【正文】 第二次你又站在山頂，鼓起勇氣飛翔。貼在黑板的“雛鷹”上！五、總結(jié)升華師：有時(shí)，我們會(huì)像雛鷹一樣，你渴望藍(lán)天，你渴望飛翔。2．師：是呀，她之所以成功，是因?yàn)樗加袌?jiān)持不懈，不怕挫折，頑強(qiáng)的意志力。請(qǐng)你想象一下，她練舞過程中有可能遇到了哪些挫折？（摔倒、再三鍛煉、道具掉了、假肢的適應(yīng)）頑強(qiáng)，師：假肢并沒有看上去那樣舒適，它深深嵌進(jìn)肉里，有時(shí)流出鮮血，像針一樣扎來，像刀片一樣割入，相當(dāng)于我們赤腳長(zhǎng)時(shí)間站在鋼絲上。師：2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了大地震，她在廢墟下整整堅(jiān)持了26個(gè)小時(shí)，雙腿不得不截肢！許多人斷言：從此后，廖智將與舞蹈絕緣！但她并沒有以自身殘疾為借口，而是在平時(shí)的訓(xùn)練中付出比別人更多的努力。師：她從小就喜歡跳舞，人們都稱她是“舞動(dòng)的鳳凰”，許許多多的小朋友都慕名來向她拜師學(xué)藝。師：這些小挫折，是很多大的挫折難以預(yù)料。可以聯(lián)系自身情況，在情緒、成績(jī)方面你各有什么辦法?如果你是小冬，教師補(bǔ)充傾訴，調(diào)節(jié)心理，走出挫折的影響。2．我們一起來幫助小冬，考砸了以后怎么辦? 小組討論。那我每碰一個(gè)‘釘子’就離成功近了一步，所以每碰一鼻子灰時(shí)，我都會(huì)很高興?，F(xiàn)在成績(jī)更差了。兩個(gè)星期前的單元檢測(cè)，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會(huì)做，數(shù)學(xué)考砸了，沒能取得“優(yōu)”。以前我的成績(jī)一直在中上。下面，我們來一起來看看這份資料。4．師：挫折和我們一生不離。3．（出示）依次：“上學(xué)考試失利——幼兒學(xué)步摔倒——青年大學(xué)生找工作的挫折——中年的爸爸事業(yè)不順利——老年的爺爺生病”。（注意不能只是講一個(gè)方面的，老師適時(shí)調(diào)整，引導(dǎo)。你發(fā)覺整個(gè)身體、整個(gè)人也漸漸地放松，對(duì)了，就是這樣。再做一次。首先，我們來做個(gè)“深呼吸”。二、認(rèn)識(shí)挫折1．師：類似這樣不順心的事，常常在我們的身上也會(huì)發(fā)生。注意失敗學(xué)生的發(fā)言。太陽請(qǐng)來到“終極挑戰(zhàn)圈”！看到小紅鷹飛來，請(qǐng)停止！聽清楚嗎？再請(qǐng)一組學(xué)生示范。一、熱身游戲初次見面，我們首先來進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲?！净顒?dòng)對(duì)象】小學(xué)四年級(jí) 【活動(dòng)過程】今天我們就是聊聊天，班級(jí)里，家里，你自己，快樂的事兒?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．知道挫折為人生的正?，F(xiàn)象。2．現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中大都沒有經(jīng)受過多少磨難，但隨著年齡增長(zhǎng)在學(xué)業(yè)上的挫敗感卻會(huì)增加，令許多學(xué)生的心理敏感而脆弱。⑵在小組討論活動(dòng)時(shí)間結(jié)束前，教師要提醒學(xué)生時(shí)間快到了，以免有的小組在其他小組匯報(bào)的時(shí)候還想要繼續(xù)討論。所以，“棒打薄情人”活動(dòng)一定要講明白活動(dòng)規(guī)則，而且要善于舉例子，否則容易出現(xiàn)一些問題：比如，有些小組會(huì)分別各自介紹自己；有些小組會(huì)介紹舉例子的那組同學(xué)；有些小組會(huì)把重點(diǎn)放在棒打而不是介紹上。并從同齡人那里獲取同類問題的不同信息反饋，得出他們自己的結(jié)論，這對(duì)于初中生在這一特殊時(shí)期的自我反思、自我成長(zhǎng)是有積極意義的。2．心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想暢談及規(guī)則討論是本課的重要內(nèi)容，之所以把這兩個(gè)內(nèi)容放在活動(dòng)之后，是為了讓學(xué)生有更直觀的體驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候，可以讓其他同學(xué)發(fā)表對(duì)這些錯(cuò)位的要求的看法，這個(gè)時(shí)候團(tuán)體壓力會(huì)對(duì)提出這些要求的同學(xué)產(chǎn)生影響，基本上也能達(dá)成共識(shí)。但其實(shí)這些規(guī)則學(xué)生基本上都能想到。[活動(dòng)反思]1．這節(jié)課通過游戲，讓學(xué)生在安全、和諧、快樂的氛圍中，借助活動(dòng)的體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，然后再讓學(xué)生自己來討論決定心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂規(guī)則。規(guī)則的明確是以后上好課的關(guān)鍵，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可以加深學(xué)生的理解與體驗(yàn)。歸納補(bǔ)充的參考用語主要有：保守秘密，坦率真誠(chéng)，認(rèn)真傾聽，相互尊重，和諧有序，參與交流，助人自助等。學(xué)生交流，勾出好的點(diǎn)子。請(qǐng)記錄員快速記錄在白紙上，然后在那么多主意中挑選出最好的四條，用記號(hào)筆寫在海報(bào)紙上。8人小組推選一位主持人和一位記錄員（他們可以是同一個(gè)人）。為了讓我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課能有效開展，那么我們商量一下：你覺得在上課的時(shí)候要怎么做，才可以幫助所有的人更好地從活動(dòng)課上得到收獲？