【正文】 。 2) 創(chuàng)業(yè)的良好媒體關系 很多新聞單位要對全國大賽比較關注 ,獲得向社會推薦自己和產(chǎn)品整體形象的難得機會，為未來創(chuàng)業(yè)建立良好得媒體關系。參賽者可以向風險投資家充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品 /服務的巨大市場前景，為 進一步創(chuàng)業(yè)贏得資金 。 1) 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 創(chuàng)新 ,成為高等教育的靈魂 .培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)造型人才 ,已經(jīng)成為高等院校 21 世紀教育改革的主旋律 .創(chuàng)新精神是素質教育的核心 ,創(chuàng)業(yè)計劃需要創(chuàng)新精神 ,同時又培養(yǎng)了創(chuàng)新精神 .創(chuàng)新能力源于創(chuàng)新實踐 ,創(chuàng)業(yè)計劃作為一種典型的創(chuàng)新實踐活動 ,大大提高了學生的創(chuàng)新能力 . 創(chuàng)新精神 :是一種敢于打破常規(guī) ,不因循守舊 ,創(chuàng)造屬于自己的獨特的東西的意識和品質 .就創(chuàng)業(yè)計劃本身來說 ,它從開始確立項目到一步步的形成文本都有創(chuàng)新的東西在里面 .很多吸引人的和獲獎的參賽作品所選擇的項目都是學生自己或和導師一起研究的高新技術成果 ,科技成果里有學生的智慧和心血 .他們敢想常人之不敢想 ,敢做一般人之不敢做 ,運用自己所學的知識研究新的科技項目 .創(chuàng)業(yè)大賽給了我們一個創(chuàng)新的機會 ,為了抓住 這個好機會 ,我們學生運用自己的頭腦和智慧挖掘新知識 ,新技術 .創(chuàng)新能力是一種積極改變自己 ,改變環(huán)境的應變能力和創(chuàng)造能力 ,是一種精神狀態(tài) ,一種人格特征 ,一種綜合素質 .它使思維和工作方式的全面創(chuàng)新成為可能 .創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來源于實踐 .我們在搞創(chuàng)業(yè)大賽時將自己的觀點和想法運用進去 ,這是一種將知識轉化為實踐的能力 ,時一種將創(chuàng)新的思維運用到實踐中去的能力 ,也是一種創(chuàng)新能力 .我們遇到各種各樣的問題 ,在分析問題 ,解決問題時運用新思維 ,將大量的信息和創(chuàng)意綜合起來 .引發(fā)認識的飛躍和重大發(fā)現(xiàn) ,這也是創(chuàng)新能力 .可見 .創(chuàng)業(yè)大賽對我們培 養(yǎng)創(chuàng)新能力也起了積極作用 . 2) 創(chuàng)業(yè)精神 創(chuàng)業(yè)精神是組織上下齊心協(xié)力 ,發(fā)揮創(chuàng)造力 ,抱著必勝的信念 ,敢冒風險 ,努力使創(chuàng)新設想付諸實踐 ,最終創(chuàng)造價值的過程中所表現(xiàn)出來的外在行為特征 .我們搞創(chuàng)業(yè)大賽時有分工 ,有合作 ,有個人的創(chuàng)新 ,也有集體的創(chuàng)新 ,我們?yōu)榱艘粋€共同的目標而發(fā)揮自己的智慧體現(xiàn)了很濃的創(chuàng)業(yè)精神 .大學生具備了創(chuàng)業(yè)精神對自己和社會都是一筆寶貴的財富 . 3) 實踐能力 實踐能力是把學到的科技理論知識應用于實踐 .解決實際工作問題的能力 . 在應試教育環(huán)境里成長的大學生有一個普通的弊病 ,就是重書本輕現(xiàn)實 ,重理論輕實踐 .他們可 以依據(jù)書本夸夸其談 ,口若懸河 ,然而一旦在處理現(xiàn)實問題或進行實驗制作時 ,就變得茫然不知所措 .通過做創(chuàng)業(yè)計劃使學生將自己以前所學的東西進行實際的運用 ,在這個過程中 ,學生分析問題解決問題的能力提高了 ,動手能力增強了 ,實踐能力也自然提高了 . 4) 團隊精神 團隊精神簡單地說就是團隊進行合作時所體現(xiàn)的精神風貌 . 在做創(chuàng)業(yè)計劃的過程中 ,只有集體配合 ,群策群力 ,協(xié)調一致 ,才能取得優(yōu)異的成績 .參賽的大學生能以集體榮譽為念 ,關鍵時刻 ,每個人都先想到團隊 ,想到集體 ,一切以集體利益為先 ,互相配合 ,互相溝通 ,取長補短 ,協(xié)同作戰(zhàn) ,從而達到了事半功倍的效果 ,進而保證整個團隊取得最終的勝利 .