【正文】 （A）A、董源 B、李唐 C、夏圭 D、荊浩明代采用大筆潑墨手法將中國(guó)。（C）A、吳鎮(zhèn) B、黃公望 C、倪瓚 D、王蒙位于河南省的是____________石窟。（C）A、《洛神賦圖》 B、《江帆樓閣圖》 C、《游春圖》 D、《踏歌圖》《清明上河圖》是北宋畫(huà)家____________的風(fēng)俗畫(huà)作品。在書(shū)法方面被稱(chēng)為北宋四家的是：蔡襄，蘇軾，黃庭堅(jiān)，米芾。明代后期“松江派”的代表畫(huà)家是董其昌，他提出的南北宗論，把唐代以后的繪畫(huà)分為了兩個(gè)不同的體系。明代“吳門(mén)四家”是指沈周，文征明，唐寅，仇英。五代畫(huà)家荊浩不僅善畫(huà)北方地區(qū)的山水,而且寫(xiě)成了著名的山水畫(huà)理論著作《筆法記》,他的代表作品是《匡廬圖》?！短m亭序》是王羲之的書(shū)法作品。宗教造像活動(dòng)盛極一時(shí)，出現(xiàn)了中國(guó)美術(shù)史上最后一次高潮。他們強(qiáng)調(diào)主觀(guān)情感的抒發(fā)，注重筆墨性能的發(fā)揮。元代沒(méi)有像宋代那樣建立宮廷畫(huà)院，社會(huì)上的職業(yè)畫(huà)家也失去了宋時(shí)的活躍局面。題材風(fēng)格多樣化。宮廷繪畫(huà)繁榮。答：宋代是我國(guó)繪畫(huà)史上的鼎盛時(shí)期。濰縣楊家埠年畫(huà)：造型夸張，飽滿(mǎn)均衡而富有裝飾性，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，善于表現(xiàn)農(nóng)村生活風(fēng)俗及民間戲曲故事。蘇州桃花塢年畫(huà)：嚴(yán)謹(jǐn)精致，人物多作微笑表情，著重描繪城市面貌和市民生活，注意透視和明暗，一般都有題詩(shī)。天津楊柳青年畫(huà)：精工細(xì)膩，生動(dòng)逼真，設(shè)色鮮艷鮮艷雅致，題詞也很講究。明末及清代年畫(huà)生產(chǎn)的中心主要在哪三個(gè)地區(qū)？并簡(jiǎn)述各地區(qū)年畫(huà)的風(fēng)格特色。如八大，以畫(huà)寄托亡國(guó)之痛，意境蒼涼凄楚，使人有“墨點(diǎn)無(wú)多淚點(diǎn)多”之感。個(gè)性鮮明。答：“四僧”是指八大、石濤、髡殘和弘仁四個(gè)和尚。（√）“唐三彩”色彩絢麗，造型生動(dòng)，通常用紅、藍(lán)、白三色組成。（1A）A、王冕 B、高克恭 C、王繹 D、吳偉1“外師造化，中得心源”是由唐代畫(huà)家___提出的。（1A）A、范寬 B、劉松年 C、馬遠(yuǎn) D、夏圭1元、明、清制瓷業(yè)的中心是_____。（A）A、瘦金書(shū) B、狂草 C、小篆 D、石鼓文1唐代張彥遠(yuǎn)所著___，是現(xiàn)存中國(guó)古代第一部較為完整系統(tǒng)的繪畫(huà)通史著作。（B）A、五代兩宋 B、五代北宋 C、元 D、明北宋畫(huà)家王希孟流傳至今的繪畫(huà)作品是_。__________（A）A、戴進(jìn) B、文征明 C、唐寅 D、仇英我國(guó)最古老的篆書(shū)是____。（B）A、云岡石窟 B、敦煌石窟 C、龍門(mén)石窟 D、都不是下列哪一位藝術(shù)家首先提出以書(shū)法入畫(huà)的理論。（A）A、魯迅 B、陳獨(dú)秀 C、周恩來(lái) D、李樺宋末元初擅畫(huà)“無(wú)根蘭”的是_____。二、選擇題“南北宗論”是明末畫(huà)家________提出的。(舉出兩位)。南宋的藝術(shù)家梁揩在人物畫(huà)方面最先采用了減筆畫(huà)法（大筆潑墨的畫(huà)法前身）?！肚迕魃虾訄D》是北宋(朝代)畫(huà)家張擇端的作品。五代時(shí)期人物畫(huà)方面比較有代表性的畫(huà)家是顧閎中,他的代表作品是《韓熙載夜宴圖》。“黃家富貴，徐熙野逸”中的黃家是指黃筌。美術(shù)課程內(nèi)容綜合聰明跨學(xué)科的角度出發(fā)，彌補(bǔ)了分科課程的不足，并能有效地運(yùn)用各種課程資源，促進(jìn)學(xué)生綜合解決問(wèn)題能力的發(fā)展，充分發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。三個(gè)層次在不同課程環(huán)境和不同條件下的綜合，非常有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，設(shè)置“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，表現(xiàn)了美術(shù)課程高度的綜合性，深刻體現(xiàn)了課程改革的基本思想。