【正文】 XX年2月18日更多精彩XX年教科室工作計(jì)劃XX年度教科室工作總結(jié)教科室工作總結(jié)(XX年上)教科室工作總結(jié)教科室工作總結(jié)。（6）開展課題研究，助推我校發(fā)展。（5）開展校際交流。老師欲發(fā)表文章，可將文章交由相關(guān)編輯，編輯審稿后交教科室，由教科室統(tǒng)一審稿后錄用。（3）撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)交流文章。過(guò)關(guān)課包括：組內(nèi)過(guò)關(guān)課、年級(jí)過(guò)關(guān)課、校級(jí)過(guò)關(guān)課、國(guó)培過(guò)關(guān)課。（1）通過(guò)開展各種培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。開學(xué)之初，搞好課改項(xiàng)目的示范和指導(dǎo)工作，以順利推動(dòng)課改實(shí)施。各年級(jí)要對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，發(fā)揮他們的主動(dòng)性積極性。樹立典型師生與班級(jí)等，以此為榜樣，助推課改發(fā)展。四、工作措施教科室與學(xué)校和國(guó)培京師一道研究、完善我校課改制度，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的各種培訓(xùn)，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺(tái)階。初步形成和完善師生教學(xué)評(píng)價(jià)體系。完善導(dǎo)師制的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)年輕教師的健康成長(zhǎng)。通過(guò)國(guó)培京師組織的各級(jí)、各種方式培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生等熟悉課改流程，掌握課改操作。影壁后街學(xué)校教科室XX年6月23日第五篇：教科室XX工作計(jì)劃大英縣育才中學(xué)XX年上期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和新課程改革理論為指導(dǎo)，圍繞學(xué)?！跋蛘n改要質(zhì)量，向管理要效益”的目標(biāo)開展工作，以探索新課改教學(xué)模式為重點(diǎn)，以優(yōu)化各項(xiàng)評(píng)價(jià)體系為機(jī)制，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，開拓我校課程改革新局面，實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的新跨越二、工作目標(biāo)本期我校初步形成各學(xué)科新課改教學(xué)模式本期基本建立老師、備課組、班級(jí)、小組、個(gè)人考核評(píng)價(jià)機(jī)制?！皭坌捏A站”的運(yùn)行，也將培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通、與社會(huì)的交流，為學(xué)生搭建走向社會(huì)的平臺(tái)。驛站建立的主旨是通過(guò)學(xué)校教學(xué)，培養(yǎng)特教學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)自信，掌握技能，使之將來(lái)能夠自立于社會(huì)。利用已經(jīng)建成的豆芽室，教給學(xué)生銷售生產(chǎn)的豆芽，從裝菜到過(guò)秤，趙主任手把手地教給每一位學(xué)生，使學(xué)生真正走入社會(huì)這個(gè)大課堂。c類生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如打掃衛(wèi)生、倒水、洗豆等等。根據(jù)智障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)公害豆芽的培訓(xùn)教學(xué)工作，研究出愉快教學(xué)法、游戲教學(xué)法等不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了勞動(dòng)課的教學(xué)效率。在近幾年的校本課程實(shí)施與開發(fā)中，已積累學(xué)生作品近百幅，學(xué)生們制作的碳板紙漿畫，具有很高的藝術(shù)價(jià)值與欣賞價(jià)值；制作的立體卡通作品形象逼真，活靈活現(xiàn)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，多次被《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》《齊魯晚報(bào)》和《濟(jì)南時(shí)報(bào)》、濟(jì)南教育電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。制做人物、動(dòng)物等紙漿畫時(shí)需要進(jìn)行細(xì)致的刻畫，要求制作者有較嫻熟的手法。做紙漿畫的模板可以選用木、瓷、玻璃、石、碳板等多種材料，也可以借用石膏作為模型，制作出形態(tài)各異，形象逼真的卡通人物、動(dòng)物等作品。制作紙漿藝術(shù)作品所需的材料有衛(wèi)生紙、乳膠、水粉色等。 紙漿畫色彩鮮艷，并具有浮雕效果，可以在木、瓷、玻璃、石、紙、碳板等多種材料上繪制。