【正文】 做好資料收集歸檔工作。開展主題活動做好學(xué)期結(jié)束工作。組織開展親子春季運動會活動。征求家長意見，請家長參與班級博客管理工作。將有關(guān)春天的動植物圖片、圖書、幼兒放風(fēng)箏、春游的照片、書籍等布置在活動室內(nèi)。四月份：開展主題活動。創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍，布置“娃娃家”、“糖果屋”等專欄。三、具體工作：二、三月份：做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗,聽取家長的有關(guān)意見。向家長開放半日活動。幼兒一日生活中教師做到眼中有孩子，幼兒不離開教師的實現(xiàn)，做到安全無死角。利用“安全小衛(wèi)士”的同伴作用督促幼兒遵守規(guī)則，預(yù)防幼兒出現(xiàn)危險。（二）安全工作：定期開展安全教育主題，加強幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運動量；注重幼兒的個體差異。繼續(xù)完善“娃娃家”和“糖果屋”將角色區(qū)有機的與其他活動區(qū)融合。優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。幼兒逐步進行值日生工作，由易到難指導(dǎo)幼兒開展值日生工作，并初步嘗試在早餐和晚餐時幼兒自主進餐。二、具體措施：（一）班級常規(guī)工作加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，和幼兒一起討論一日生活中應(yīng)該遵守的規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則的意識。繼續(xù)完善角色區(qū)，將角色區(qū)與其他活動區(qū)相互融合，促進幼兒之間的主動交流。一、工作目標(biāo)：細(xì)致研讀《指南》和《指南解讀》，并對照尋找班級工作中的缺失，借鑒《指南》的教育建議，有序開展班級工作。我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。開展主題活動“快樂自己找”10月份：香香水果：穿脫衣服比賽：如何突顯藝術(shù)特色11月份：可愛的圖形寶寶：在什么環(huán)節(jié)中可以滲透藝術(shù)教育12月份：冬天真快樂1月份第五篇：小三班第二學(xué)期班級工作計劃小三班第二學(xué)期班級工作計劃上學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利地完成了各項任務(wù)，但也有不足之處。，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。（六）喜歡參加英語及其他活動，從不同方面提升幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)能力，為幼兒提供欣賞音樂和手工作品的機會。、讓家長感受教師對孩子的關(guān)注。、交流、反饋幼兒在幼兒園的情況、讓家長滿意、放心。，在游戲中發(fā)展幼兒的體能。（四）研究豐富多彩的戶外體育活動，鍛煉幼兒的肌體，吸引幼兒積極參與活動。，如運用兒歌的形式學(xué)習(xí)洗手、擦手、穿衣等?！埣议L對于寶寶在習(xí)慣方面的進步給與表揚。：蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。：“快樂自己找”。(太陽寶寶班)。（二）利用多方面的資源，減輕幼兒入園焦慮，為幼兒愉快來園做好物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備。：活動前集思廣益——說活動思路（提建議）；活動中觀察記錄——看活動（記下較好和有建議的地方）；活動后反思——評活動（將自己在看過活動后的建議提出來與大家討論），工作計劃《第一學(xué)期小三班班級工作計劃》。三、工作重點及措施（一）觀察孩子，理解孩子，不斷滿足幼兒的需要，提供有效的支持《快樂與發(fā)展用書》以及《綱要》中有關(guān)于小班幼兒年齡特點和組織活動時一些主要方式等等。（四）取得家長的信任，增強科學(xué)育兒的觀念。（二）具有簡單的生活自理能力，喜歡做自己的事情。但是對于小班幼兒的特點還需要進一步的學(xué)習(xí)并且在實踐中慢慢地把握，并進一步嘗試“游戲化的一日生活”，讓孩子們生活的快樂，逐漸適應(yīng)小班的集體生活。左老師是今年調(diào)入我園有7年教齡的教師，曾在北京一所一級一類園擔(dān)任托、小班教師，她工作經(jīng)驗豐富，有想法。白老師是今年調(diào)入園里的新教師，并在小班進行了一個多月的實習(xí)。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多，這些都需要教師在生活中多關(guān)注，并有意識的進行培養(yǎng)。還有19名幼兒在我園上過早教班，對幼兒園的生活較熟悉，情緒雖有不穩(wěn)定，但相對于其他幼兒較好。第四篇：第一學(xué)期小三班班級工作計劃 第一學(xué)期小三班班級工作計劃一、現(xiàn)狀分析（一）幼兒現(xiàn)狀分析我班共有36名幼兒，其中17名男孩、19名女孩，第一學(xué)期小三班班級工作計劃。我們堅持如一的工作在11月中得到了回報，劉浩辰來園主動回答了每天由誰送的問題，雖說只是短短的一句話，但讓我們看到了教育成功的希望。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進行教育。四、加強個別教育，引導(dǎo)每個孩子充分發(fā)展。在為幼兒提供新材料時，我們常與幼兒討論：“這個東西可以怎樣使用？”“可以用這個東西做什么？”“我們可以用什么來代替什么？”其實討論的過程也是一個讓幼兒充分思維、想象的過程。這一切的游戲環(huán)境，大大增強了幼兒參與的主動性。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動參與?！庇變菏艿胶闷嫘牡尿?qū)使，喜歡通過游戲認(rèn)識環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。幼兒最喜愛的活動，特別是小班幼兒更離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。針對幼兒的情況，我們采取了比較靈活的家園配合方法，如在培養(yǎng)孩子有自己穿、脫衣服的習(xí)慣時，劉通、李佳怡等孩子總等著老師