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正文內(nèi)容

余姚第八中學(xué)必修課程分層走班教學(xué)實施管理細(xì)則余姚第八中學(xué)(文件)

2025-10-10 12:54 上一頁面

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【正文】 學(xué)生差異發(fā)展的目標(biāo)。要求教師更新教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,而新的課程理念如何轉(zhuǎn)化為課程實施的具體操作行為的任務(wù)更是艱巨。分層教學(xué)本身引出的思考和學(xué)生在分層教學(xué)中提出來的挑戰(zhàn)所都有利于教師能力的提升和專業(yè)成長。三.分層走班教學(xué)的實施過程 1.宣傳動員、準(zhǔn)備實施階段2014級學(xué)生必修課走班:2015學(xué)年第一學(xué)期開展必修課分層走班教學(xué)。2015年8月中下旬,召開學(xué)生大會,向?qū)W生介紹分層走班的具體做法,并以書面形式將高二年級分層走班的具體目標(biāo)、原則、實施辦法向家長和學(xué)生做介紹。3.2014級具體分層走班方案①方案一:高二理科平行班117班,17個班 :根據(jù)學(xué)生在高一年級的4次大型考試成績,根據(jù)高一班主任的評價。B層:知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)比較自覺,有一定的上進(jìn)心,學(xué)科成績中等; C層:學(xué)科知識基礎(chǔ)扎實,接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺,方法正確,有毅力,學(xué)科成績優(yōu)秀。2327班走班時,5為教師按3個層次,5個教學(xué)班上課。B層:知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)比較自覺,有一定的上進(jìn)心,學(xué)科成績中等; C層:學(xué)科知識基礎(chǔ)扎實,接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺,方法正確,有毅力,學(xué)科成績優(yōu)秀。防止學(xué)生對師資偏見的誤解。“不跨層”是指某一老師盡量安排教同一層次的學(xué)生,目的是為了減輕教師的工作量和保證教學(xué)質(zhì)量。任課教師擔(dān)任幾個班級的教學(xué),就相應(yīng)擔(dān)任幾個班級的教學(xué)班班主任。(3)制度規(guī)范行為:制定相應(yīng)的教學(xué)班學(xué)生守則加以約束。由于每個任課教師承擔(dān)2個班的教學(xué)工作,而學(xué)生來源于各個行政班,學(xué)生分散,這給課后輔導(dǎo)和作業(yè)收發(fā)帶來了較大困難,安排了晚自學(xué)坐班老師,下班輔導(dǎo)答疑,備課組通力合作,共同承擔(dān)輔導(dǎo)任務(wù)。(3)設(shè)立分層學(xué)科組長:分層備課組長,統(tǒng)一協(xié)調(diào)下具體負(fù)責(zé)本層次的教學(xué)安排。:橫向評價和縱向評價結(jié)合。讓相關(guān)的任課老師在假期做好分層走班的備課任務(wù)。二.根據(jù)學(xué)生差異,組建分層教學(xué)班根據(jù)學(xué)生在高一一年的學(xué)習(xí)情況,特別是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,對各學(xué)科的興趣差異,結(jié)合學(xué)生原有任課教師的意見與學(xué)生自主選擇,最終實施分層走班的學(xué)科劃分為A、B、C三個層次進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生選擇差異:學(xué)生根據(jù)自己的自主填報志愿,尊重學(xué)生意愿的前提下,開展分層教學(xué)。規(guī)范管理保障:出臺相關(guān)教學(xué)班管理制度,學(xué)生管理實行雙崗管理,既行政班班主任與教學(xué)班班主任協(xié)同管理。B層:知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)比較自覺,有一定的上進(jìn)心,學(xué)科成績中等; C層:學(xué)科知識基礎(chǔ)扎實,接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺,方法正確,有毅力,學(xué)科成績優(yōu)秀。根據(jù)學(xué)生成績及自主報名,走班成5個教學(xué)班。n 分層走班的學(xué)科 語文或英語學(xué)科 、調(diào)整教師分層走班教學(xué)能否取得顯著成效,關(guān)鍵在于層次班任課教師的教學(xué)和管理。:按照“同一時間不同教師授課”的原則安排課表,例如上午第一節(jié)69班都安排數(shù)學(xué)課,三個層次學(xué)生同時上數(shù)學(xué)課。第四篇:第八周教學(xué)活動安排(中學(xué))第八周教學(xué)活動安排(中學(xué))三、茲決定召開2010年全國美術(shù)書法考級工作會議,請準(zhǔn)時參加。(寫字)時間:4月16日(星期五)下午1:15內(nèi)容:區(qū)書法公開課對象:各中小幼書法(寫字)專職教師或兼職教師地點:肖塘中學(xué)(朱勤華)備注:沒有寫字專職或兼職教師的學(xué)校(園)請指定一名教師參加。出席對象:各圖書館負(fù)責(zé)人、圖書館員。