我的快樂我做主(參考版)
2024-10-10 18:35本頁面
【正文】 相信，今天的活動(dòng)給大家?guī)砹丝鞓?，祝愿每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂。從此以后，每年的6月1日，各國兒童舉行集會(huì)，慶祝自己的節(jié)日。我國中央政府1949年12月宣布：以“六一國際兒童節(jié)”代替原來的“四四兒童節(jié)”。日本的兒童節(jié)很特殊，分男女兒童節(jié)，男兒童節(jié)5月5日、女兒童節(jié)3月3日。我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來歷，世界上的許多國家就有兒童節(jié)。相信，今天的活動(dòng)給大家?guī)砹丝鞓?，祝愿每個(gè)小朋友的學(xué)習(xí)、生活都能像今天一樣快樂。下面，用“一”字說成語，你說的成語中必須帶一個(gè)“一”字。首先，用“六”字說成語。最接近的孩子取勝。每人有三次機(jī)會(huì)。在這樣快樂的日子里，讓我們一起快樂地做游戲吧！第一個(gè)項(xiàng)目：比比誰的眼力好。下面開始提問：“六一國際兒童節(jié)”是哪一年確定下來的？(答案：1949年11月)我國原來的兒童節(jié)是幾月幾日？（答案：每年4月4日）我國是從什么時(shí)候把“四四兒童節(jié)”改成“六一國際兒童節(jié)”的？（答案：1949年12月）日本的兒童節(jié)分為那兩個(gè)節(jié)日？分別在哪一天？（答案：分為男孩節(jié)和女孩節(jié)，男孩節(jié)在5月5日、女孩節(jié)在3月3日。其他國家也紛紛改為“六一兒童節(jié)”。我國在1931年也曾經(jīng)規(guī)定4月4日為中國兒童節(jié)。英國規(guī)定每年的7月14日為兒童節(jié)，美國規(guī)定5月1日為兒童節(jié)。為了保障世界各國兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國法西斯給毀了。聽的時(shí)候可以拿支筆記一記。我們給大家講講關(guān)于六一節(jié)的來歷，等下我們有問題要問大家，答案就在我們的介紹當(dāng)中，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)笑臉胸章一個(gè)。班會(huì)過程：一、主持人（開場白）：“快樂六一 我做主”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。第五篇：快樂六一我做主《快樂六一我做主》（2）班教室參加人全體同學(xué)班會(huì)目的：知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。希望快樂在我們班里生根發(fā)芽。你學(xué)會(huì)尋找快樂了嗎？快樂就在我們身邊，快樂是一天、不快樂也是一天，為什么不快樂呢？希望同學(xué)們“我的快樂我做主”，做一個(gè)健康、快樂、有所作為的人。[設(shè)計(jì)意圖]：分享活動(dòng)提高了學(xué)生參與的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓展了本節(jié)課的主題。轉(zhuǎn)移注意、合理發(fā)泄、合理化法、自我暗示激勵(lì)法、幽默化解法、升華法等教師說明情緒調(diào)節(jié)的注意事項(xiàng)：我們找到了這么多調(diào)節(jié)情緒、讓自己快樂的方法，但要注意，選擇的方法要合情、合理、合法，適量、適度、適合。其他組的同學(xué)補(bǔ)充：快樂的其它方法。越多越好。我用的調(diào)節(jié)情緒方法是____________?！究鞓返谌棵钫蟹窒斫處熞龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，填寫心情卡。教師總結(jié)：小D這樣想就會(huì)高興起來；小K這樣想也會(huì)感到快樂。小K：太氣人了，班主任又批評(píng)我沒認(rèn)真聽課了，干嘛老逮我啊。大家?guī)退麄冝D(zhuǎn)變看問題的角度，讓他們快樂起來。[設(shè)計(jì)意圖]：通過想象引導(dǎo)學(xué)生深刻體驗(yàn)因認(rèn)識(shí)改變而產(chǎn)生的情緒變化，幫學(xué)生理解ABC理論。引出情緒變化的(埃利斯)A—B—C理論。學(xué)生分享體驗(yàn)：對(duì)這個(gè)壓壞你的書的人，有什么感受？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)：這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)對(duì)方是盲人，你的感受有什么變化？學(xué)生討論：引起情緒變化的原因是什么？并分享討論成果?！究鞓返谝黄壳榫绑w驗(yàn)教師播放音樂，并用緩慢而輕柔的聲音引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)故事。）可是快樂掌握在誰的手中呢？這就是我們這次活動(dòng)的主題我的快樂我做主。二、快樂進(jìn)行曲
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