“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域幾乎可以覆蓋所有的美術(shù)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)，“設(shè)計(jì)應(yīng)用”也包括了現(xiàn)代設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)工藝，“欣賞評(píng)述”也涵蓋了包括自然美和美術(shù)作品的整個(gè)視覺(jué)世界。首先，“課業(yè)內(nèi)容”轉(zhuǎn)化為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的概念，提出的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)在描述上具有很強(qiáng)的綜合性和導(dǎo)向性。（７）這種改革的內(nèi)在根源是在提倡素質(zhì)教育的社會(huì)大背景下，通過(guò)教育方式及其理念的根本變革來(lái)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)的新型人才。答：（５）傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由欣賞、繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)三大課業(yè)組成。使學(xué)生能夠熱愛(ài)美術(shù)，保持恒定持久的興趣十分重要。從組合要素分析，小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的是一個(gè)雙層次結(jié)構(gòu)，即由一般目的與具體目的組成． 一般目的包括： Ａ、智育目的 Ｂ、德育目的 Ｃ、美育目的 具體目的為：Ａ、要使學(xué)生的美術(shù)＂雙基＂水平得到提高．Ｂ、要使學(xué)生的美術(shù)心理素質(zhì)得到提高．Ｃ、要培養(yǎng)與提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞力。A．維也納工藝美術(shù)學(xué)校 B、包豪斯藝術(shù)學(xué)院 C、朱利安美術(shù)學(xué)院三、簡(jiǎn)答１．小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本原則有哪些？ 答：（１）遵循素質(zhì)教育精神，重在提高審美素質(zhì)的原則（２）感性入手、理性滲透的啟發(fā)式、循序漸進(jìn)教學(xué)原則（３）傳授“雙基”和開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力相結(jié)合的原則（４）面向全體精講善練和因材施教發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合的原則（５）主導(dǎo)與主體的師生關(guān)系和課內(nèi)外教學(xué)相配合的原則 ２．簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)大綱的內(nèi)容。1．美國(guó)藝術(shù)教育中，把視覺(jué)藝術(shù)教育作為人文學(xué)科不可或缺的部分，在高等教育中也占有重要地位，但教學(xué)特色各異；其中藝術(shù)史與技法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的是：（Ａ）A．哈佛大學(xué) B、耶魯大學(xué) C、普林斯頓大學(xué) 2．以下的教學(xué)方法屬于學(xué)生自主型的是：（C）A．講授法 B、對(duì)話(huà)法 C、討論法３．中國(guó)的美術(shù)教育開(kāi)始由學(xué)科化走向了綜合化，這種變化是為了適應(yīng)（３、Ｂ）．全人教育 B、素質(zhì)教育 C、普及教育４．美術(shù)教材有廣義與狹義之分，狹義的美術(shù)教材是指（４、Ｂ）。８．以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，簡(jiǎn)稱(chēng)DBAE，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿佬g(shù)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)美術(shù)自身的價(jià)值，其教學(xué)內(nèi)容包括美術(shù)創(chuàng)作、美學(xué)、美術(shù)批評(píng)、美術(shù)史四部分。６．美術(shù)的雙基教學(xué)是指美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。