周敏附學(xué)校清單:奉賢區(qū)光明學(xué)校、柘林學(xué)校、錢橋?qū)W校、邵廠學(xué)校、平安學(xué)校星火學(xué)校、五四學(xué)校泰日學(xué)校、齊賢學(xué)校、金匯學(xué)校、西渡學(xué)校鄔橋?qū)W校、莊行學(xué)校、胡橋?qū)W校、新寺學(xué)校、少體校、陽光外國語學(xué)校、華亭學(xué)校、育秀實驗學(xué)校、青村中學(xué)、肖塘中學(xué)、塘外中學(xué)、洪廟中學(xué)、奉城第二中學(xué)、奉賢區(qū)實驗中學(xué)、四團(tuán)中學(xué)、頭橋中學(xué)、古華中學(xué)、奉教院附中、海灣小學(xué)、青村小學(xué)、塘外小學(xué)、奉城第二小學(xué)、奉城第一小學(xué)、洪廟小學(xué)、四團(tuán)小學(xué)、頭橋小學(xué)、西渡小學(xué)、肖塘小學(xué)、江海第三小學(xué)、奉賢教師進(jìn)修學(xué)院附屬實驗學(xué)校、解放路小學(xué)、奉賢區(qū)實驗小學(xué)、古華小學(xué)、南橋小學(xué)、弘文學(xué)校、江海第一中心小學(xué)信息中心中小學(xué)“語、數(shù)、英、理、化、生”高研班專題報告時間: 4月15日(星期四)下午2:30內(nèi)容: 褚繼平副局長專題報告“我是怎樣做老師的”對象: 中小學(xué)“語、數(shù)、英、理、化、生”高研班學(xué)員于洪波 馬曉麗 崔杰 方艷 劉璠 劉燕地點: 進(jìn)修學(xué)院報告廳(孫赤嬰)一、茲決定召開“2010年‘科教杯’上海市青少年‘玩數(shù)學(xué)’競賽工作會議”。一、具體要求:(一)、關(guān)于工作計劃學(xué)期初要有各項工作計劃,包括教師個人教學(xué)、教研計劃、培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃、遠(yuǎn)程教育工作計劃、教研組計劃、備課組計劃、班務(wù)工作計劃。要有單元備課,作文備課(語文),課時備課。語文作業(yè)只做《名師學(xué)案》,有大作文本和小作文本(筆記本),數(shù)學(xué)做《名師學(xué)案》,課后習(xí)題做在作業(yè)本上。要有劃線,有著重號,有與學(xué)生互動的簡單評語。作業(yè)量,語文一周3次,數(shù)學(xué)一周5次(一天一次),英語一周3次(一個單元3次作業(yè)),物理、化學(xué)一周各3次,其余各科一周至少1次。至少4篇要全批全改,另外2篇可由學(xué)生互批互改,教師要有再次簡單批閱的痕跡。要嚴(yán)格實行“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式(英語等科除外),要調(diào)動每個學(xué)生學(xué)的主動性、積極性,把問題交給學(xué)生去合作、去探究、去尋找正確答案。聽評課要按照先說課再評課的程序進(jìn)行。單元測驗,由備課組長負(fù)責(zé)組織實施,備課組教師可輪流出題,題出好后,組內(nèi)教師要傳閱,增刪部分題目,精選試題,提高試卷質(zhì)量。二、考核、管理、使用所有檢查人員要對照以上標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做好檢查記載,涉及數(shù)量的每缺一次扣1分,涉及質(zhì)量的每不達(dá)標(biāo)一項扣1分,未按時上交扣2分,經(jīng)督促后拒不上交或不接受檢查者扣10分。檢查結(jié)果要及時公示,接受全體教師監(jiān)督,學(xué)期末將檢查結(jié)果匯總后,納入績效考評。按分?jǐn)?shù)從高到低取30%為A等,從低到高取20%為C等,其余為B等。月考由年級組長負(fù)責(zé)組織實施,負(fù)責(zé)試卷印制、監(jiān)考閱卷安排,搞好輸分統(tǒng)分和質(zhì)量分析,開好質(zhì)量分析總結(jié)會,把成績上報校長辦和教導(dǎo)處。(七)、關(guān)于考試考試是檢查學(xué)生掌握知識的重要手段之一。(六)、關(guān)于聽評課每個教師每學(xué)期至少要聽課16節(jié)以上,本學(xué)科組課必聽,提倡跨學(xué)科聽課、聽外來教師講課和外出聽課。批改要標(biāo)注有日期。作文批改要有劃線,有眉批、腰批、旁批和尾批。作業(yè)最好面批面改。其它學(xué)科做《名師學(xué)案》或課堂作業(yè)即可。教學(xué)反思要有針對性,不能寫一兩句話應(yīng)付差事,至少三行以上,上課后即寫反思,不能過很長時間后再補(bǔ)上去,或備課后就寫、應(yīng)付檢查,字跡要工整。內(nèi)容要實用,禁止抄襲他人或讓他人復(fù)寫一份計劃上交,雷同者都視為未交。會議時間:4月13日(星期二)下午1:30會議地點:小學(xué)組在區(qū)青少年活動中心2號樓302教室;初中組在區(qū)青少年活動中心1號樓三樓會議室(301室)參賽對象:小學(xué)四年級、初中一年級夏紅妹第五篇:棗陽市第八中學(xué)關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的若干要求厲山三中關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的若干要求2011年12月7日,隨州市教研室教研員對我校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)活動。請各圖書館負(fù)責(zé)人統(tǒng)計好輸入電腦的圖書數(shù)字以及是否電腦流通等情況。會議內(nèi)容:。王剛 聯(lián)系人:吳偉老師聯(lián)系電話:5741***0018.6.品德與社會時間: 4月14日(星期三)下午1:00內(nèi)容: “教學(xué)活動的精心設(shè)計與有效落實”主題教研活動(二)《交流學(xué)習(xí)好方法》 二(1)班執(zhí)教:王曉嵐(陽光)《難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷》 五(1)班執(zhí)教:劉艷(西渡學(xué)校)對象: 二、五年級任課教師代表各一名張曉蕓地點: 陽光學(xué)校(房桂蘭 魏敏霞)
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