學(xué)科帶頭人認(rèn)定程序及辦法(參考版)
2024-10-13 10:32本頁面
【正文】 （二）學(xué)歷條件：申請教師資格與應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件對應(yīng)表――申請教師資格種類 應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件幼兒園教師 幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷小學(xué)教師資格 中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷初中教師資格 高等師范專科學(xué)?；蚱渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格 高等師范本科學(xué)校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷中等職業(yè)學(xué)校教師實習(xí)指導(dǎo)教師資 中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級高等學(xué)校教師資格 研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷成人教育教師資格 高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。（三）認(rèn)定機(jī)構(gòu)：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，縣級教育行政部門負(fù)責(zé)受理幼兒園、初級中學(xué)教師資格認(rèn)定；地（市）州級教育行政部門負(fù)責(zé)受理高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師及其實習(xí)指導(dǎo)教師資格認(rèn)定；省級教育部門負(fù)責(zé)受理高校教師資格認(rèn)定?？荚囌n程及時間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)；中學(xué)（含中等職校）教師開考教育學(xué)和中等教育心理學(xué)；小學(xué)教師開考教育學(xué)和小學(xué)教育心理學(xué)；幼兒教師開考幼兒教育學(xué)和幼兒心理及衛(wèi)生學(xué)。如果符合條件，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)將在相應(yīng)的受理期限內(nèi)通知認(rèn)定結(jié)果。非師范類：與師范類應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備的材料基本相同。其余要求與往屆生相同。第五篇：教師資格認(rèn)定程序（一）申請程序：師范類：往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備以下材料：本人身份證原件和復(fù)印件；師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復(fù)印件；《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供）；本人填寫《教師資格認(rèn)定申請表》；由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。四、認(rèn)定工傷保險部門應(yīng)在正式受理后60日內(nèi)做出認(rèn)定結(jié)論，作出《工傷認(rèn)定結(jié)論書》，將其送達(dá)職工或其親屬和用人單位。用人單位在規(guī)定的時間內(nèi)未能提出相反證據(jù)的，視為對員工或其親屬提供的證據(jù)材料無異議。二、受理如職工或親屬的申請超過一年的期限，勞動保障將不予受理，出具《不予受理決定書》；如申請材料不全的，勞動保障行政部門出具《收件回執(zhí)》和《補(bǔ)正材料通知書》，告知申請人補(bǔ)齊相關(guān)材料。職工或親屬申請用人單位未在規(guī)定期限申請認(rèn)定的，職工或親屬可在傷亡事故或職業(yè)病確診之日起一年內(nèi)直接向勞動保障行政部門提出工傷認(rèn)定申請。二○○八年四月十六日主題詞：教學(xué)管理學(xué)科帶頭人青年骨干教師培養(yǎng)辦法主 發(fā)： 學(xué)校各處室、教學(xué)部、教研室臨沂師范學(xué)院費縣分校辦公室二OO八年四月十六日印發(fā)（共印60份）第四篇：工傷認(rèn)定程序工傷認(rèn)定程序一、申請單位申請職工發(fā)生傷（亡）事故后，用人單位應(yīng)將傷者立即送往就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)搶救并到工傷保險定點醫(yī)院醫(yī)治。任期考核合格的，可繼續(xù)列入校學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)?？己酥贫?。管理制度。（二）管理考核組織領(lǐng)導(dǎo)。培養(yǎng)經(jīng)費列專項預(yù)算。強(qiáng)化培養(yǎng)措施（1）學(xué)校公開向?qū)W科帶頭人頒發(fā)榮譽(yù)資格證書；建立學(xué)科帶頭人檔案，通過各種渠道宣傳其學(xué)科成就。四、培養(yǎng)與考核（一）培養(yǎng)措施制訂培養(yǎng)計劃。青年骨干教師
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