４．常用的美術(shù)教學(xué)方法可分為師生互動(dòng)型、教師輔導(dǎo)型與學(xué)生自主型三大類(lèi)。２．美術(shù)教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。使學(xué)生能夠熱愛(ài)美術(shù)，保持恒定持久的興趣十分重要。2．請(qǐng)對(duì)“通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好”這句話(huà)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)． 答：（1）從時(shí)限分析，小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的是一個(gè)多極系列?？梢愿玫捏w現(xiàn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展?fàn)顩r及文化藝術(shù)特色，更具有可行性。答：（1）美術(shù)教科書(shū)在內(nèi)容、編排形式上要兼顧到審美性、教育性、基礎(chǔ)性、實(shí)用性、靈活性、地域性、發(fā)展性等方面。簡(jiǎn)答1．簡(jiǎn)述美術(shù)教科書(shū)的特點(diǎn)？ 美術(shù)教科書(shū)要兼顧到以下幾點(diǎn)：（１）審美性（２）教育性（３）基礎(chǔ)性（４）實(shí)用性（５）靈活性（６）地域性（７）發(fā)展性2．簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)大綱的作用？ 答：（１）教學(xué)大綱是編寫(xiě)教材的依據(jù)（２）教學(xué)大綱是組織教學(xué)的依據(jù)（３）教學(xué)大綱是考核命題的依據(jù)（４）教學(xué)大綱是教學(xué)評(píng)估的依據(jù) 3．何謂小學(xué)美術(shù)教材？答：目前存在兩種理解:廣義的理解認(rèn)為一切用于美術(shù)教學(xué)的材料,包括教科書(shū)、講義、教案、教學(xué)參考書(shū)及教學(xué)輔助材料（如掛圖、范畫(huà)、幻燈片、錄象帶、磁盤(pán)等）都是美術(shù)教材；狹義的理解認(rèn)為，它是指美術(shù)教科書(shū)或美術(shù)課本。６．最早開(kāi)設(shè)圖畫(huà)科的是１８６６年左宗堂創(chuàng)辦的福州船政學(xué)堂，學(xué)生被稱(chēng)為圖畫(huà)生，學(xué)習(xí)船圖和機(jī)械圖。４．美術(shù)教學(xué)原則有審美性原則、直觀(guān)性原則、精講善練原則、創(chuàng)造性原則（或眼腦手協(xié)調(diào)并用原則）、統(tǒng)一要求和因材施教等原則。２．美術(shù)教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。同時(shí)發(fā)現(xiàn)教師對(duì)教材駕馭和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。以上要點(diǎn)可以不同方式進(jìn)行文字組織，論述．你是如何理解美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的，能否以《黑體美術(shù)字寫(xiě)法》教學(xué)為例，談?wù)剟?chuàng)新設(shè)想？要點(diǎn)：A、能從教與學(xué)兩方面進(jìn)行分析、“創(chuàng)新”含義，體現(xiàn)現(xiàn)代教育發(fā)展的目標(biāo)趨勢(shì)。B、中低年級(jí)小學(xué)生的身心特點(diǎn)分析。②關(guān)于質(zhì)量檢測(cè)這一環(huán)節(jié)可視不同教師，不同學(xué)校采用不同方式，但必須能反映教學(xué)效果，評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。⑧最常用的是隨堂欣賞。③思想情感目標(biāo)它分為：接受和初步具有二級(jí)的目標(biāo)要求。小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)一般分為三個(gè)層次，每一層次都有分級(jí)目標(biāo)要求，請(qǐng)分別寫(xiě)出三層次及其各分級(jí)目標(biāo)要求? 答：①認(rèn)識(shí)目標(biāo)它分為：了解、理解和初步掌握三級(jí)目標(biāo)要求。(√)“三停五眼”表述的是如下圖所示的人的五官比例位置。