【摘要】宋學孟讀,感受作者對柳葉兒特殊的情感“樂”和“苦中帶澀”的感情的內涵,珍惜今天的幸福生活學習目標:嚼()捋(
2024-12-05 00:21
【摘要】學習目標1、掌握文中的字詞。2、了解、體會生動描寫的方法。3、培養(yǎng)學生,品味作者的“苦中作樂”,珍惜今天的幸福生活。生字詞1、你會讀會寫了嗎?苦澀()lian()刀逞(cheng)能唾()沫zuan()干吟()柳涼颼颼
2024-12-04 04:18
【摘要】《柳葉兒》說課稿各位老師,同學,大家好!我今天說課的內容是《柳葉兒》。下面我將從教材,教法,學法,教學目標,教學程序等方面對本課設計進行說明。一、說教材《柳葉兒》是七年級蘇教版下冊教材第二單元的一篇自讀課文。第二單元從寫作體例上說是散文單元,本單元要點是品味、學習散文優(yōu)美而含蓄的語言,感受作品中的人物和事件,引起自己對童年
2024-12-12 02:23
【摘要】執(zhí)筆人審核人2020年3月日課題柳葉兒課型講讀課課時1學習目標1.學習在生動的描寫中寄寓豐富的感情的寫法;運用摘記的方法分類摘抄文中含感情的句子。2.熟悉課文內容,深入探討文章主旨,感受作者的情感。
2024-11-23 19:15
【摘要】碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。詠柳賀知章★柳葉兒宋學孟1、用一句話來概括文章的內容?2、作者圍繞“柳葉兒”的哪些方面來講的?試在“柳葉兒”前面加一個表示
2024-12-04 04:33
【摘要】柳葉兒宋學孟學習目標:1、結合課文的語句,體會字里行間的思想感情。2、從理解“苦”與“樂”來感念生活。自學導航:?,將你認為重要的生字詞推薦給大家。?要內容。?時期的哪些有趣的事?細讀品悟1在作者回憶童年時期的趣事中,你印象最深刻的是哪一趣事,請結
【摘要】詠柳賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。給下列生字注音捋下來勒緊兀地攥干一茬涼颼
2024-12-04 15:19
【摘要】宋學孟制作人:顧?;ǎ和ㄟ^誦讀,感受作者對柳葉兒特殊的情感:學會由淺入深逐層鑒賞文章主旨:了解課文“樂”和“苦中帶澀”的感
【摘要】柳葉兒宋學孟教學目標1、初讀課文,能用簡潔的語句概括文章的內容。2、精讀課文,體會文中“樂”、“苦中帶澀”的情感內涵。3、學會珍惜今天的幸福生活。檢查預習()下來()干微()sōusōuchěng()
2024-12-05 00:26
【摘要】唐宋詩詞鑒賞選講詠物詩(《蟬》)意象鑒賞古詩常見意象菊柳梅蟬蓮鷓鴣燕竹梧桐松月詩歌的意象:有單一的比喻性意象,烘托性意象,象征性意象,還有組合的意象等。意象之情感:楊柳—惜別圓月—思念落葉—
2024-12-02 22:45
【摘要】賞月話名稱請你根據(jù)下列圖片中月亮的形狀,說說古人曾經(jīng)給了它們怎樣的名稱?因初月如鉤,故稱銀鉤、玉鉤。因弦月如弓,故稱玉弓、弓月。因滿月如輪如盤如鏡,故稱金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。?)因傳說月中有兔和蟾蜍,故稱銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。?)因傳說月中有桂樹,故稱桂月、桂
【摘要】茅盾文學獎授獎詞這樣評價賈平凹的寫作:他的語言極具個性化色彩,淡化抒情,樸拙空靈,內心卻波瀾萬丈。他以精微的敘事,綿密的細節(jié),成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態(tài),并作了充滿赤子情懷的記述和解讀?;顒右唬撼踝x課文,整體感知。?。理理作者的寫作思路,嘗試用板
2024-12-12 05:47
【摘要】《愛蓮說》學習內容《陋室銘》背誦情況?!稅凵徴f》。學習內容:了解作者及本文相關知識1)《愛蓮說》,作者:周敦頤,北宋學者。2)《愛蓮說》標題中的“說”,為一種議論性古文體,內容多用來抒發(fā)作者就一事、一物或一種現(xiàn)象的感想,表達方式既可以為說明議論,也可以記敘事物。本文則是一篇借
2024-11-23 01:13
【摘要】柳葉兒宋學孟初讀感知1.圈出你認為重要的生字詞。2.思考:作者圍繞“柳葉兒”寫了哪幾件事?讀一讀(注意劃線詞語)逞能苦澀暖和唾沫嚼著
2025-07-22 20:07
【摘要】同學們好!松鼠布豐布豐(1707~1788)法國博物學家,作家,進化思想的先軀者。從小受教會教育,愛好自然科學。他用40年時間寫成了36卷《自然史》。這是一部博物志,包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分,對自然界作了唯物主義的解釋。課文根據(jù)《布豐