幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比方案(參考版)
2024-10-12 13:29本頁面
【正文】 。、公正評選的原則下，他平均成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，結合自評分數(shù)，平均得出最后成績。：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習慣。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。幼兒可以以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過程。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平臺。我園決定于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動?！北緦W期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。，保育員予以10分加分獎勵；第二名教師予以16分加分獎勵，保育員予以8分加分獎勵；第三名教師予以12分加分獎勵，保育員予以6分加分獎勵。、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低 分，結合自評分數(shù)，平均得出最后成績。：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習慣。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現(xiàn)出幼兒參與主題教育的過程。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平臺。我園決定于2月25日開展全園環(huán)境創(chuàng)設評比活動?！北緦W期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒
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