幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方案(參考版)
2024-10-28 12:11本頁面
【正文】 。設立獎項：（1）級組等次與獎金：一等獎500元；二等獎400元；三等獎300元；（2）全園評選出一個“環(huán)境布置最佳班級”，獎300元。三、主要做法：以級為單位，布置室內外環(huán)境，第三周五進行分級評比。家長園地：家長園地是教師與家長之間溝通聯系的園地，是聯系幼兒與家庭的一座橋梁，要真正發(fā)揮它的教育價值。區(qū)域創(chuàng)設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。二、具體要求：教室墻面：班級墻面布置，根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，讓幼兒、家長參與環(huán)境創(chuàng)設，充分認識到自己的能力，意識到自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒與家長的參與性落到實處。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境是我園創(chuàng)建特色校園、培育校園文化的一個重要組成部分。這遠比學一首歌，聽一個故事，畫一幅畫，感性得多。幼兒回教室后給那棵大樹掛滿了雨滴，草地上也積起了水坑，兩個孩子也添上了雨傘和雨鞋??春天樹枝發(fā)芽，小鳥嘰喳；夏天樹茂葉盛，知了鳴唱；秋天樹葉金黃，小猴玩耍；冬天雪壓枝頭，大地雪白。于是，幼兒給大樹換上了綠衣服（葉子），孩子的冬衣也換成了毛線衣。例如，以小班主題“春天到了”為例布置墻面裝飾。元旦、春節(jié)的環(huán)境布臀要體現出節(jié)日的喜慶、吉祥的熱烈氣氛，要多用紅色來渲染節(jié)日的喜慶氣氛，可以制作拉花、彩鏈、彩環(huán)、彩球、燈籠、窗花、紙花、民間小掛飾等來裝點活動室?！傲弧眹H兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，應根據幼兒年齡的不同開展“我是小主人”的活動?！叭恕眹H勞動婦女節(jié)、“五一”國際勞動節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)，這些節(jié)日都比較莊重，要形成節(jié)日的莊重又熱烈的氣氛?！按禾靵砹恕钡难b飾內容應是一片嫩綠的色調，中間夾些淺粉色，表現出春意盎然、春光明媚的景象。在這一系列的教育活動的基礎上再進行關于“春天”的墻面布置。在音樂教育活動中讓幼兒唱“春天多美好”、“春天在哪里”。六、參考案例例如墻面布置“春天”，在常識教育活動中讓幼兒認識春天氣候的特征，柳樹發(fā)芽，桃樹、迎春都開滿了小花，冬眠的小動物已蘇醒，燕子從南方歸來，小蝌蚪、小魚在河水中游來游去，春天是播種季節(jié)。大班可較多設置一些科學發(fā)現區(qū)、益智區(qū)等活動區(qū)，小班則可側重于生活區(qū)、操作區(qū)等；中班也可設置些語言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)等等。要搞好班級環(huán)境創(chuàng)設，就必須對班上幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值，并用科學的方法引導幼兒與環(huán)境材料相互作用，做到最大限度地發(fā)揮環(huán)境的教育功能，促進孩子身心健康全面和諧的發(fā)展。在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。四、班級環(huán)境創(chuàng)設中的注意點視線要壓低，是指幼兒園班級環(huán)境的墻飾創(chuàng)設不能以成人視平線的高度為準界了，而應以幼兒的視線和幼兒夠得著為標準。（2）走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品。三、走廊環(huán)境的創(chuàng)設。在家長園地上，設計了六個版塊：有主題目標、一周活動安排、營養(yǎng)菜單、育兒知識、家園互動、我學會了。二、家長園地的創(chuàng)設。這學期有幾個環(huán)境主題，這些主題墻飾將分班級呈現在背景墻上，初定為： 《海綿寶寶和我一起學習》（小班）《迪士尼樂園》、《彩色幻想曲》（中班）《喜洋洋和灰太狼》、《海陸空總動員》（大班）《四季暢想曲》、《可愛的動物》、《神秘的海底世界》（學前班）活動角布置方法：在活動室內可以為孩子們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。如，布置春、夏、秋、冬主題時，先設計出不同的背景，再設計出“春姑娘”“夏哥哥”“秋姑姑”“冬爺爺”的形象，使墻飾美麗、富有情趣，充滿誘惑感。墻飾布置要生動形象、富有美感：墻飾布置不僅僅體現教育價值，還應具有審美價值。讓幼兒在視覺欣賞中潛移默化受到教育。各個板塊大小要勻稱，高低錯落有致，體現美學觀念：高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。其它小墻面可以設計一些常規(guī)性的互動內容。在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，既要考慮它的教育性，又要充分起到其激發(fā)幼兒興趣的作用，并要適時的給予幼兒展示的平臺，留給孩子一份屬于自己的天空?？傊?，力求我園的環(huán)境創(chuàng)設要幼兒的年齡特點，突出了本園的特色，同時我們在實施過程中會更加努力，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破。各班根據自身的特點及幼兒的實際情況出好每周一次的家長園地，真正發(fā)揮它的教育價值。區(qū)域創(chuàng)設為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，想有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。廊道門窗根據我園的特殊情況，陽臺多應采用不易褪色的材料布置，可
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