家長會發(fā)言稿李霞[推薦](參考版)
2024-10-10 20:07本頁面
【正文】 孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正?？偠灾?，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣非常重要。如進位加，退位減要養(yǎng)成作標記的習慣。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。在設計作業(yè)時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。對孩子的書寫要求一定要嚴格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些獎勵或懲罰的措施進行強化。那么，為了避免出現這種現象才來亡羊補牢，我們要從點滴做起，培養(yǎng)孩子良好的計算習慣。因為沒有找到問題的根本原因所在，他怎么知道如何才能“不粗心”？同樣一個計算錯誤，造成的原因可能是不一樣的。以上種種原因均可造成孩子懂了算理，但一下筆就易錯的現象。沒有養(yǎng)成打草稿的習慣一、二年級所學的計算知識較為簡單，基本不用打什么草稿，到了中段，數字變大，步驟增多，有些孩子對這樣一些大數字，多步驟的計算題仍然是寧愿口中念念有詞地去口算半天，也不愿在草稿本上寫一個數字，嫌麻煩，結果往往花了不少時間，結果還是錯的。計算時不能全神貫注有的孩子喜歡邊玩邊做作業(yè)，一會兒轉一轉手中筆帽，一會兒東瞧瞧，西望望，拖拖拉拉的，沒有一點緊迫感。沒有良好的書寫習慣由于心理和年齡方面的特征?！倍搅讼麓?，孩子依舊改進不大，很讓人頭疼。五、這里我們說一說孩子所謂的粗心在教學中，我們常常會遇到這樣的情況，有些孩子的計算錯誤比比皆是，有的把“加”算成“減”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，進位，有的干脆就抄掉數字。不可放任不管，也不可包的太多?，F在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產生一些逆反心理。3備一本錯題本，吸取平時教訓。但還有部分學生總記不住，學到后面，忘了前面，這是因為他不理解。（二）培養(yǎng)學生查錯的習慣，步步用概念查錯解題過程中離不開概念，因此，弄清概念是查錯的前提。學生的學習得不到提高，又增加了家長的負擔。無需家教的輔導或家長的輔導。三、關于數學作業(yè)的問題（一）家庭作業(yè)是方法練習是為了加深學生對數學知識的理解，形成熟練的技能，發(fā)展學生的思維。2,、基礎不扎實平時對自己要求不嚴格。總之一句話，就是“一切為了學生”。期待能有一與您見面的機會。在加強個人修養(yǎng)的自身素質的同時，再確立新的目標。，進行跟蹤、驗證，處理業(yè)戶（業(yè)戶）投訴。、綠化、治安、維修、接待、回訪等項服務工作。在公司負責檔案管理、物品采購、會議室管理、對外協(xié)調事宜等工作。良好協(xié)調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！提高自己，適應工作的需要。爸爸、媽媽，我們從心里愛你們，我們也想成為父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是00后的個性追求，包容我的考試小失利，我需要你們的鼓勵和信任，相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵，我們一定會活出青春的光彩。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關心我們，而不是溺愛我們。每當回家我發(fā)牢騷的時候，爸爸總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點，告訴我應該怎樣去做，應該如何盡快的調整自己來適應新的環(huán)境，而不是發(fā)牢騷，光發(fā)牢騷是沒有用的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態(tài)度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。第三，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。普遍的來說，課堂上思維活躍
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