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課堂規(guī)則。[設(shè)計(jì)意圖]通過上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在思維的碰撞中積極探索對(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想和期待，認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)課。舉個(gè)例子來說，怎么才能更快地適應(yīng)初中的生活？怎么樣才能更快地認(rèn)識(shí)新的朋友？怎樣才能讓自己變得更自信，這些都是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的內(nèi)容。）讓接觸過的同學(xué)和大家分享一下（可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、形式和自己的感觸方面來分享），同時(shí)請(qǐng)沒接觸過的同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想或者期待。這一環(huán)節(jié)的游戲吸引學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，在輕松快樂的氛圍中記住同學(xué)的名字，并讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、評(píng)判、反省，在思考中進(jìn)行積極的自我探索，在體驗(yàn)中明理。打和被打的同學(xué)好好握個(gè)手，不打不相識(shí)，以后是好朋友。并說說感受。并找找沒完成的原因。（教師巡視，指點(diǎn)完成，防止出現(xiàn)爭(zhēng)吵）。（3）怎樣棒打薄情人：由第一位介紹的同學(xué)持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介紹的同學(xué)沒能把前面同學(xué)的內(nèi)容說對(duì)，就得敲一下，當(dāng)然要輕一點(diǎn)，也不能亂敲，敲錯(cuò)了的要罰自己受敲。第七位要將前面六位的介紹重復(fù)再加上自己。第五位要將前面四位的介紹重復(fù)再加上自己。第三位要求將前面兩位的介紹重復(fù)再加上自己。（2）第一位同學(xué)介紹自己：我是來自江西的喜歡乒乓球的蔡琳。2．教師講解“棒打薄情人”的規(guī)則：邀請(qǐng)八名同學(xué)演示。相互自我介紹可以消除新班級(jí)成員間的陌生感，并為下一環(huán)節(jié)的游戲做好準(zhǔn)備。[設(shè)計(jì)意圖]游戲引入激起學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的參與動(dòng)機(jī)。一般來說，第一次見面的時(shí)候，首先要做的事情是什么？教師說“初次見面，請(qǐng)多關(guān)照！”然后介紹自己。3．每組1張8開白紙，一張海報(bào)紙，一支粗記號(hào)筆。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．請(qǐng)每位學(xué)生自己做一個(gè)規(guī)格一致的姓名牌，活動(dòng)前收上來。2．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課安全、和諧、快樂的氛圍。本堂課就是根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)、互相不熟悉的特點(diǎn)，采用游戲和小組討論的方法，讓同學(xué)們?cè)诳鞓返臍夥罩杏涀⊥瑢W(xué)的名字，借助活動(dòng)的體驗(yàn)，自主商討確定心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的規(guī)則，為以后課堂活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。第一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上好了，不僅能幫助學(xué)生認(rèn)同心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，而且建立起課堂規(guī)則，讓以后的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課既不失活潑，又能活而不亂。2．寫一寫：周末寫一寫，回憶一周以來你所要感激的人及你為別人做了什么?第四篇：小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案一、活動(dòng)理念 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課如果只追求熱鬧有趣，課堂容易隨便松散，形成不了團(tuán)體動(dòng)力，勢(shì)必會(huì)影響到它的實(shí)效性。有關(guān)感恩的名人名言，成語或故事，正面的、反面的，你知道哪些?把故事的名稱說一說。）四、講故事，談“感恩” 師：我們知道爸媽為我們做了什么，并想著回報(bào)，這就是感恩。都蘊(yùn)涵著老師對(duì)我們每位學(xué)生的期待，期待著我們天天進(jìn)步，期待著我們快快長(zhǎng)大。老師在學(xué)生面前一個(gè)個(gè)眼神，一個(gè)個(gè)動(dòng)作。我雖然恨了他五年，但是我感激他一輩子。我基本是天天挨打，因此我是不怎么愛上學(xué)，經(jīng)常裝病在家。五年的時(shí)間里。我特別感謝崔老師，正是因?yàn)樗襾G了準(zhǔn)考證還能破格進(jìn)入北影的考場(chǎng)，否則就沒有今天的我了!因此，我特別感謝我們的老師，祝他們節(jié)日快樂!另一位名人說：一年級(jí)到五年級(jí)是一個(gè)老師帶過來的。那么名人是怎樣看待他們老師的呢?4．名人談師生情師：9月10日是一年一度的教師節(jié)，也是1985年創(chuàng)立教師節(jié)后的第20個(gè)教師節(jié)。之