全國小學(xué)英語“核心素養(yǎng)”教學(xué)研討會學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-10-12 22:51本頁面
【正文】 學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要我們所有一線老師長期、堅持的努力和引導(dǎo)，我們在前進(jìn)的路上一往無前！。在比如，在具體描述一個人生氣的狀態(tài)時，老師可以首先提問學(xué)生平常生氣時會怎么做，然后講做這些事可能會出現(xiàn)的后果，可能會對你自己、他人及社會造成什么樣的影響，這就會培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。如我們在英語中經(jīng)常教授孩子要學(xué)會對幫助你的人表達(dá)謝意，那么表達(dá)謝意的情況有哪些？如何適度的表達(dá)我們的感情？我們親人和好朋友之間要不要及時表達(dá)我們的謝意？再生活中諸多感情的適度表達(dá)形式有哪些？我們要如何去做或把握？等等，這些思想教育的滲透就是對孩子情感目標(biāo)的培養(yǎng)，是培養(yǎng)一個國際通用人的必備之路。如在練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，就需要孩子們小組或倆倆合作公共完成，在合作過程中他們可以交換思想和語言知識，可以共同努力完成任務(wù)，從而可以體會到團(tuán)結(jié)的力量和1+12的知識蓬勃迸發(fā)的力量，更能從別人那里獲取自己所缺乏的知識和能力，進(jìn)而更好的提升自己。學(xué)生在潛移默化中，學(xué)生接觸并學(xué)習(xí)到了學(xué)科教學(xué)中所提倡的中文美德，也由此體現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)的價值型態(tài)，培養(yǎng)了學(xué)生的價值觀。單元單元統(tǒng)整與內(nèi)容整合就是圍繞核心，設(shè)計任務(wù)；圍繞目標(biāo)，逐步遞進(jìn)；圍繞話題，整合內(nèi)容。我們小學(xué)課堂上主要要提升的學(xué)生的語言能力和合作能力。所以，教師必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面主動的發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：語言建構(gòu)與合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)隨著時代的發(fā)展，教育改革的更新，《新課程》的深入學(xué)習(xí)，“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的主要特征，這就要求教育上學(xué)生由被動接受知識向主動探索知識。如在學(xué)習(xí)pep五年級下冊第一單元A部分Let’s ，就需要把西班牙和中國的飲食、作息、生活習(xí)慣等給學(xué)生進(jìn)行前期的引導(dǎo)和滲透，讓學(xué)生知道兩國文化的差異，這樣就能讓學(xué)生很好的把握本節(jié)課、本單元以及以后見到相關(guān)文化的知識內(nèi)容。積極思考，精心設(shè)計教案，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的綜合能力第五篇：小學(xué)英語核心素養(yǎng)舉措小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)舉措培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)要強調(diào)培并關(guān)注“人”（學(xué)生）的發(fā)展，培養(yǎng)文化品格、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、語言能力，同時要注意語言能力是融合于其他三個過程，在教學(xué)中逐層滲透，最終實現(xiàn)三維目標(biāo)整合。
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