所以創(chuàng)業(yè)大賽體現(xiàn)和培養(yǎng)了團隊精神 . 5) 知識技能體系 作為一個大學生 ,應該使自己所學的知識和技能作為一個完整的體系 ,只有這樣才能輕松地運用到實踐中去 .創(chuàng)業(yè)大賽使我們發(fā)現(xiàn)了自己在知識技能方面的弱點 ,促使我們在以后的學習過程中不斷地完善 . 2. 建立了良好的社會關系 1) 創(chuàng)業(yè)的商業(yè)關系網(wǎng)絡 參賽者通過比賽，可以結識風險投資家。 創(chuàng)業(yè)大賽給了大學生一次難得的鍛煉機會，一次演練機會，它讓我們及時認識到創(chuàng)業(yè)的艱辛，提前感受社會。我們每個人最終都要走向社會，成為現(xiàn)代化建設的一員，但我們首先要做的就是去適應社會，適應新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn) ，而不可能讓社會來適應我們自己。 六 、 創(chuàng)業(yè)計劃 競賽 促進 學生 能力 全面 提高 1. 有利于提高大學生的素質 大學階段，是學生走向社會的關鍵環(huán)節(jié)，是吸收各方面的知識，提高各方面的能力的黃金時期。 ? 不斷改進 ，團隊需要時間來發(fā)展，矛盾的解決同樣如此。 ? 堅持，但也需要變通 。當每個人都意識到其中的成本和收益時，討論會更富有成效。要是爭辯聚焦問題本身，而不是人身攻擊。 ? 安排時間討論調查結果 ? 站在別人的角度看問題 ， 團員之間要相互了解 ，讓大家知道每 個人的觀點。也可以和隊員面對面的交流，讓他說說對團隊的看法和隊員們在團隊中的故事。在選擇隊員時要選擇那些具有靈 活性的，然后對隊員進行交叉培訓，讓每個創(chuàng)業(yè)團隊的隊員對各方面的知識都有涉及，讓他們可以承擔彼此的工作，這樣使團隊的長遠績效得以提高。極大地提高了團隊的適應性，使團隊之間的依賴性減少。如果隊員性格普遍外向、待人隨和、責任心強、感情穩(wěn)定，那將是團隊的一筆大財富。在選擇隊員時不僅要考慮能力和技能，還要考慮隊員的個人偏好和個性。如果沒有了其中一個，這個人將不能健康的活著。對于大學生創(chuàng)業(yè)團隊，可以說由一群具有創(chuàng)新意識、擁有共同目標、有著不同專業(yè)知識背景的朝氣蓬勃的年輕人組成的一個不可分割的整體。只有對選題作全面系統(tǒng)的策劃，才能是選題的最佳效益最終得以實現(xiàn)。如果采用，就要使選題有比同類產(chǎn)品（服務）更高的質量和鮮明的特色。具體來說，設計選題時，要考慮產(chǎn)品（服務） 創(chuàng)意的市場狀況。 5) 系統(tǒng)性原則 選題策劃絕不是就選題論選題，選題策劃是一個系統(tǒng)工程，是創(chuàng)業(yè)計劃創(chuàng)意決賽、市場調查、技術資料收集、生產(chǎn)考察、團隊工作進度等各個環(huán)節(jié)策劃的總和。二是充分估計客觀情況可能發(fā)生的變化，如社會形勢的變化，政府行為，市場份額的縮小，自然環(huán)境等。 4) 可行性原則 選題策劃的目的就是要提供既有良好經(jīng)濟效益又為創(chuàng)業(yè)計劃參賽所需的最佳選題。市場需要的才是最好的。我們創(chuàng)建一個企業(yè)，其生存要靠市場。創(chuàng)意必須具有一定的市場需求，達到可以支撐一個風險投資企業(yè)。也就是所選的題目盡量是別人沒有提出過的，或者是在別人研究的基礎上 提出新的觀點、解決了別人沒有解決的問題，它是新穎的，具有時代性的。在強調經(jīng)濟效益的同時，必須兼顧社會效益、環(huán)境效益 ，要提出有利于社會主義經(jīng)濟建設和改革開放的選題，為社會創(chuàng)造財富。創(chuàng)賽的要求就是希望競賽小組能提出一項具有市場前景的技術產(chǎn)品和服務。主要產(chǎn)品和業(yè)務范圍；市場策略；營銷策略；銷售計劃；生產(chǎn)管理計劃；管理者及其組織；財務計劃；資金需求狀況 2) 行業(yè)分析 行業(yè) 現(xiàn)狀；對將來的展望和發(fā)展趨勢及行業(yè)預測；競爭者分析；市場規(guī)劃 3) 新創(chuàng)企業(yè)描述 產(chǎn)品 /服務；企業(yè)規(guī)模 4) 生產(chǎn)計劃 生產(chǎn)工藝流程；廠址選擇；機器和設備；原材料和供應商；環(huán)保要求 5) 市場營銷計劃 市 場細分 ；目標市場；營銷策略；產(chǎn)品；定價；銷售渠道；促銷