大學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)(參考版)
2024-10-13 10:36本頁面
【正文】 我想，我做了，做好了。我還想在大學(xué)不斷地鍛煉自己的身體，畢竟身體是革命的本錢，這方面我喜歡學(xué)一點武術(shù)、練練長跑、打打乒乓球。其次，我要發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力：我現(xiàn)在是我們學(xué)院的學(xué)習(xí)委員，我有我的團隊，我們一起在我們系營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)；我還是其他組織的一員，在哪些地方不斷地學(xué)習(xí)各種辦事的方法與為人處世的道理。對于全面發(fā)展，我想首先必須是學(xué)習(xí)好，大學(xué)生也是學(xué)生，沒理由、沒借口放棄學(xué)習(xí)?！?“既然選擇，便只顧風(fēng)雨兼程”。”“學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的”“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。當我想放棄時，我會告訴自己，這是考驗?zāi)愕囊懔Φ臅r候到了。其實，我想最主要的應(yīng)當還是我自己。于是，我想，我完全可以交一兩個很要好的朋友。我想過這個問題的合理性。我現(xiàn)在已經(jīng)在我的課表上做好相應(yīng)的標注，對時間進行規(guī)劃。這樣我才會在確切的時間，做確切的事，而不至于把時間浪費到慵懶中。因為夢想很大、理想很遙遠。我相信，接受目標的洗禮，我一定能重新站起來，找到前進的動力，想一個男人一樣戰(zhàn)斗。我想，當我有了自己的理想，一切就會改變的，當我想要放棄時，我不妨學(xué)學(xué)羅陽學(xué)長。我想，我的大的目標是，成為我的專業(yè)的領(lǐng)軍人物。我發(fā)現(xiàn)，我缺少動力，就是因為我沒有夢想。首先，我需要給自己設(shè)定一個夢想。我不斷思考，為什么？為什么我現(xiàn)狀如此?我不斷地叩問自己，龍躍，你到底想要什么，你到底想干什么？現(xiàn)在的你還對的其你自己、對得起把希望寄托在你身上的老師們與父老鄉(xiāng)親們么?在不斷地思索、不斷地“取經(jīng)”后，好像我漸漸的明白了一切。我要反抗！那段時間，我像瘋狂的小獸，不斷地探尋著自己的出路。漸漸地，越來越慵懶的我慢慢開始反感自己的生活態(tài)度；漸漸地，我看不起自己，沒有志氣、沒有活力、沒有斗志；最后，我甚至不能忍受我懶散的生活方式。在工作方面，因為自己曾經(jīng)加入了太多的社團組織，使自己忙得苦不言堪；一天的疲倦、一天的松懈，又讓我產(chǎn)生惰性思想，每一次總是到最后的時間，挑燈夜戰(zhàn)完成作業(yè)。初次踏入大學(xué)，是有不住的激動、好奇的新鮮，也有淺淺的不適。，進行實習(xí)總結(jié)。各實習(xí)小組組長檢查小組成員實習(xí)材料，并向?qū)嵙?xí)幼兒園告別。獨立帶班，進行保育和教育實習(xí)。由帶隊教師帶領(lǐng)實習(xí)學(xué)生到實習(xí)幼兒園報到，并與有關(guān)人員座談，了解幼兒園基本情況。四、實習(xí)時間五、保教實習(xí)操作程序?qū)嵙?xí)動員，按實習(xí)地點劃分實習(xí)小組。運用所掌握的幼教理論，思考并解決幼兒教育的實際問題。2 實習(xí)保育員的全日工作。實習(xí)最后一周能獨立組織12次教育教學(xué)活動。，每位實習(xí)生要完成一篇有一定理論水平和應(yīng)用價值的幼兒教育專題論文或調(diào)查報告。實習(xí)過程中，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育原則，要把所學(xué)的理論知識和相關(guān)技能應(yīng)用于實踐教育中。了解幼兒園教師的工作職責(zé)及任務(wù)，初步學(xué)會組織幼兒一日活動。將所學(xué)的理論知識和技能運用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生具有組織幼兒生活的管理能力。充分利用巡回指導(dǎo)這一環(huán)節(jié)來加強對學(xué)生的訓(xùn)練，并非說其他三個環(huán)節(jié)就不重要了，所有實習(xí)環(huán)節(jié)都是緊密聯(lián)系、相互相成的，正確合理地運用教學(xué)環(huán)節(jié)，對提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量極為重要?？墒菍嶋H操作起來，就會身不由己，力不從心，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師及時指導(dǎo)，幫助提高。除了上述的工作以外，對實習(xí)教師自身還有更高的要求，要求實習(xí)教師做到腳勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。榜樣的力量是很有說服力的，特別是學(xué)生中的榜樣更有說服力。針對不同的課題，把集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)有機地結(jié)合在一起互為補充，可以使操作實習(xí)更加圓滿，達到最佳效果。個別指導(dǎo)是指教師針對每個學(xué)生在掌握知識、技能、技巧過程中的個別差異進行指導(dǎo)，它突出體現(xiàn)因材施教，及時排除學(xué)生實習(xí)中的障礙，保證使每個學(xué)生能正確地掌握工藝過程，正確地進行操作。集體指導(dǎo)可以統(tǒng)一規(guī)定一個時間進行，也可以隨時集中進行。所謂集體指導(dǎo)，也叫集中指導(dǎo)，是實習(xí)教師對全班或集中有關(guān)學(xué)生，對實習(xí)過程中出現(xiàn)的共性問題進行的指導(dǎo)。當然對不同的課題要有不同的程序，對不同的專業(yè)要有不同的檢查指導(dǎo)重點，這就要求實習(xí)教師靈活掌握，無論是什么樣的課題，要進行巡回指導(dǎo)，都必須明確指導(dǎo)的目的才能進行指導(dǎo)，切不可盲目地指導(dǎo)，以免失去指導(dǎo)方向，影響實習(xí)效果。根據(jù)入門指導(dǎo)中所講述的內(nèi)容及所做的示范對學(xué)生進行指導(dǎo)還要根據(jù)實習(xí)操作的進度，在不同階段確定不同的檢查指導(dǎo)重點。通過巡回實習(xí)指導(dǎo)，要是學(xué)生的操作技能和技巧不斷的提高，另外，通過巡回指導(dǎo)，實習(xí)教師應(yīng)該對學(xué)生的實際操作情況有所了解，既要注意共性問題，又要注意個別的差異，對共性問題宜集中指導(dǎo)，對個性問題則要作個別指導(dǎo)。那么實習(xí)教師在這一環(huán)節(jié)中應(yīng)做些什么工作，如何利用這一環(huán)節(jié)來指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)呢？所謂巡回指導(dǎo)，就是生產(chǎn)實習(xí)教師在對課題講解與示范的基礎(chǔ)上，在學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)操作的過程中，有計劃、有目的、有準備地對學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)作全面的檢查和指導(dǎo)。因為這一環(huán)節(jié)是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，所用時間最長，師生之間的交流最為頻繁，也是學(xué)生形成技能技巧的重要階段。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，通過此指導(dǎo)計劃使支教老師深
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