【正文】 若發(fā)現(xiàn)犯嚴(yán)重錯誤造成不良影響，不接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，放松理論學(xué)習(xí)，工作質(zhì)量明顯下降的，將按有關(guān)程序撤銷命名。第十四條：未被評為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的青年教師要努力上三個臺階：第一個臺階是“教育常規(guī)入門”，第二個臺階是課堂教學(xué)過關(guān)，第三個臺階是綜合教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。在有效期內(nèi)，能履行好職責(zé)的，學(xué)校按發(fā)放補(bǔ)貼費(fèi)，學(xué)科帶頭人每年1000元，教學(xué)能手每年500元。五、附則第十二條：學(xué)科帶頭人從教學(xué)能手中產(chǎn)生。第十條：要把評審過程變成全校教師展示自己才華和教育教學(xué)成果的過程，激發(fā)教師努力向上不斷進(jìn)取的積極性和創(chuàng)造性。第九條：評定過程分三步進(jìn)行：首先根據(jù)條件對申報人員提供的各項(xiàng)資料進(jìn)行審查，決定一審?fù)ㄟ^的人員名單，然后分學(xué)科對一審?fù)ㄟ^的人員進(jìn)行復(fù)審，并分項(xiàng)評分，最后由評委組根據(jù)學(xué)科評審結(jié)果進(jìn)行決議，評定出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手初步人選。十二月份申報考察，次年的一月份命名，由校長室組織教導(dǎo)處、教科室和考核領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合進(jìn)行。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上成績突出、在課外閱讀、奧數(shù)訓(xùn)練或者在藝術(shù)（歌唱、舞蹈美術(shù)等方面）、體育、自然科學(xué)等特長的培養(yǎng)及**市級以上比賽中獲二等獎以上。６、學(xué)科帶頭人處于代表我校教學(xué)和學(xué)術(shù)最高水平的教師層面，是學(xué)科教育教學(xué)及科研核心，能力和水平的體現(xiàn)，其綜合素質(zhì)、實(shí)際教學(xué)能力、敬業(yè)精神、教學(xué)業(yè)績必須經(jīng)得起較長時間的實(shí)踐檢驗(yàn)和多方面評價。４、具有較強(qiáng)的教育研究能力，已整理反映自己特色的系統(tǒng)化的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；具有較高的教育科研素質(zhì)，參與或主持學(xué)校、市級或以上的課題研究，有5篇論文在校級論文評比中獲一等獎或在**市級以上發(fā)表以及在市級以上論文評比中獲獎。熟練使用基本的教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)而又藝術(shù)地組織課堂教學(xué)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力，效果顯著，基本形成自己的教學(xué)特色，在校內(nèi)外有一定的聲譽(yù)和威望，每學(xué)年能對外上２次以上示范課，并能在各級比賽中獲獎。曾獲市級及市級以上的表彰或獎勵者優(yōu)先。第六條：學(xué)科帶頭人的條件：１、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅持四項(xiàng)基本原則，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動。８、任教的學(xué)科合格率97%以上，成績名列前茅。獲得校級評優(yōu)課二等獎以上或市級評優(yōu)課三等獎以上。５、熟練掌握進(jìn)行教育指導(dǎo)小學(xué)生的原則和方法，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際進(jìn)行思想品德教育，勝任班主任和少先隊輔導(dǎo)員工作的需要，教育效果顯著，所帶班級曾獲校級及校級以上的表彰和獎勵。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動靈活的學(xué)習(xí)方法以及切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量上成績顯著，初步形成自己的教學(xué)特色。３、任本學(xué)科的教學(xué)2年以上，了解并把握所教學(xué)科的全套教材的編排體系，教學(xué)的重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)。三、條件第五條：教學(xué)能手條件：１、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，積極參加學(xué)校各項(xiàng)政治活動。４、指導(dǎo)開展教、科研活動，上觀摩課，作專題研究報告，撰寫教育科研論文。２、在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動。５、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮積極作用。３、勝任指導(dǎo)實(shí)習(xí)生和培養(yǎng)教師的任務(wù)。二、職責(zé)第三條：教學(xué)能手職責(zé)：１、勝任學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，考核學(xué)生成績，具有一定的示范作用。第二條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手是我校根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要而設(shè)置的榮譽(yù)稱號，其依據(jù)是教師從崗位合格到成才的發(fā)展規(guī)律。七、其他城鎮(zhèn)學(xué)校教師申報市學(xué)科帶頭人評選，須有一年以上農(nóng)村學(xué)校或城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職以來，所輔導(dǎo)的教師、教研人員在縣級以上教育部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書）。任現(xiàn)職以來，所輔導(dǎo)的教師在縣級以上教育部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書）。從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的市級以上會演、會展或比賽中獲二等獎以上獎項(xiàng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次），且取得明顯進(jìn)展（附階段性總結(jié)或結(jié)題報告）?