【正文】 在今后的工作中，我們要積極開展師生安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)教育，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力；不斷完善安全管理制度，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平，以促進(jìn)教育事業(yè)和諧全面發(fā)展；使我們這些孩子更健康、更快樂(lè)的學(xué)習(xí)，生活！吳橋縣特殊教育學(xué)校20112。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進(jìn)行食品的采購(gòu)和加工；食品按照分柜、分架、離地的原則存放；嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員出入食堂；做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。已經(jīng)開展和計(jì)劃開展各種演練如：消防演練、地震演練、防暴力演練、等。針對(duì)“物防”、“技防”中存在的不足之處及時(shí)采取措施進(jìn)行修理，以確保校園安全工作開展。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，提高教師責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)做好“兩會(huì)”期間安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們的手中?，F(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢阂?、教師充分重視，提高思想意識(shí)。目前，我們正在積極努力，爭(zhēng)取把我校辦成平安的學(xué)校、溫馨和諧的學(xué)校，要讓人民滿意，讓家長(zhǎng)放心。學(xué)校有了良好的社會(huì)信譽(yù)?？傊捎趯W(xué)校完善了制度，加強(qiáng)了管理，促進(jìn)了管理措施和目標(biāo)的落實(shí)，調(diào)動(dòng)了廣大師生的創(chuàng)建積極性和主動(dòng)性，取得了顯著效果，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。每期有安全工作總結(jié)，有安全教育宣傳材料和圖片資料。十、教育行業(yè)特殊要求學(xué)校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合實(shí)際，將安全和法制教育納入教學(xué)內(nèi)容，安排安全教育課時(shí)，指定安全工作計(jì)劃，分步實(shí)施。學(xué)校編制了《安全應(yīng)急實(shí)施預(yù)案》《學(xué)校突發(fā)事件預(yù)案》《學(xué)校集體活動(dòng)安全保衛(wèi)預(yù)防突發(fā)性預(yù)案》《師生逃生應(yīng)急疏散演練方案》《防震逃生演練方案》《學(xué)校滅火和人逃生疏散方案》《甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案》等。多年來(lái)，學(xué)校在全體師生員工的共同努力下，無(wú)發(fā)生安全工作事故，無(wú)發(fā)生中毒及職業(yè)病等事故，無(wú)發(fā)生因安全工作問(wèn)題引發(fā)的群體性治安事件。八、事故管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視安全工作，對(duì)于日常安全管理中的小事故按“四不放過(guò)”原則分析事故原因，落實(shí)防范和整改措施。我校歷來(lái)注重對(duì)師生的安全和法制意識(shí)的教育，對(duì)安全負(fù)責(zé)人及教師定期培訓(xùn)，主要通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)，校本培訓(xùn)，安全知識(shí)講座等形式進(jìn)行。技防和物防的措施落實(shí)。今年我校重視“三防”建設(shè)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患做好記錄，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并派專人進(jìn)行整治。保證各種設(shè)備及安全設(shè)備均在有效使用期內(nèi)。配電房、圍墻等有危險(xiǎn)因素的地方都設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。校園各疏散通道、安全出口、消防通道暢通；消防水源有保證；每棟樓均勻應(yīng)急照明設(shè)備；消防設(shè)施、滅火器材、消防安全標(biāo)志設(shè)置符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定且保持應(yīng)急狀態(tài)。保衛(wèi)處建立完整的安全工作記錄檔案，檔案內(nèi)涵蓋了全校安全工作的部署、落實(shí)與檢查、各種安全制度、安全應(yīng)急預(yù)案、安全管理獎(jiǎng)懲制度、隱患整改情況、安全管理工作宣傳教育和培訓(xùn)、各項(xiàng)安全演練、設(shè)備設(shè)施分布、各項(xiàng)器材定期檢查和維修保養(yǎng)等記錄。學(xué)校各種有關(guān)安全會(huì)議記錄，檢維修安全設(shè)施設(shè)備記錄齊全。配備符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品，并能正確佩戴、使用、聘請(qǐng)保安服務(wù)公司的保安員為學(xué)校保衛(wèi)人員，均和屬地保安服務(wù)公司簽訂保安服務(wù)合同。四、安全權(quán)益：學(xué)校與特種作業(yè)人員簽訂合同，明確勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害等條款。引導(dǎo)他們追求真、善、美，開展豐富多彩的課余活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，矯正不良行為，是這些特殊的學(xué)生身心得到補(bǔ)償，能夠回歸社會(huì)，向健全人發(fā)展。加強(qiáng)心理健康教育。師生們的維護(hù)安全穩(wěn)定和遵紀(jì)守法的意識(shí)得到了增強(qiáng)，有效地防范了校園內(nèi)的重大違法犯罪行為。全體師生遵紀(jì)守法，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。認(rèn)真開展和精心策劃“安全教育日（周、月）”和“安全生產(chǎn)月”“119消防安全宣傳日”“全國(guó)法制宣傳教育日”等主題活動(dòng)。我校積極聯(lián)系法制副校長(zhǎng)，消防干警等給師生作安全教育專題講座和消防安全知識(shí)講座等，增強(qiáng)全體師生的安全防范意識(shí)和自我防護(hù)的能力。二、組織保障：建立了完善的安全管理機(jī)制，按要求設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職安全管理人員，專職保衛(wèi)干部1名、專職保安2名，成立“學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”、總務(wù)保衛(wèi)處，明確以校長(zhǎng)為核心的各部門、班級(jí)安全職責(zé)，學(xué)校、部門、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)“一崗雙責(zé)制”，工會(huì)主席、委員列入學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的組織、落實(shí)和監(jiān)督，有效促進(jìn)我校安全管理工作完善，確保學(xué)校無(wú)重大安全事故。得分：995分，依照考核標(biāo)準(zhǔn)得分計(jì)算方法：自評(píng)等級(jí)為A級(jí)。再一次感謝各位愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士對(duì)三臺(tái)特殊教育學(xué)校的關(guān)心、支持和幫助，誠(chéng)摯地祝愿大家工作順利，萬(wàn)事如意！三臺(tái)縣特殊教育學(xué)校2013年9月聯(lián)系人:羊紹志聯(lián)系電話：（0816）5222155（辦公）***（手機(jī)）第四篇：福安市特殊教育學(xué)校福安市特殊教育學(xué)校安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評(píng)報(bào)告依據(jù)閩教安【2011】21號(hào)文件，為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全主體責(zé)任，全面落實(shí)《福建省深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、《福建省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化級(jí)別評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》和全省推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作（專題）視頻會(huì)議精神，切實(shí)規(guī)范學(xué)校安全教育與管理行為，有效防范各類安全事故的發(fā)生，促進(jìn)自我約束，建立持續(xù)長(zhǎng)效安全工作機(jī)制，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全主體責(zé)任和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)落實(shí)安全主體責(zé)任和開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)的組織、監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作。學(xué)校將不負(fù)家長(zhǎng)重托,爭(zhēng)取社會(huì)關(guān)愛(ài)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，讓更多的殘疾兒童享受到優(yōu)質(zhì)教育康復(fù)。上述困