【正文】 謝謝?。┠鷮?chuàng)業(yè)概念的理解為：()A開辦一個企業(yè)（公司）B只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)C開發(fā)一項前沿的科技項目D其它、您對國家出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)（）A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚B 偶爾關(guān)注，比較清楚C 不太愿意主動去了解，知道一點D 一點也不知道您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？()A很有興趣B比較有興趣C一般D不是太感興趣E根本沒興趣什么樣的困惑會讓你放棄自主創(chuàng)業(yè)？（）A 找不到方向B 不到適當(dāng)?shù)臅r候C 沒有興趣D 其他如果創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪個領(lǐng)域？（）A軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)B 啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)C 與自己專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域D 其他如果創(chuàng)業(yè)，那你會選擇那種形式？（）A 合伙創(chuàng)業(yè)B 家庭創(chuàng)業(yè)C 自主創(chuàng)業(yè)您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座？()A 有B沒有您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？()A像有經(jīng)驗人士學(xué)習(xí)B 活動加訓(xùn)練C 親身實踐D 其它您認為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持？（任選兩項）（）A大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持B社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)C政策支持D宣傳鼓勵E政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)F其它您認為學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()A學(xué)校提供配套資金B(yǎng)納入大學(xué)科技園區(qū)提供場、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)C 將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課D 其它1如果您要創(chuàng)業(yè)，你會選擇在哪里？（）A 自己家鄉(xiāng)B 東部沿海等經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)C 在大學(xué)附近D 視情況而定1您創(chuàng)業(yè)最大的動機是什么？（）A 賺更多的錢B 想自己當(dāng)老板C 解決就業(yè)問題D 實現(xiàn)價值，同時也解決生存生活需要1您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是什么？（）A 認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑B 是一個不錯的選擇C 反對，大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主D 其他1您認為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大障礙是什么？（）A 資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向B 經(jīng)驗不夠，缺乏社會關(guān)系C 面對風(fēng)險的心理承受能力不夠D 考慮繼續(xù)深造E 其他1您認為現(xiàn)在有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)需求嗎？（）A 不滿足B 說不清楚C 基本滿足。（注：沒有特別注明的只能選擇一項。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。再次，社會有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。四 對策和建議針對問卷調(diào)查的結(jié)果分析出的各種問題，提出一下幾點建議：首先，政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足。三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務(wù)行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。調(diào)查顯示，當(dāng)今大學(xué)生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險和失敗的必要準備。在“您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎？”選擇不滿足的比例占61%，選擇說不清的比例占27%，選擇基本滿足的比例占10%。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。在“您認為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么？” 選擇找不到方向的比例占49%，選擇沒到合適的時候的比例占27%。因此，打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，如何進行技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場是值得深思的問題。（三）項目選擇困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學(xué)生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。（一）經(jīng)驗困難。在“您認為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么？”的選項中，選擇沒有指導(dǎo)幫助的比例占63%，選擇準備還不充分的比例占39%，少數(shù)同學(xué)選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺。自己的能力不足那就應(yīng)加強自身的培養(yǎng)了，62%的問卷調(diào)查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己，只有30%選擇了向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)或是接受培訓(xùn)。但創(chuàng)業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的。據(jù)統(tǒng)計以賺更多錢為動機而想要創(chuàng)業(yè)的的大學(xué)生占41%?？梢娢覈髮W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數(shù)，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示2009屆畢業(yè)生中，在學(xué)院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎(chǔ)上，只有10多人到基層1參與創(chuàng)業(yè)（占畢業(yè)生總數(shù)的4%），1人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)。自2008年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。在“調(diào)查大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機時，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么？”問項中，選擇賺更多的錢的比例占41%，選擇想自己當(dāng)老板的比例占29%，選擇解決就業(yè)的比例占18%，少數(shù)同學(xué)選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。在調(diào)查大學(xué)生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時，20%的同學(xué)選擇與專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，45%的同學(xué)選擇感興趣的領(lǐng)域，只有2%的同學(xué)選擇往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)（公司），75%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)。