；颢@得市級及以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽一等獎1參加經(jīng)省級以上中小學(xué)教材審定委員會審定通過的教學(xué)用書編寫2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次）。5年來，在縣級以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于4次。近五年來教師承擔(dān)滿教學(xué)工作量，學(xué)校管理人員須兼課，其中校長須完成專任教師教學(xué)工作量的1/副校長需完成專任教師教學(xué)工作量的1/中層管理人員須完成專任教師教學(xué)工作量的1/2。須有省、市或縣級教育主管部門的證明和原始成績分析表。三、教育教學(xué)任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)成績突出，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的聲望，具備下列條件:教育教學(xué)（教研）實(shí)績教師須擔(dān)任過班主任（含團(tuán)隊輔導(dǎo)員、年級組長）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長等方面成績顯著。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，善于創(chuàng)新，勇挑重?fù)?dān)，勤懇踏實(shí)，團(tuán)結(jié)同志，善于合作，在全市同行中有較高威望。師德高尚，作風(fēng)正派，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生和教師中具有良好的人格魅力。具有育人為本、德育為先的理念，在教育教學(xué)工作中滿腔熱情地關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康。獲得市級骨干教師稱號。按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育證書，其中擔(dān)任校園長的應(yīng)完成校園長任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的計劃接受提高培訓(xùn)。四、教研科研近5年以來，教研科研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時具備2條）：附件3：市學(xué)科帶頭人評審標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、參評資格具備相應(yīng)的教師資格。認(rèn)真組織多種形式的研究性學(xué)習(xí)和課外活動，因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性與特長。（3）課堂教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，能抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，整合多種媒體、運(yùn)用多元化的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（2）正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱精神，能創(chuàng)造性地使用教科書，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計水平高。教育教學(xué)（教研）能力（1）對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實(shí)的理論知識和良好的專業(yè)技能，能根據(jù)新課程理念對本學(xué)科教學(xué)中的問題提出新的見解。五年來在縣級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于5次。教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績顯著。其中至少1次在縣級及以上范圍開設(shè)，并獲得好評。教研員、電教館人員按崗位職責(zé)出滿勤。工作量飽滿，完成規(guī)定的工作量。近五年來參加初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和縣區(qū)教育主管部門組織的小學(xué)、初中統(tǒng)考（在縣區(qū)范圍內(nèi)比較）、高中學(xué)業(yè)水平考試（省示范高中、市示范高中和一般高中分別在省、市范圍內(nèi)比較）、市教育局組織的高中質(zhì)量監(jiān)測（省示范高中、市示范高中和一般高中分別比較），所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，2次名列同層次學(xué)校前四分之一。三、教育教學(xué)任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)成績突出，具備下列條件:教育教學(xué)（教研）實(shí)績教師須擔(dān)任過班主任（含團(tuán)隊輔導(dǎo)員、年級組長）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、關(guān)心全體學(xué)生的成長等方面成績顯著。模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。教書育人，真正成為學(xué)生的良師益友。二、師德修養(yǎng)忠誠教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，無私奉獻(xiàn)精神。如有侵權(quán)，本人定盡快處理！第四篇：市教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人評審標(biāo)準(zhǔn)附件1：市教壇新星評審標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、參評資格具備相應(yīng)的教師資格。第八條本辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。（三）學(xué)科帶頭人的評選每三年開展一次。第六條考核管理（一）學(xué)科帶頭人實(shí)行動態(tài)管理，由各級?評委會?負(fù)責(zé)管理和考核，考核結(jié)果分合格和不合格兩個等次。第五條職責(zé)和待遇(一)職責(zé)積極鉆研教育教學(xué)理論和總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教科研前沿動態(tài)，每學(xué)年作1次以上專題講座；每學(xué)年上4節(jié)示范課或觀摩課(縣級不少于2節(jié)，含送教下鄉(xiāng))；任期內(nèi)積極指導(dǎo)和培養(yǎng)2名以上青年教師(含非本校的薄弱學(xué)校教師)為校級骨干，使他們能獲得市級以上教學(xué)、教科研等方面的獎項(xiàng)；積極投身教育科研，任期內(nèi)主持或作為骨干（前三名）參與一項(xiàng)市級以上科研課題的研究，在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文1篇以上。