新人教版語文八下五柳先生傳word導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-12-05 10:30本頁面
【正文】 三、作業(yè)布置 背誦語文及課下注釋 。 四、心靈回音（讀己） 五柳先生，您使我懂得了 （提示：可以是對(duì)本堂課的反思與評(píng)判，也可以是對(duì)五柳先生的解讀和評(píng)價(jià)，還可以是自己受到的激勵(lì)和啟示 ） （四）、展示才華 欣賞了這充滿了自賞與自嘲的傳記文章，同學(xué)們也來介紹介紹自己吧，可以寫完整的小傳，也可以只抓某一個(gè)特點(diǎn)寫一段文字，展示展示自己與眾不同的個(gè)性。 小結(jié)：世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，作者言“不”，突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持。 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，尋找文中出現(xiàn)次數(shù)最多的“字眼” ，劃出文中含有這個(gè)字眼的語句并思考這個(gè)字與“五柳先生”的性格志趣和精神風(fēng)貌有何關(guān)系？并在文中相關(guān) 位置進(jìn)行評(píng)注。其中最基礎(chǔ)的就是迅速、準(zhǔn)確地抓住文中關(guān)鍵信息的能力，也就是抓“眼”的能力。 是對(duì)他高潔人格的再度贊揚(yáng)。這種種敘述，把一個(gè)雖處于貧困之中卻悠
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