大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告-創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告模板(參考版)
2025-04-15 01:42本頁面
【正文】 以上就是我整理的幾篇優(yōu)秀范文，整理不易，想要了解更多范文信息，可以持續(xù)關(guān)注喲! 第 12 頁 共 12 頁。實行積極的大學生安排就業(yè)政策，多增加學生們的鍛煉機會 (2)政府社會必須進行相應(yīng)總體性調(diào)整。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量 (3)要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。 對于用人單位的建議： (1)企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。 (3)調(diào)整就業(yè)心態(tài)。 建議： 對于學生的建議： (1)注重專業(yè)學習，努力提升綜合素質(zhì)。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)?？傊?，大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學生應(yīng)學會調(diào)節(jié)自己，提高自己應(yīng)對就業(yè)壓力的能力。 四、結(jié)論與建議 結(jié)論： 在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種談就業(yè)色變的狀況。其次，要樹立自信，提高動手能力，磨合能力與團隊精神。 經(jīng)過這次調(diào)查，最終可以討論得出以下幾點：首先，大學生要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。從這些方面可以看出來，在經(jīng)濟日益發(fā)達、競爭日益激烈的當代，大部分大學生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)。這表明絕大多數(shù)大學生感覺就業(yè)壓力很大，負擔較重。 在被調(diào)查的大學生中，對自我就業(yè)壓力方面，34%的調(diào)查者認為壓力非常大，就業(yè)難。緊隨其后的是IT行業(yè)。另外值得欣慰的是，與往年相比有所變化的是有10%的學生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當今的大學生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強，同時也與國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策有關(guān)。一個原因是，外資企業(yè)有較多的鍛煉機會，工資待遇較高，目前具有很強的吸引力。看來，大學生就業(yè)時思維比較靈活，并不局限于所學專業(yè)，必要的時候也可以先從事其他行業(yè)。 (4)4%的同學選擇出國留學，去國外留學也是提高能力，增加資本的一種方式。可見，就業(yè)形勢嚴峻，導致同學對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高，也以選擇考研來暫時躲避就業(yè)。由于金融危機、就業(yè)惡化，許多學生希望繼續(xù)深造，更多學生表示通過考研來暫時躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。調(diào)查結(jié)果可以簡單歸結(jié)為以下幾種類型： (1)共有51%的學生選擇了考研。 調(diào)查過程及內(nèi)容： 趁著暑期，隨機走訪了近100名即將畢業(yè)的大學生和已經(jīng)畢業(yè)的大學生，為我們在校大學生提供了一次了解就業(yè)形勢，聆聽過來人就業(yè)經(jīng)歷及心路歷程的機會，解決我們心中的困惑與迷茫。問題的提出經(jīng)過討論、對搜集到的問題進 行篩選，使其更有代表性和影響力，以封閉式問題為主。幫助無奈大學生盡快認識自我，為我們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。通過對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查，更好地幫助大學生了解調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。 對畢業(yè)生的指導是大學生就業(yè)指導的重點，這一階段，指導的重點在于傳達就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導大學生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準備，處理大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。 對于三年級的同學，要給予一定的實習和鍛煉的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要
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