()中國(guó)畫(huà)從傳統(tǒng)表現(xiàn)技法角度來(lái)分，可分為花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)、人物畫(huà)等畫(huà)種。判別題：“南宋四家”是指荊浩、董源、關(guān)同、巨然等四位山水畫(huà)家?！肚迕魃虾訄D》是我國(guó)北宋畫(huà)家張擇瑞的一幅描繪京城及郊外汴河兩岸人們生活和自然風(fēng)光的風(fēng)俗畫(huà)，它采用以線(xiàn)描為主，略施淡彩的手法來(lái)表現(xiàn)的。我國(guó)著名的四大石窟是指麥積山石窟、云岡石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟等石窟，它們分別位于甘肅省、山西省、河南省和甘肅省境內(nèi)。（4）使普通勞動(dòng)場(chǎng)面登堂入室，其藝術(shù)的深刻社會(huì)意義在于史詩(shī)所不能達(dá)到的質(zhì)樸平凡第四篇：美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料填空“似與不似之間”是現(xiàn)代畫(huà)家齊白石提出的繪畫(huà)理論。（2）表現(xiàn)三位衣著儉樸的農(nóng)婦，在收割過(guò)的田里尋找遺落的麥穗。在藝術(shù)性或思想性上具有不可低估的價(jià)值。（3）畫(huà)面整體處理得富有戲劇性，人物動(dòng)態(tài)各異、形象生動(dòng)，明暗變化強(qiáng)烈。四、作品分析，任選一題（20分）（1）荷蘭獨(dú)立后，隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展，帶有風(fēng)俗題材性質(zhì)的團(tuán)體肖像畫(huà)應(yīng)運(yùn)而生。（3）使油畫(huà)的色彩顯得更加豐富燦爛?？偟恼f(shuō)來(lái)是壯麗、宏偉、明確、穩(wěn)定，有嚴(yán)格的規(guī)范，又具有寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)上的美化。為了神化法老和貴族，在題材和表現(xiàn)方法上又必須嚴(yán)格服從統(tǒng)治者的要求。代表人物有畢加索、勃拉克等。西方現(xiàn)代美術(shù)流派之一，1907年產(chǎn)生于法國(guó)。無(wú)論是建筑、雕刻、繪畫(huà)都強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)感、空間感、豪華感、激情感，有時(shí)還帶點(diǎn)神秘感。產(chǎn)生于16世紀(jì)末的意大利。其中間經(jīng)歷了一個(gè)從長(zhǎng)方形石墓到梯形金字塔的演變過(guò)程。代表者是法國(guó)的拉斯科和西班牙的阿爾塔米拉洞窟壁畫(huà)。二、名詞解釋?zhuān)?0分）洞窟壁畫(huà)金字塔巴洛克藝術(shù)立體主義三、簡(jiǎn)答題（20分）古代埃及美術(shù)的基本特征是什么？法國(guó)印象派對(duì)油畫(huà)藝術(shù)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)有哪些？四、作品分析：（時(shí)代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評(píng)價(jià)，任選一題，20分）倫勃朗的《夜巡》米勒的《拾穗》外國(guó)美術(shù)史試題1——答案一、填空題（40分）舊石器時(shí)代晚期古王國(guó)多利亞、愛(ài)奧尼亞波留克列特斯、荷矛者萬(wàn)神廟巴西里卡、封建城堡喬托、逃往埃及達(dá)?芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾尼德蘭、勃魯蓋爾團(tuán)體肖像畫(huà)、哈爾斯、倫勃朗1宮廷、親友、下層人民1華多、布歇、弗拉戈納1馬拉之死1但丁之舟、西阿島的屠殺1盧梭、杜比尼1杜米埃1結(jié)構(gòu)、塞尚，線(xiàn)條、凡高、裝飾、高更1巡回畫(huà)派、克拉姆斯柯依、列賓二、名詞解釋?zhuān)?0）分歐洲史前時(shí)期畫(huà)于洞窟壁上的繪畫(huà)作品，其中也包括泥塑和浮雕。1法國(guó)后印象主義的代表人物有強(qiáng)調(diào)美的，強(qiáng)調(diào)美的和強(qiáng)調(diào)美的。1法國(guó)巴比松畫(huà)派的主將是，而另一位畫(huà)家，則被譽(yù)為“畫(huà)水的貝多芬”。1法國(guó)新古典主義畫(huà)家大衛(wèi)的作品《》，表達(dá)作者對(duì)遇刺戰(zhàn)友的崇敬。1西班牙十七世紀(jì)畫(huà)家委拉斯貴支的肖像畫(huà)基本上可分為三類(lèi)，一類(lèi)是肖像，一類(lèi)是肖像，一類(lèi)是肖像。