【正文】 四）多觀察、多關(guān)心、多引導家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！再一次感謝各位家長的光臨。(三)家庭性教育要適時、適量、適度孩子出現(xiàn)的現(xiàn)象：有的背著老師和父母，閱讀愛情書刊或有關(guān)性知識描寫的書籍，憧憬甜蜜、忠貞的愛情；有的喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，以吸引異性的注意；有的眉來眼去，心神不寧，傳遞紙條，投“石”問“路”。只有讓孩子了解了家長的一片苦心，孩子才懂得家長所做的一切都是為了他們好，才懂得好好與家長相處，才懂得去關(guān)心、疼愛家長。二）向孩子說說自己的心理話。青春期的孩子情緒波動大，對外界的看法不成熟，特別需要家長尊重他們的幼稚。父母如何引導青春期的孩子(一)多與孩子溝通。由于性激素的刺激，青春期的孩子對異性異常關(guān)心。青春期的孩子虛榮心很強，他們穿華麗的服裝，在同學中做出嘩眾取寵的舉動，目的就是要顯示自己，這種傾向雖是青春期的正?，F(xiàn)象，但應(yīng)加以正確引導，否則易于為了滿足虛榮心而走上邪路。他們常常愛激動，亂發(fā)脾氣，與大人唱反調(diào)，這是因其自我意識開始樹立，做事要按自己的意愿辦，如果大人稍加約束，就會產(chǎn)生反抗心理。反抗、叛逆。自我顯示。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。不以成績論英雄，您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。（1）期中、期末試卷經(jīng)常會選擇上面的題目；（2）多閱讀數(shù)學報上的知識講解，其上的內(nèi)容通常是學生容易出錯的知識點或者是重難點；（3）名師大講壇和每日思維操中的題目非常有高度，有價值，可以幫助孩子提高數(shù)學思維。從錯題中能找到孩子學習中的薄弱地方，所以要讓孩子認真對待錯題，有錯的及時訂正，并反思錯因，可以分類整理到錯題本上，復習時多看，多做這些錯題，有能力的家長可針對錯題舉一反三，多加練習。所以培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維尤為重要。抓思維?？谒闶瞧渌嬎愕幕A(chǔ)，學生一般也喜歡直接口算出得數(shù)，所以口算要多練；平時做作業(yè)時讓其養(yǎng)成用豎式計算的習慣，因為豎式正確率較高。在數(shù)學學習中計算能力尤為重要，在考試中單獨的計算題就占了30分左右，其他的題目也要計算，而明明會做，卻因計算錯誤失分很可惜。學好基礎(chǔ)知識，要熟記數(shù)學書上的知識點，重視書上的例題，而不是上完課就把書本一扔，早晚都可以拿出來看一看，讀一讀。自覺主動地保持衣服干凈衛(wèi)生談數(shù)學學習數(shù)學學習的一些建議：抓基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣不隨手扔垃圾，主動保持環(huán)境衛(wèi)生。不對電視和網(wǎng)絡(luò)著迷。吃飯、上學、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。愛讀書。及時預習、復習、反思總結(jié)。誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。勇敢面對自己的錯誤。英國著名的哲學家培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。（2）放學，請家長記好放學的準確時間，天氣不好能準時來接孩子。不坐超載的車。放學及時回家，走路靠右行，注意觀察。飯前便后洗手。（防觸電、防溺水、防火等）飲食安全。教育孩子遵守學校紀律，不玩危險的游戲，同學之間友好相處。在學校里，我們每天都會關(guān)照學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。（高中要排名至少60名以前）第五篇：家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己 的水平。面對行為習慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。三、要正確看待孩子的分數(shù)。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。二、要全面而準確地估計自己的孩子。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。在教育孩子的時候要把握好尺度。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。你們才是孩子們的第一位老師。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。靠教師補，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。根據(jù)這個思想，我班的各項制度大都是 經(jīng)班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班