新課標(biāo)人教版3-1選修三210簡單的邏輯電路word教案7(參考版)
2024-12-05 09:30本頁面
【正文】 悟理 。 32里關(guān)于傳感器的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，多數(shù)都要借助邏輯電路才能完成。 。 課下閱讀課本 80 頁“科學(xué)漫步”中的文章《集成電路》。 教師引導(dǎo)學(xué)生完成對例題的分析和求解，通過實(shí)例分析加深對所學(xué)知識的理解。其工作情況是：當(dāng)光敏電阻受到光照時(shí)，小燈 L 不亮，不受光照時(shí)，小燈 L亮。 X。網(wǎng) Z。在圖中虛線處應(yīng)接入怎樣的元件？ （ 2）為什么溫度高時(shí)電鈴會(huì)被接通？ （ 3）為了提高該電路的靈敏度，即報(bào)警穩(wěn)定調(diào)的稍底些， R的值應(yīng)大一些還是小一些？[來源 :學(xué)。 Rt 是一個(gè)熱敏電阻，低溫時(shí)電阻值很大，高溫時(shí)電阻值很小， R是一個(gè)阻值較小的分壓電阻。讓學(xué)生了解幾個(gè)“或”門的集成電路和幾個(gè)“非”門的集成電路的外引線圖。（ 5）演示“或”門電路。 引導(dǎo)學(xué)生：把開關(guān)接通定 義為“ 1”，斷開定義為“ 0”；燈亮定義為“ 1”，燈熄定義為“ 0”，用數(shù)字語言描述上表： 師：這是“或”門的真值表。 師：具有“或”邏輯關(guān)系的電路稱為“或”門電路，簡稱“或”門。 （ 4）“與”門的符號 （ 5）演示“與”門電路。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生把圖 2． 102結(jié)果與條件的關(guān)系用表格表示。 (當(dāng)兩個(gè)條件都滿足時(shí)，結(jié)果才會(huì)成立 ) （ 2）思考與討論，讓學(xué)生體會(huì)生活中的“與”邏輯關(guān)系。 （三）合作探究、精講點(diǎn)播 1．“與”門 師：門是一種條
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