通過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練，珍愛段段繡已經(jīng)成為了智障學(xué)生不可缺少的一門功課。在豐富的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們不斷學(xué)習(xí)、吸取、改進(jìn)、反思每堂課的進(jìn)展、效果，注重孩子靈巧性，關(guān)注孩子興趣。鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，也使他們的觀察力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好、輕松、有樂(lè)趣的學(xué)期氣氛，讓學(xué)生有滋有味地上好每一堂課。開設(shè)本課程旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行肢體、心理的康復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的思維能力，矯正學(xué)生的肢體、身心等方面的缺陷。它不但可以提高孩子們的想象力、觀察力、注意力，還可以提高學(xué)生們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，提升孩子思維能力，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子們的動(dòng)手技能和技巧，本小組的學(xué)生在智力、理解能力、動(dòng)手操作能力、注意力等方面比較好，在此基礎(chǔ)上，對(duì)小組內(nèi)學(xué)生又進(jìn)行了分層劃分。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生積累掌握串珠的基本技能后，逐漸訓(xùn)練學(xué)生掌握選色、配色、復(fù)雜造型、創(chuàng)意造型等技能技巧，這一階段以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。串珠學(xué)習(xí)過(guò)程遵循從易到難、反復(fù)訓(xùn)練的原則進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)。把生日過(guò)成“文化”，成為影壁后街學(xué)校獨(dú)特的校園課程文化。學(xué)校教科室提出要把學(xué)生的生日過(guò)成“文化”，成為校園文化的一個(gè)有機(jī)組成部分。通過(guò)校本課程建設(shè)彰顯學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵。培智學(xué)校的教材大多過(guò)于陳舊，已不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)校實(shí)際，因此，依靠于學(xué)校土壤，根據(jù)學(xué)生實(shí)際開發(fā)部分校本課程，是特教學(xué)校的必修功課。全面宣傳了學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。有力的宣傳了我校各項(xiàng)活動(dòng)。目前我校官方博客已發(fā)表博文105篇，微博204篇。人民網(wǎng)、山東電視臺(tái)、大眾日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)等多家媒體對(duì)我校的課程建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。把學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合。整合學(xué)校課程設(shè)置、改變單一教學(xué)模式，嘗試在多種授課方式下實(shí)施特殊教育課程改革。 3.“課程改革”踐行著我們的愛生理念。這份靜下心來(lái)的思考，使我們多了一份責(zé)任和冷靜。XX年6月，每位老師把自己的愛生故事寫成博文發(fā)表在天橋教育博客上，記錄下自己的愛生足跡。（二）扎實(shí)推進(jìn)愛生學(xué)校項(xiàng)目，記錄我們愛生的足跡XX年5月，每位老師結(jié)合自己的課程改革實(shí)踐寫下了自己的愛生案例或論文，一篇篇案例彰顯了我們影壁后街特教人的愛生情愫。促成了積極向上的學(xué)校校風(fēng)。每當(dāng)一位老師被聚焦的時(shí)候，老師們用富有詩(shī)意的語(yǔ)言贊美著同事，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，不知不覺(jué)也提升了自己的思想意識(shí)，體會(huì)著贈(zèng)人玫瑰，手有余香的情感境界。并把描述發(fā)到學(xué)校的qq群里。——小事見真情，人人能發(fā)現(xiàn)美，人人珍惜愛的氛圍，人人營(yíng)造愛的氛圍。學(xué)校每周聚焦一位教師，請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的觀察，對(duì)被聚焦教師的閃光點(diǎn)進(jìn)行自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，如果說(shuō)第二部曲的發(fā)現(xiàn)校園最美身影是從校園里捕捉美的瞬間，今年的“每周人物聚焦”就是從老師們身邊的伙伴身上進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)。三、具體工作（一）以活動(dòng)營(yíng)造積極向上的工作氛圍。，