【正文】 檢查結(jié)果要及時(shí)公示，接受全體教師監(jiān)督，學(xué)期末將檢查結(jié)果匯總后，納入績(jī)效考評(píng)。按分?jǐn)?shù)從高到低取30%為A等，從低到高取20%為C等，其余為B等。二、考核、管理、使用所有檢查人員要對(duì)照以上標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做好檢查記載，涉及數(shù)量的每缺一次扣1分，涉及質(zhì)量的每不達(dá)標(biāo)一項(xiàng)扣1分，未按時(shí)上交扣2分，經(jīng)督促后拒不上交或不接受檢查者扣10分。月考由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，負(fù)責(zé)試卷印制、監(jiān)考閱卷安排，搞好輸分統(tǒng)分和質(zhì)量分析，開好質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)，把成績(jī)上報(bào)校長(zhǎng)辦和教導(dǎo)處。單元測(cè)驗(yàn)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，備課組教師可輪流出題，題出好后，組內(nèi)教師要傳閱，增刪部分題目，精選試題，提高試卷質(zhì)量。（七）、關(guān)于考試考試是檢查學(xué)生掌握知識(shí)的重要手段之一。聽評(píng)課要按照先說課再評(píng)課的程序進(jìn)行。（六）、關(guān)于聽評(píng)課每個(gè)教師每學(xué)期至少要聽課16節(jié)以上，本學(xué)科組課必聽，提倡跨學(xué)科聽課、聽外來(lái)教師講課和外出聽課。要嚴(yán)格實(shí)行“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式（英語(yǔ)等科除外），要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性、積極性，把問題交給學(xué)生去合作、去探究、去尋找正確答案。批改要標(biāo)注有日期。至少4篇要全批全改，另外2篇可由學(xué)生互批互改，教師要有再次簡(jiǎn)單批閱的痕跡。作文批改要有劃線，有眉批、腰批、旁批和尾批。作業(yè)量，語(yǔ)文一周3次，數(shù)學(xué)一周5次（一天一次），英語(yǔ)一周3次（一個(gè)單元3次作業(yè)），物理、化學(xué)一周各3次，其余各科一周至少1次。作業(yè)最好面批面改。要有劃線，有著重號(hào)，有與學(xué)生互動(dòng)的簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)。其它學(xué)科做《名師學(xué)案》或課堂作業(yè)即可。語(yǔ)文作業(yè)只做《名師學(xué)案》，有大作文本和小作文本（筆記本），數(shù)學(xué)做《名師學(xué)案》，課后習(xí)題做在作業(yè)本上。教學(xué)反思要有針對(duì)性，不能寫一兩句話應(yīng)付差事，至少三行以上，上課后即寫反思，不能過很長(zhǎng)時(shí)間后再補(bǔ)上去，或備課后就寫、應(yīng)付檢查，字跡要工整。要有單元備課，作文備課（語(yǔ)文），課時(shí)備課。內(nèi)容要實(shí)用，禁止抄襲他人或讓他人復(fù)寫一份計(jì)劃上交，雷同者都視為未交。一、具體要求：（一）、關(guān)于工作計(jì)劃學(xué)期初要有各項(xiàng)工作計(jì)劃，包括教師個(gè)人教學(xué)、教研計(jì)劃、培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃。會(huì)議時(shí)間：4月13日（星期二）下午1：30會(huì)議地點(diǎn)：小學(xué)組在區(qū)青少年活動(dòng)中心2號(hào)樓302教室；初中組在區(qū)青少年活動(dòng)中心1號(hào)樓三樓會(huì)議室（301室）參賽對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)、初中一年級(jí)夏紅妹第五篇：棗陽(yáng)市第八中學(xué)關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的若干要求厲山三中關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的若干要求2011年12月7日，隨州市教研室教研員對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。周敏附學(xué)校清單：奉賢區(qū)光明學(xué)校、柘林學(xué)校、錢橋?qū)W校、邵廠學(xué)校、平安學(xué)校星火學(xué)校、五四學(xué)校泰日學(xué)校、齊賢學(xué)校、金匯學(xué)校、西渡學(xué)校鄔橋?qū)W校、莊行學(xué)校、胡橋?qū)W校、新寺學(xué)校、少體校、陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、華亭學(xué)校、育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青村中學(xué)、肖塘中學(xué)、塘外中學(xué)、洪廟中學(xué)、奉城第二中學(xué)、奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四團(tuán)中學(xué)、頭橋中學(xué)、古華中學(xué)、奉教院附中、海灣小學(xué)、青村小學(xué)、塘外小學(xué)、奉城第二小學(xué)、奉城第一小學(xué)、洪廟小學(xué)、四團(tuán)小學(xué)、頭橋小學(xué)、西渡小學(xué)、肖塘小學(xué)、江海第三小學(xué)、奉賢教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、解放路小學(xué)、奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、古華小學(xué)、南橋小學(xué)、弘文學(xué)校、江海第一中心小學(xué)信息中心中小學(xué)“語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、生”高研班專題報(bào)告時(shí)間： 4月15日（星期四）下午2：30內(nèi)容： 褚繼平副局長(zhǎng)專題報(bào)告“我是怎樣做老師的”對(duì)象： 中小學(xué)“語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、生”高研班學(xué)員于洪波 馬曉麗 崔杰 方艷 劉璠 劉燕地點(diǎn)： 進(jìn)修學(xué)院報(bào)告廳（孫赤嬰）一、茲決定召開“2010年‘科教杯’上海市青少年‘玩數(shù)學(xué)’競(jìng)賽工作會(huì)議”。請(qǐng)各圖書館負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)好輸入電腦的圖書數(shù)字以及是否電腦流通等情況。