(shí)一些常見的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。質(zhì)量目標(biāo)：各單元測(cè)試平均分達(dá)83以上，期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。⑤學(xué)生在解決實(shí)際問題的的過程中，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。③學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃8一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)與技能：①通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。學(xué)期初討論每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，要求結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有一定的趣味性和積極性，對(duì)學(xué)生的`后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的影響力和調(diào)動(dòng)力。（五）開展數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)結(jié)合上學(xué)期工作總結(jié)，這學(xué)期將繼續(xù)開展幾項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)。包括：參加各年級(jí)新教材的解讀培訓(xùn)；參加常州市、金壇區(qū)課程實(shí)施成果系列展示活動(dòng)；參加12月份“常州市青年教師成長研討活動(dòng)”。同時(shí)，堅(jiān)持做好提升區(qū)域?qū)W生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的系列活動(dòng)，本學(xué)期將繼續(xù)組