20xx年教研年終工作總結與20xx年教科室工作總結匯編-wenkub
2024-10-10 18 本頁面
【正文】 。我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。二、本組各年級教師工作情況：我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成。(2)抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導、測試)的管理，提高課堂教學效率。(3)積極開展教學科研，用教育科學指導教學。初二抓好“平幾”基礎教學，培養(yǎng)數學素質。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養(yǎng)良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現了教研組的整體功能。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力，為把白中建成質量一流的中學作出應有的貢獻。在此，就我校本年教科室工作總結如下：一、常規(guī)管理（一）建立健全龍泉九中教師繼續(xù)教育學分登記制度，學分登記規(guī)范并及時送審。規(guī)范我校教研組、備課組集體備課要求和流程，落實教研活動“五有兩程序”，探索我校不同學科不同課型的教學基本流程。根據龍泉九中教研組考評細則與教研組組長工作職責開展工作，有教研組、備課組工作記錄。國培計劃、省、市級骨干教師培訓，并有骨干教師培訓學時證明復印件。、游亞雯參加國培項目四川省農村青年骨干教師頂崗培訓。（三）充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。（四）積極開展區(qū)級教學研究活動，邀請教研員到校指導李燕、胡欣志、杜明鑫、陶萬華、黃海、譚麗、馬蘭、梁靜、田洪波、毛瓊林芳珍的教學工作，得到全區(qū)教師的大力幫助。8月29日，李艷交流了《初中語文作文教學藝術探索》，滕得鳳老師交流了《城鎮(zhèn)初級中學英語教育國際化在英語基礎教育階段的探索與實踐》、馬莉華老師交流了《體育課堂教學的有效性》，李燕老師交流了《讓生物課堂生動起來》，駱容老師代表課題組進行了學習匯報交流。四、課題研究（一）龍泉九中教育集團《推進多元學習構建高效課堂的行為實踐研究》工作有序進行，課題于XX年7月在九中召開了開題會。五、教學研究(一) 認真組織了龍泉九中教育集團教師課堂大賽，依據XX年龍泉九中課堂大賽評價表，推薦了黃平、趙蘭、陳禮勇、周小薇、李燕、曾盧桂代表我校參加龍泉驛區(qū)第十一屆區(qū)級課堂大賽，并形成了教案集。根據安排，邀請了成都市一線教育專家何平老師做《如何做一名幸福的教師》的專題報告，一線班主任教師做了經驗交流，并形成了龍泉九中XX年德育研討會資料匯編。（三）收集我校XX年各級教師論文獲獎情況，形成XX年教師論文獲獎證書復印件集。定期召集了微型課題研究人員的開題工作會議，在開題工作會議上布置了本期微型課題研究的主要任務，并對如何開展微型課題研究進行了專題輔導，使每個研究人員明確了研究的任務與研究的目標，提高了研究人員研究的自學性。4月份教科室對本年度省規(guī)劃課題的研究方向，選題要求進行了宣傳，5月初對申報人員的申請書，可行性分析進行了校級評選，在初選的基礎上州級教科室李代鳳老師專門對滿瑋瑋、謝琳、田曉彬三位教師主持的課題資料進行了加工，并在5月10號最終完成了省級課題的申報工作。本期組織了我校第四期以師帶徒計劃，在自愿的基礎上，選拔了一部分教學經驗豐富，教學能力強的教師承擔青年教師輔導任務，青年教師輔導方法采取原則性的靈活性相結合的原則，要求師徒結對的雙方除完成教科室規(guī)定的培訓內容之外，靈活采取適合教師自己實際需要的培訓方式和培訓內容。本期我校教科室積極組織了多項教科研活動，3月份組織了第三期名師示范課活動，3月—4月份組織了“同課異構”教學競賽活動，組織教師參與了省教科院組織的高考研討會和州教科院組織的高考研討會活動，5月份參加了州教科室組織的送教下鄉(xiāng)活動，教科室要求每個參與活動的要求教撰寫了活動心得及反思，使每項活動真正達到目的了促進教師成長的目的。特別是教科研工作是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。一學期以來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展，目前我校理想的兩項市級課題和四項區(qū)級課題正在有條不紊的進行研究，校本小課題研究也已經初步展開。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。日常管理中，做到了責任到人、分工明確，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，定期對實驗藥品、儀器、設備進行清查，確保了實驗教學的安全、正常開展，進一步提升了學生的實驗操作水平。力爭在下學期完成對學校的網絡和多媒體教學設備的更新?lián)Q代工作。，進行有效提升。學校每周聚焦一位教師，請每位教師根據自己的觀察，對被聚焦教師的閃光點進行自己獨到的發(fā)現，如果說第二部曲的發(fā)現校園最美身影是從校園里捕捉美的瞬間，今年的“每周人物聚焦”就是從老師們身邊的伙伴身上進行美的發(fā)現。并把描述發(fā)到學校的qq群里。促成了積極向上的學校校風。XX年6月，每位老師把自己的愛生故事寫成博文發(fā)表在天橋教育博客上，記錄下自己的愛生足跡。 3.“課程改革”踐行著我們的愛生理念。把學生的康復訓練和技能訓練相結合。目前我校官方博客已發(fā)表博文105篇，微博204篇。全面宣傳了學校的各項教科研活動。通過校本課程建設彰顯學校特色發(fā)展的內涵。把生日過成“文化”，成為影壁后街學校獨特的校園課程文化。經過長時間的訓練，學生積累掌握串珠的基本技能后，逐漸訓練學生掌握選色、配色、復雜造型、創(chuàng)意造型等技能技巧，
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