歐洲第一個(gè)喜歡畫(huà)農(nóng)民生活的畫(huà)家是（國(guó)）的。文藝復(fù)興佛羅倫薩畫(huà)派的創(chuàng)始人是，其代表作有壁畫(huà)《》等。古羅馬拱頂建筑的杰出代表是。希臘神廟建筑的兩種基本柱式是式和式。（4）作為一種改造世界力量的象征，真誠(chéng)地把人類(lèi)生活中最深刻的愛(ài)與美展示給人們，在以后的社會(huì)生活中一直發(fā)生著強(qiáng)大的作用中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案（四）美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料（四）外國(guó)美術(shù)史試題1一、填空題（40分）人類(lèi)最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于，即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)多年之間。（3）人物形象表現(xiàn)深刻，富于悲劇性和生命力，成為雕塑家復(fù)雜思想的化身。（1）19世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義雕塑家，以自己的作品闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，同占政治地位的法國(guó)古典派風(fēng)格分庭抗禮。充分突出了人物健康、華貴和青春的美。金字塔形構(gòu)圖增加了人物的端莊和穩(wěn)重。（2）成功地塑造了資本主義上升時(shí)期一位城市有產(chǎn)階級(jí)的婦女形象。（5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介。（3）構(gòu)圖具有濃厚的生活氣息（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。代表人物有馬蒂斯、魯奧等。1905年產(chǎn)生于法國(guó)。代表畫(huà)家有盧梭、杜比尼等。19世紀(jì)中葉法國(guó)寫(xiě)實(shí)主義畫(huà)派，因楓丹白露森林區(qū)的巴比松村而得名。該派受人文主義影響，題材愈益走向世俗化，其突出特征是對(duì)色彩的崇尚、對(duì)人體美的贊頌和對(duì)自然風(fēng)景的生動(dòng)描繪。神的威嚴(yán)和王的謙恭形成有力的對(duì)比，整個(gè)場(chǎng)面充滿(mǎn)了宗教的虔誠(chéng)和嚴(yán)肅。法典刻在黑色的玄武巖石碑上，上部為浮雕，下部為文字。二、名詞解釋?zhuān)?0分）漢謨拉比法典浮雕威尼斯畫(huà)派巴比松畫(huà)派野獸主義三、簡(jiǎn)答題（20分）中石器時(shí)代的拉文特巖畫(huà)主要有哪些特點(diǎn)？簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征。該畫(huà)派中善于描繪舞女題材的是而注重表現(xiàn)農(nóng)民和農(nóng)村景色的畫(huà)家是。1十九世紀(jì)英國(guó)的兩位杰出的風(fēng)景畫(huà)家是和。1法國(guó)畫(huà)家籍里柯創(chuàng)作的《》被視為浪漫主義的偉大誓言，而德拉克洛瓦創(chuàng)作的《》，則是這位畫(huà)家的想象力達(dá)到頂峰的作品。1法國(guó)“羅可可”畫(huà)家華多的一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以其作品《》為標(biāo)志。十六世紀(jì)末十七世紀(jì)初，意大利產(chǎn)生了三個(gè)流派，即、和。文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)在技法上的兩大成就是和。巴黎圣母院是著名的式建筑之一。是古羅馬的重要建筑，用來(lái)紀(jì)念戰(zhàn)役的勝利。希臘瓶畫(huà)的三種繪畫(huà)樣式是、和。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及答案（五）美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料（五）外國(guó)美術(shù)史試題2一、填空題（40分）世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的和西班牙的。（4）主題已超越海難事件本身，表現(xiàn)了法國(guó)人民對(duì)美好未來(lái)的強(qiáng)烈渴望?？坍?huà)了人物不同的心理狀態(tài)。（2）取材于當(dāng)時(shí)法國(guó)發(fā)生的一