訪談部分：結(jié)合對問卷的分析，本次調(diào)查學(xué)校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學(xué)生進行座談，內(nèi)容主要涉及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。問卷部分：本次調(diào)研共發(fā)放了50份問卷。本次調(diào)研：1調(diào)查對象：福建農(nóng)林大學(xué)資源與管理學(xué)院部分在校學(xué)生及學(xué)校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生。本文以福建農(nóng)林大學(xué)資源與管理學(xué)院作為個案，在通過調(diào)查獲得實證材料的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查和訪談的形式對相關(guān)問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學(xué)生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。電氣工程及其自動化0902鄧宇第五篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告受全球金融危機影響，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分應(yīng)屆畢業(yè)生毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這里的工作經(jīng)驗一方面可以從畢業(yè)后的工作經(jīng)驗中取得，若是早有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生，在大三大四積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗也行。切忌在不具備能力的情況下盲目上馬。在具體創(chuàng)業(yè)思路上，大學(xué)畢業(yè)生可以先采取合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的擺攤創(chuàng)業(yè)開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。推薦商機：高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店、洗衣店等。正由于走“學(xué)生路線”，因此要靠價廉物美來吸引顧客。推薦商機：快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼快印站等。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項目時更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險。方向三：連鎖加盟領(lǐng)域據(jù)調(diào)查，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域中，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20％，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80％。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，特別是師范專業(yè)的大學(xué)生。推薦商機：軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、游戲開發(fā)等。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績出類拔萃的大學(xué)生才有成功的希望。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“立錐之地”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者除具備很強的執(zhí)行能力(有毅力，能堅持)，還要具備基本的商業(yè)能力。硬件四：個人能力創(chuàng)業(yè)是一個由簡人繁的過程，比如剛開始缺乏對市場的判斷力，那么就應(yīng)該從簡單的市場做起，從而積累經(jīng)驗。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。在獲取資金前，首先得明白自己需要多少資金，如何獲得資金，資金的來源渠道如何。有近一半的大學(xué)生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的攔路虎”。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習(xí)，來積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。對此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心校長徐本亮分析認為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：硬件一：創(chuàng)業(yè)知識的儲備眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。而我院的學(xué)生幾乎沒有人在在校期間就有了自己的專利發(fā)明或掌握一項工藝的技術(shù)核心。筆者認為這與我校大學(xué)生的科研水平有很大關(guān)系。我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況分析：你是否會走自我創(chuàng)業(yè)之路？問題11：你是否考慮過在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)？A曾經(jīng)考慮過B一直在考慮C從來沒有這樣的想法對89名大三同學(xué)和43名大四同學(xué)的統(tǒng)計結(jié)果：有50名同學(xué)表示曾經(jīng)考慮過在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)，23名同學(xué)表示一直在考慮，有59名同學(xué)表示從來沒考慮過。有關(guān)專家指出：許多大學(xué)畢業(yè)生不能按理想去創(chuàng)業(yè)是因為他們對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望過高。對公司員工、投資者負責(zé)。剛剛走出校園的學(xué)子們，由于缺少社會閱歷和實踐經(jīng)驗，失敗是難免的，但是一定要正視失敗，不能輕言放棄。認同C百折不回的精神是創(chuàng)業(yè)者最重要的品格的同學(xué)比重最大。而對大學(xué)生來說這都是可望而不可及的，而小額貸款、個人信用貸款曾經(jīng)在中小城市中露過臉，但很快被緊急叫停?！皠?chuàng)業(yè)資金從哪里來？”“45的學(xué)生向銀行貸款，”。因此，對尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來說，應(yīng)引出一些真正有實力，能提供增值性服務(wù)于創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者。資金問題：表現(xiàn)在急于得到資金，給小錢讓大股份，賤賣技術(shù)或創(chuàng)意。創(chuàng)業(yè)并非是解決就業(yè)的臨時途徑，而是一種成才方式，有時甚至更能體現(xiàn)個人價。有37名同學(xué)認為缺少資金，占全部人數(shù)的28，而另一項其他單位的調(diào)查結(jié)果則是四成學(xué)生認為資金是創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸創(chuàng)業(yè)知識缺乏：很多創(chuàng)業(yè)者對目標市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力。：你認為你現(xiàn)在最缺乏的是什么？（不定項選擇）選項：對大三89名同學(xué)和大四43名同學(xué)的調(diào)查結(jié)果為：,選擇B缺少社會閱歷的為79名同學(xué)，選擇C實踐經(jīng)驗的同學(xué)為63名，選擇D心理承受能力的為15名同學(xué)，選擇E缺少資金的為37名同學(xué)。國內(nèi)第一本創(chuàng)業(yè)專著《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》的主編汪歙萍認為：當(dāng)前對大學(xué)生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育還不夠。就像19世紀末20世紀初，立志革命的仁人志士為了民族的獨立富強而戰(zhàn)，一次失敗還有一次開始，一代倒下還有一代跟上，我們不能說孫中山失敗了，中國就完蛋了，只能說這條路不適合我們。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要問題。重慶工商大學(xué)社會實踐部提供了一項我重慶市部分高校畢業(yè)生對工作的調(diào)查。在我校的調(diào)查顯示中有12名同學(xué)表示正在為創(chuàng)業(yè)做準備并且準備畢業(yè)后就創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中有3位是女生：如果讓你現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)你將如何做起？，積累經(jīng)驗開始、有基礎(chǔ)，畢業(yè)后立即開始創(chuàng)業(yè)