出席對(duì)象：各圖書館負(fù)責(zé)人、圖書館員。會(huì)議內(nèi)容：。（寫字）時(shí)間：4月16日（星期五）下午1：15內(nèi)容：區(qū)書法公開課對(duì)象：各中小幼書法（寫字）專職教師或兼職教師地點(diǎn)：肖塘中學(xué)（朱勤華）備注：沒有寫字專職或兼職教師的學(xué)校（園）請(qǐng)指定一名教師參加。王剛 聯(lián)系人：吳偉老師聯(lián)系電話：5741***0018.6．品德與社會(huì)時(shí)間： 4月14日（星期三）下午1：00內(nèi)容： “教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)與有效落實(shí)”主題教研活動(dòng)（二）《交流學(xué)習(xí)好方法》 二（1）班執(zhí)教：王曉嵐（陽(yáng)光）《難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷》 五（1）班執(zhí)教：劉艷（西渡學(xué)校）對(duì)象： 二、五年級(jí)任課教師代表各一名張曉蕓地點(diǎn)： 陽(yáng)光學(xué)校（房桂蘭 魏敏霞）2．?dāng)?shù)學(xué)(1)時(shí)間： 4月16日（星期五）下午12：45分內(nèi)容：（A）九年級(jí)第二輪復(fù)習(xí)研討專題復(fù)習(xí)《幾何計(jì)算有關(guān)圖形面積的計(jì)算問題》 執(zhí)教：翁天華（陽(yáng)光）（B）九年級(jí)調(diào)研考質(zhì)量分析對(duì)象： 九年級(jí)全體數(shù)學(xué)任課教師瞿連芳 高燕芳地點(diǎn)： 陽(yáng)光學(xué)校（鐘菊紅）備注： 九年級(jí)質(zhì)量分析的電子稿在ftp:// 文件夾內(nèi)，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真完成。第四篇：第八周教學(xué)活動(dòng)安排(中學(xué))第八周教學(xué)活動(dòng)安排（中學(xué)）三、茲決定召開2010年全國(guó)美術(shù)書法考級(jí)工作會(huì)議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。：結(jié)合教師的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，按照“不跨層”的原則安排教師。：按照“同一時(shí)間不同教師授課”的原則安排課表，例如上午第一節(jié)69班都安排數(shù)學(xué)課，三個(gè)層次學(xué)生同時(shí)上數(shù)學(xué)課。師資做到讓每個(gè)學(xué)生都得到最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們力避“好老師教好班，差老師教差班”的不當(dāng)做法。n 分層走班的學(xué)科 語(yǔ)文或英語(yǔ)學(xué)科 、調(diào)整教師分層走班教學(xué)能否取得顯著成效，關(guān)鍵在于層次班任課教師的教學(xué)和管理。A層：學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)毅力較差，學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)。根據(jù)學(xué)生成績(jī)及自主報(bào)名，走班成5個(gè)教學(xué)班。10個(gè)班5位英語(yǔ)老師，15班走班時(shí)，5位教師按3個(gè)層次，5個(gè)教學(xué)班上課。B層：知識(shí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)比較自覺，有一定的上進(jìn)心，學(xué)科成績(jī)中等； C層：學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺，方法正確，有毅力，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。A層2個(gè)班，B層4個(gè)班，C層2個(gè)班。規(guī)范管理保障：出臺(tái)相關(guān)教學(xué)班管理制度，學(xué)生管理實(shí)行雙崗管理，既行政班班主任與教學(xué)班班主任協(xié)同管理。并在高二時(shí)，為每個(gè)學(xué)生確定成長(zhǎng)導(dǎo)師，成長(zhǎng)導(dǎo)師需對(duì)學(xué)生高中其余兩年的走班提供建設(shè)性意見。學(xué)生選擇差異：學(xué)生根據(jù)自己的自主填報(bào)志愿，尊重學(xué)生意愿的前提下，開展分層教學(xué)。學(xué)科成績(jī)差異：利用學(xué)生在高一時(shí)四次大型考試成績(jī)，確定層次。二．根據(jù)學(xué)生差異，組建分層教學(xué)班根據(jù)學(xué)生在高一一年的學(xué)習(xí)情況，特別是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，對(duì)各學(xué)科的興趣差異，結(jié)合學(xué)生原有任課教師的意見與學(xué)生自主選擇，最終實(shí)施分層走班的學(xué)科劃分為A、B、C三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。2014年9月1日公布學(xué)生分層名單、任課教師名單、上課地點(diǎn)等相關(guān)信息。讓相關(guān)的任課老師在假期做好分層走班的備課任務(wù)。黃梅一中第三篇：浙江省平湖中學(xué)分層走班浙江省平湖中學(xué)“分層走班教學(xué)”管理辦法（討論）一．宣傳動(dòng)員、準(zhǔn)備實(shí)施階段利用2014年7月上旬，召開高二年級(jí)教師大會(huì)，宣傳動(dòng)員。：橫向評(píng)價(jià)和縱向評(píng)價(jià)結(jié)合。五．分層走班教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制：過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。（3）設(shè)立分層學(xué)科組長(zhǎng)：分層備課組長(zhǎng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)下具體負(fù)責(zé)本層次的教學(xué)安排。（1）年級(jí)主任負(fù)責(zé)管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，明確分工，責(zé)任到人，強(qiáng)化落實(shí)。由于每個(gè)任課教師承擔(dān)2個(gè)班的教學(xué)工作，而學(xué)生來(lái)源于各個(gè)行政班，學(xué)生分散，這給課后輔導(dǎo)和作業(yè)收發(fā)帶來(lái)了較大困難，安排了晚自學(xué)坐班老師，下班輔導(dǎo)答疑，備課組通力合作，