20xx年三年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-10-13 09:19本頁面
【正文】 。反反復(fù)復(fù)的講評、修改中，學(xué)生的思維能力、欣賞能力、表達能力得到提高。然后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的作文找差距，相互學(xué)習，取長補短，加以修改、補充。讓學(xué)生充分認識好文章好在什么地方,通過實例的分析、比較、評論，使學(xué)生對作文由感性認識上升為理性認識，以便今后更好地作文。在我認為，批后的講評是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它既是對學(xué)生這次寫作活動的經(jīng)驗總結(jié)，又為今后作文指明了努力方向。只有落實到筆頭上，才是實實在在的進步。孩子的語感、表達、思路，不再___不開，一點，一點，清晰，清晰。課余時間孩子們競相借閱、傳看。當然提高寫作能力，只是閱讀目的之一。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生寫作水品稍有提高，我想這得歸功于學(xué)生閱讀量的增加，和練筆次數(shù)的增多。作文。當然個人審美不同、悟性不一，不可能個個書寫清秀端莊，但態(tài)度第一重要，盡力書寫，稍有進步，就會表揚，畢竟興趣又
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