小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期中考試總結(jié)反思(參考版)
2024-10-12 13:30本頁(yè)面
【正文】 抓好早讀十分鐘，注重培養(yǎng)班干部，依靠班干部組織好十分鐘早讀。關(guān)注差生，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)，重視督促檢查，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心。三、下半學(xué)期應(yīng)采取的措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自已知識(shí)的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的教學(xué)工作。平時(shí)對(duì)學(xué)生抓得不緊，尤其對(duì)差生督促不夠，關(guān)注不夠。在平時(shí)教學(xué)中，只注重給學(xué)生傳授知識(shí)，不重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的方法。最后一題選詞填空完成較理想，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有失誤。關(guān)于四會(huì)單詞的檢測(cè)，有一部分學(xué)生不會(huì)寫pencilpencilcasefriend等單詞，說(shuō)明部分學(xué)生四會(huì)單詞掌握不牢固。筆試部分的答卷情況是：學(xué)生絕大多數(shù)對(duì)字母掌握牢固，書(shū)寫規(guī)范、正確。十、選擇填空。八、根據(jù)圖片及句子寫單詞。在答卷中，學(xué)生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學(xué)生對(duì)40與14的讀音區(qū)別還是不夠明確。第二大題中，學(xué)生大多數(shù)對(duì)第一、第二兩圖不能正確判斷正誤，原因是學(xué)生對(duì)inonunder三個(gè)表示方位的詞不 1能正確聽(tīng)辨，對(duì)聽(tīng)力材料中的“big letter”“smallletter”不能正確聽(tīng)辨，學(xué)生只考慮了字母是不是正確，而沒(méi)有去認(rèn)真聽(tīng)“big letter”，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。正確率分別達(dá)到了第一題95%（有一位同學(xué)答錯(cuò)一題），第三題和第五題均為100%。每題分值均為10分。五、聽(tīng)讀音，給圖片涂色。三、聽(tīng)讀音，標(biāo)圖片序號(hào)。二、具體卷面分析：本次考試，聽(tīng)力部分占60分，共六個(gè)大題，分別是：一、聽(tīng)讀音圈圖畫。最高分96分，她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌，最低分80分，朱紅濤、吳龍龍?？傊覀兿嘈牛褐灰覀儞P(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，就一定能把我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過(guò)這次交流，我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。6．我們要加強(qiáng)交流活動(dòng)，在教學(xué)方面互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差異。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。針對(duì)以上問(wèn)題，我將采取以下的措施：，因材施教。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如，聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足，等等
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