【正文】 再次謝謝你們的到來。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。 四、聽取家長的意見。幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯(lián)絡(luò)。 為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。讓幼兒做簡單的家務(wù)事。根據(jù)天氣變化，家長應注意為幼兒添置衣服，但也請相信孩子的抵抗能力，在冬天，他并不需要把自己裹得嚴嚴實實，這樣不利于活動，孩子的外套不宜過長。 養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，注意幼兒儀容整潔。 為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生 活習慣，晚間不宜超過九時入睡。 敬請爸爸媽媽們務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒印＜抑v座等）。 不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。上學期我開始教孩子們系鞋帶，發(fā)現(xiàn)部分孩子已經(jīng)早就學會，而且會用多鐘方法系鞋帶，還是有個別部分 孩子依舊不會自己系鞋帶，希望家長在家里督促幼兒多練習。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。我們從現(xiàn)在開始要求每位幼兒能整理自己的小籮筐。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。 獨立生活能力的準備： （ 1）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么 時候不該做事并控制自己的愿望和行為。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了？今天是幾號 ？昨天幾號？明天幾號等等） 身體方面的準備： （ 1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學； （ 2）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。當然在書寫數(shù)學公式時需 要有良好的書寫習慣。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。 （ 1）、掌握 10 以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。 B、數(shù)學方面的滲透：通過每次的數(shù)學活動，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。可以讓孩子練習寫姓名。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。例如家長可以陪同幼兒一起看書、畫畫、做手工?? （ 2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀 書的習慣；在游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。 三、有效銜接的實施： 學習方面的準備： （ 1）培養(yǎng)孩子的注意力。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，培養(yǎng)正確的入學動機和良好的學習習慣，鍛煉一個健壯的體格。對于孩子提出的問題您會回答就回答，不會回答也沒關(guān)系，和孩子一起找答案。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容、 問題的情境，在經(jīng)過自己的努力克服一定困難后，解決問題后的成功體驗會給他們帶來最大的滿足和快樂。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動的積極上。如：在練習樂器、寫字、繪畫??的時候，給孩子準備一個計時器，提出孩子練習的時間、內(nèi)容，要求在一定的時間內(nèi)完成，在未完成期間，要求孩子不隨意走動（一會兒喝水，一會兒吃水果，一會兒上廁所??）要 認真完成，堅持到最后，直到完成為止。表現(xiàn)在他們對動作的準確性的控制上，又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束能力。如：與孩子一起制定家庭計劃，周六做什么？周日做什么？家長幫助孩子合理的安排時間，讓孩子嘗試按照自己制定的計劃做事情，說一說一共做了幾件事情，時間使用了多少？節(jié)省了時間 ??讓孩子感受到制定合理的計劃，付諸實施是可以帶來好效果的。雖然計劃顯得很幼稚，但它畢竟說明孩子們知道用計劃指導自己的行動了。 活動更有目 的、有計劃 同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒以有可能在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。與孩子討論外出乘坐什么交通工具更適合，利于外出，節(jié)省時間??讓孩子學會根據(jù)自己的需要做選擇、做決定。我們有時只是為他們創(chuàng)造適當?shù)臈l件，真正動手做的人應該是孩子。很多知識的基礎(chǔ)不扎實，例如數(shù)學、美術(shù)方面。上課舉手發(fā)言積極，但是常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴重，自控能力較差，學習生活習慣不夠好；孩子們的記憶力較好，喜歡唱歌，在音樂 方面總的來說變現(xiàn)較好但是在語言這一方面不是很好，很多幼兒語言表達的完整性、連續(xù)性較差，不敢大膽的表達。我接手這個班級已經(jīng)是第二學期了，經(jīng)過上學期了解，發(fā)現(xiàn)孩子們非常的熱情也很有禮貌，在平時上課和活動中，我們可以感覺到孩子的表現(xiàn)大都是非常積極活躍的，不用費太多的力氣就能把絕大多數(shù)孩子的積極性調(diào)動起來。 今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：班況分析、介紹本學期的工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求、聽取家長的意見。 大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關(guān)鍵的一年。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我請您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 這個學期大考時間是 1 月 14日。 保證孩子有充足的睡眠時間。 不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。 家長要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。 很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng) 孩子良好的學習習慣是非常重要的。 督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。 尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比 較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，和他們一起讀讀課外書籍。但是，大家再怎么忙， 也不能忘記對孩子的教育和輔導。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。 學習上要幫助孩子。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，紅領(lǐng)巾松了也 不會系，經(jīng)常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。 行為要繼續(xù)輔導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。 四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。 另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。家長努力騰 11 出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。邊讀邊想，文章主要講 了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看?。窟@樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成?？梢院秃⒆涌赐槐緯?，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和 午餐班上進行閱讀。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上 10 得來的，并翻給孩子看。 有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢？ 培養(yǎng) 看課外書的興趣 首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。放學后、雙休 日，一些學生坐在電視機前不愿離開。 透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。 低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長不重視，觀念滯后 學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文 50 篇（段），課外閱讀總量不少于 5 萬字。 低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。 三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提 高短文閱讀能力。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。因為預習課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生