小三班喬慧(工作計(jì)劃)(參考版)
2024-10-12 13:05本頁面
【正文】 、結(jié)合秋季運(yùn)動會，開展家園同系活動，增進(jìn)家園之間的情感交流。五．家長工作 ，利用家長早晚接送幼兒的時(shí)間、或者通過班級、電話等方式及時(shí)與家長溝通，了解孩子們的興趣愛好以及幼兒在家在園的表現(xiàn)。元月份：。十二月份：“幼兒語言能力知識競賽”活動。3．進(jìn)行第二輪考研活動。十一月份：。十月份：“國慶節(jié)”主題教育，培養(yǎng)幼兒愛國的情感?！袄蠋熜量嗔耍▋核徒o你”，增進(jìn)師幼的情感。在自身業(yè)務(wù)水平方面，要多向同事學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高自身教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展，我們要通過多種方式向幼兒講清常規(guī)和要求，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。多注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展。加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒談話水平和良好地傾聽習(xí)慣。三、教育教學(xué)在課堂教學(xué)過程中，要以幼兒為主體，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們多元創(chuàng)意課程，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照我園制定的課表有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性。，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。，每天必須做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作，規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。二0一二年三月一日苗苗班喬慧第五篇：中三班喬慧計(jì)劃2013—2014年第一學(xué)期工作計(jì)劃一、班級情況分析伴隨著秋季的到來，新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我們中三班共有51位幼兒，新來了7名幼兒，有一半的孩子已在幼兒園生活了兩年，另一半的孩子也經(jīng)過了一學(xué)年的幼兒園生活。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。8．引導(dǎo)幼兒主動與他人交往，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己需求，能安靜聽他人說話，能聽懂簡單的指令。7．讓幼兒感受集體游戲的快樂，培養(yǎng)良好的社會情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，愿意與他人交往，體驗(yàn)集體活動中的樂趣。5．引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識，能聽從成人有關(guān)的安全提示，不能獨(dú)自一個人出去玩，不碰危險(xiǎn)物品，不將危險(xiǎn)物品放入口、耳、鼻里。3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入廁蹲坑，要有良好的午睡習(xí)慣。三、主要內(nèi)容和要求 1．培養(yǎng)幼兒認(rèn)識自己常用物品及標(biāo)記，愿意在成人幫助下清潔自己身體，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。有一定生活自理能力，樂于幫助家里人或老師做一些力所能級的事。3．能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在老師的提醒下樂意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進(jìn)行簡單的應(yīng)答。二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)1．愿意上幼兒園，愿意親近老師。本學(xué)期，我以保育為重點(diǎn)。他們自我意識已開始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；他們之中有的還不會自己吃飯，不喜歡用水杯喝水，不認(rèn)得自己物品的標(biāo)記，不會蹲坑上廁所，對從家里帶來的物品如：水杯、玩具、書包等有很強(qiáng)的依戀，他們對成人更有強(qiáng)烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，不主動與他人打招呼，但他們的情緒易受同伴和環(huán)境的影響，所以，他們也容易被有趣的事物所吸引，注意力容易轉(zhuǎn)移。因此，我做了以下計(jì)劃:一、本班情況分析 開學(xué)這幾天，我們與家長進(jìn)行了交流,初步了解到了幼兒的基本生活習(xí)慣，如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理能力情況等。二、常規(guī)培訓(xùn)：，能高高興興來園，愉快地和家人道別,并且會用簡單的禮貌用語，如：早晨來園問老師早上好，放學(xué)和老師說再見，學(xué)會說對不起、謝謝等，遇到熟悉的人要問好。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在活動課和游戲方面也形成了一定的常規(guī)。喬慧2013年3月10
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