（八）公布結(jié)果市?評委會?組織專家對上報的推薦人選進(jìn)行綜合評審，確定市級中小學(xué)學(xué)科帶頭人的人選。在符合評選條件的前提下，按教學(xué)等次高低確定上報推薦人選。評定分優(yōu)、良、合格、不合格(不合格率不低于10%)四個等次。（五）課堂教學(xué)評定縣?評委會?抽調(diào)中小學(xué)課堂教學(xué)方面的專家(不少于11人)組成教學(xué)評委會，集中時間集中地點(diǎn)，對符合條件的推薦人員的課堂教學(xué)或課堂教學(xué)實(shí)錄(1課時)進(jìn)行評定。考察組審核推薦人員的上報材料，并通過座談、個別了解情況和對所任教班級學(xué)生、學(xué)生家長(各5人)、學(xué)校教職工(10人)進(jìn)行問卷調(diào)查等方式，充分聽取意見。市直學(xué)?；騿挝辉趩挝还?天后直接向市?評委會?辦公室推薦。（二）組織報名學(xué)?；騿挝话础渡橡埵兄行W(xué)學(xué)科帶頭人評選管理辦法》中所列條件，組織符合條件的教師報名并進(jìn)行初審。（一）成立評選機(jī)構(gòu)成立由市教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室、下屬單位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科專家組成的上饒市中小學(xué)學(xué)科帶頭人評審委員會(以下簡稱?評委會?)，?評委會?下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教研室，負(fù)責(zé)市級學(xué)科帶頭人評審的具體工作。指導(dǎo)培養(yǎng)的青年教師至少有2人獲得縣級以上教學(xué)、科研等方面的獎項(xiàng)（教研員、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)的教師須獲市級以上獎項(xiàng)）。教研員、校級領(lǐng)導(dǎo)在符合上述論文、論著條件之一的基礎(chǔ)上，須增加在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。近5年主持或作為骨干（前三名）參與了一項(xiàng)市級以上科研課題的研究并結(jié)題或取得階段性成果(教研員、校級領(lǐng)導(dǎo)必須為主持且結(jié)題)。⑥在教學(xué)設(shè)計、課件、教具制作、說評課、教學(xué)反思、科研成果、調(diào)研報告等教研活動評比中獲省級二等或市級一等以上獎。積極參加教研活動，近5年取得下列業(yè)績之一：①在市級以上教育行政部門或教科研機(jī)構(gòu)組織的教研活動中，作過專題講座或上過示范課或觀摩課（含送教下鄉(xiāng)）；②在優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功評比中獲過市級二等以上獎； ③指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科比賽活動獲過江西賽區(qū)二等以上獎； ④參加過市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的考試命題工作或在試題征集活動中獲省級二等或市級一等以上獎。遵循教育規(guī)律，育人成績突出，近15年獲過縣級以上教育行政部門表彰。年齡男55歲以下、女50歲以下，教齡在8年以上。教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)人員工作量達(dá)到崗位職責(zé)要求，堅持聽課(市、縣教研員每學(xué)年聽課分別為50節(jié)、80節(jié)以上)、上示范課或研討課等教學(xué)教研活動。愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的師德師風(fēng)。特級教師和任期內(nèi)的省學(xué)科帶頭人不參加評選。第一條中小學(xué)學(xué)科帶頭人應(yīng)該是中小學(xué)教育教學(xué)和教育科研的領(lǐng)頭人、中堅力量，在教學(xué)教研工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在市、縣或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計和評課人的評價意見）。（六）近5年來主持縣（區(qū)）級教科研課題研究或參與市級以上教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報告和成果獲獎證書等。（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。（二）參加市級教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計、教育敘事等作品評比（交流）中，獲一等獎2次或二等獎3次。參評者必須參加由市職教教研部門專門組織的典型課例教學(xué)?！窘萄袉T】具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有一定的現(xiàn)代教育理論功底，掌握職業(yè)教育特征；主持市級及以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)，已結(jié)題（須附結(jié)題報告或階段性成果報告等）。4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。參評者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時提交2課時最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計（須附設(shè)計思路、教學(xué)反思）。1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實(shí)的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，須提供1篇對本學(xué)科有一定見解的論文?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了一定的推動作用。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。5．因教育教學(xué)工作突出，獲市級教壇新星、教學(xué)能手稱號；或所帶班級被市級及以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部等稱號。3．本人擔(dān)任市級精品課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并已通過評審立項(xiàng)。三、教育教學(xué)方面（一）教育教學(xué)實(shí)績 【教師】有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年來能具備下列2條（農(nóng)村教師1條）：1．在市人力資源和社會保障部門組織的