20xx人教版高中物理選修3-1210邏輯電路word教案(參考版)
2024-12-02 11:04本頁面
【正文】 。 32里關于傳感器的學生實驗，多數(shù)都要借助邏輯電路才能完成。 。 課下閱讀課本 80 頁“科學漫步”中的文章《集成電路》。 教師引導學生完成對例題的分析和求解，通過實例分析加深對所學知識的理解。其工作情況是：當光敏電阻受到光照時，小燈 L 不亮，不受光照時，小燈 L亮。 （ 1）要做到低溫時電鈴不響，火警時產生高溫，電鈴響起。 例 如圖，一個火警報警裝置的邏輯電路圖。 3．“非”門 （ 1）投影：分析開關 A、 B對電路的控制作用 （ 2）非門真值表： （ 3） 非門符號 ： （三） 實例探究 師：介紹集成電路的優(yōu)點。 （ 4）“或”門的符號。 （ 3）引導學生把圖 2． 106 結果與條件的關系用表格表示。 2．“或”門 自主活動 ： 新學期開學了，蕪湖十二中 416寢室的 6名同學都到宿管辦報到，宿管辦的老師分別發(fā)給他們每人一把鑰匙，方便他們單獨出入，大家談談在這個事件中體現(xiàn)怎么樣的邏輯關系呢？ （ 1） 投影： （ 2） 引導學生分析開關 A、 B對電路的控制作用，體會“或”邏輯關系 (在幾個控制條件中，只要有一個條件得
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